部编人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习表.doc

部编人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习表

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音，写词语。
chōu　ti　　　 ɡē da　　 　diāo kè　　　 tuí rán

yīn sù　　 　jiē kāi　　　 bān diǎn 　　 cí chǎnɡ

2. 看拼音写词语
zuǐ chún zāo ɡāo fèi ténɡ ɡān zhe fènɡ xì

jiànɡ yóu jǔ sànɡ ɡē da zēnɡ jiā shēn yín

3. 看拼音，写词语。
chǒu jiàn cán bào yán jùn pì jìng shū jí

jǐng chá chè dǐ chōu ti mái zàng bō xuē

4. 看拼音，写词语。
jūn fá duǒ bì dèng yǎn piān pì chǒu jiàn

yán jùn zhí xíng mó guǐ kǔn bǎng xíng fá

正确读音选一选
5. 用“ ”画出加点字的正确读音。
缚在（fù fú） 掷石头（zhèng zhì） 捕鸟（pǔ bǔ）
云锦（mián jĭn） 瘦削（xuē xiāo） 逃窜了（cuān cuàn）

6. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
胖（pàng pán）子 烫（tàng tāng）伤 爱憎（zèng zēng）
沼泽（zé shì） 安葬（zàng cáng） 踌躇（chú zhù）
火辣辣（là shū） 孤傲（ào āo） 颤（chàn chǎn）抖
乐（lè yuè）业 黛（dài hēi）玉 姊（zǐ nǚ）妹

7. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
蜷缩（quán juǎn） 叱咤风云（zhà chà） 苍穹（qiǒng qióng）
沉着（zhe zhuó） 千钧一发（jūn jùn） 祭奠（diàn dìng）
崎岖（qí yī） 迥然不同（jiǒng jióng） 嗤笑（chī chí）

8. 用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
蜇人（zē zhē） 似的（sì shì） 钉住（dīng dìng）
纬度（wéi wěi） 盘盂（yú xū） 弓缴（zhuó jiǎo）
鸿鹄（gào hú） 教诲（huǐ huì） 碱性（xián jiǎn）

选词填空
9. 选词填空。
剧烈　 猛烈　 强烈
1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。
3.晚上，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

10. 选词填空。
抱怨　 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（______）别人。
2.我（______）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静　 平静
3.老师说：“班会就要开始，请大家（______）。”　
4.南湖（______）得像一面镜子。
宁可……也…… 　与其……不如……　
5.渔夫和妻子（____）自己多受些苦，（____）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（____）看着西蒙的孩子活活饿死，（____）自己多受些苦，把他们抱回来。

11. 填上合适的词语。(填序号)
①屹立　 ②耸立 　③挺立　 ④矗立
1．雄伟的人民英雄纪念碑（____）在天安门广场上。
2．冬天到了，雪松依然（____）在风雪中。
3．进入天山，映入眼帘的是（____）的群山，连绵不断。
4．五壮士（____）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

12. 根据意思选择合适的成语。
A．万象更新 B．焉知非福 C．张灯结彩 D．独出心裁 E．心平气和
1．我们村庄里的一切事物都变得（________）。
2．眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，（________）。
3．遇到困难我们一定要有（________）的心态，一定要从容不迫的去面对。
4．大街上的店铺里挂起彩灯、彩带，场面非常喜庆、热闹。（________）

形近字词
13. 辨字组词。
蓬（_________） 栽（_________） 赌（_________） 瀑（_________）
篷 裁（_________） 堵（_________） 爆（_________）

14. 辨字组词。
睹（_________） 簸（_________） 涯（_________） 径（_________）
赌（_________） 欺（_________） 崖（_________） 颈（_________）

15. 辨字组词。
抡（_________） 寇（_________） 赏（_________） 躁（_________）
抢（_________） 冠（_________） 裳（_________） 燥

16. 分清这些字，分别组词。
焰（______） 键（______） 澄（______） 陡（______） 综（______）
陷（______） 健（______） 橙（______） 徒（______） 棕（______）

句子强化
17. 按要求改写句子。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：________________________
3.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
_____________________________
4.贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________
5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
_____________________________

18. 按要求写句子。
1.用“生气”分别造一个符合下面意思的句子。
①因不合心意而不愉快：____________________________________
②生命力，活力：___________________________________________________
2.奶奶对我说：“过年了，我想去北京转一转。”（改为第三人称转述语气的句子，要注意标点的使用）
___________________________________________________
3.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
改为拟人句：_______________________________________
改为比喻句：____________________________
4.郁郁葱葱的树木变成了各式各样的工具。（缩句）
________________________________________________

19. 根据要求，完成句子练习。
1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（1）改为肯定句：________________________________
（2）改为反问句：______________________________________
2．桑娜补破帆。（扩句）
____________________________
3．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
________________________________________________
4．下面句子中加点的词语能否去掉？说说理由。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
___________________________________________
5．按照下面的提示，写一组排比句。
这里的山千奇百怪，形态万下。______________________

20. 按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

2.天空是那么清鲜，空气那么明朗。（修改病句）
_____________________________________
3.为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）
_____________________________________

阅读理解
21. 阅读理解。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个！”“好好，再讲一个！”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”
还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果给你扔到河里去的。
1．上面文字的作者是____________，文段中的“我”是指____________。
2．请用一句话概括选文主要内容。
______________________________
3．从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？请用自已的语言归纳出来。
___________________________
4．选文运用多种描写方法刻画外祖母的形象，请选择你最喜欢的一处，摘抄下来，判断运用了哪种描写方法并结合具体句子赏析作者语言表达的妙处。
_____________________________
5．从选文可以看出外祖母有着怎样的生活态度？结合《童年》这部小说，说说外祖母给了“我”怎样的人生影响。
_________
6．学习本文运用恰当的描写来刻画人物的方法，写一写爱读书的朋友看书入迷的样子。
_______________________

22. 阅读短文，完成后面的问题。
苦瓜
原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。这些活儿，是母亲特别喜欢做的。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！”我喜欢苦瓜，（ ）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。
以后，我发现苦瓜做菜很好吃。（ ）做汤，还是炒肉，（ ）有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。我喜欢上了苦瓜这种食材。每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我的一再鼓励下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒上一盘。
“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，故而人们美其名曰‘君子菜’。”看完这段话，让我想起母亲。
（有删改）
1．请在文中的括号里填上合适的关联词语。
2．联系上下文或生活积累，理解下列词请的意思。
经久不衰：______________________________________________
喜出望外：______________________________________________
3．短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜，写了关于母亲的三件事，请用简练的语言进行概括。
1.________________________________________
2._______________________________________
3.________________________________________
4．“越老，它里边的瓢和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。”这句话运用了_______和________的修辞法，这样写的好处是__________________________。
5．短文为什么要以“苦瓜”为题？作者想以此表达什么？
________________________________________

23. 课外阅读。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______
2．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？
________________________________________
3．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？
________________________________________
4．品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷—— （______）——（______） ——（______）
5．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？
___________________________________
6．分析文中划线句子中加点词语的表达效果。
__________________________________________

24. 阅读与理解。
《少年闰土》选段
①第二日，我便要他捕鸟。他说：
②……（闰土给我讲新鲜事）
③阿（啊）！闰土的心里有无穷无尽的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
④可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
1．第2自然段写闰土给“我”讲新鲜事，闰土滔滔不绝地讲，“我”插不上话，只有听的份。这样写形成对比反衬，使少年闰土的特点更加鲜明。从这里可以看出少年闰土有怎样的特点？
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2．第3自然段开头用了“啊”字，第4自然段开头用了“可惜”，结合语段内容，你感受到“我”怎样的内心世界？
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3．《少年间土》被编在教材第八单元，单元内还有一篇鲁迅写的《好的故事》、两篇别人写鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》，读这几篇课文，你发现鲁迅先生是一个怎样的人？
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作文
25. 习作园地。
书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。
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26. 习作。
请以“我来教你 ”为题目写一篇习作。
要求：（1）先把题目补充完整，横线上可以填上你最擅长做的。（2）400字以上。
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27. 作文。
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游_____”为题目写一篇作文。
___

答案

1、抽屉　疙瘩 雕刻 颓然 因素 揭开 斑点 磁场
2、嘴唇 糟糕 沸腾 甘蔗 缝隙 酱油 沮丧 疙瘩 增加 呻吟
3、瞅见 残暴 严峻 僻静 书籍 警察 彻底 抽屉 埋葬 剥削
4、军阀 躲避 瞪眼 偏僻 瞅见 严峻 执行 魔鬼 捆绑 刑法
5、fù zhì bǔ jĭn xuē cuàn
6、pàng tàng zēng zé zàng chú là ào chàn lè dài zǐ
7、quán zhà qióng zhuó jūn diàn qí jiǒng chī
8、zhē shì dìng wěi yú zhuó hú huì jiǎn
9、剧烈 猛烈 强烈
10、抱怨 埋怨 安静 平静 宁可 也 与其 不如
11、④ ③ ② ①
12、A B E C
13、蓬头 栽树 赌博 瀑布 篷布 裁缝 堵车 爆炸
14、目睹 簸箕 生涯 小径 赌博 欺骗 山崖 颈部
15、抡起 日寇 欣赏 暴躁 抢劫 冠军 衣裳 干燥
16、火焰 琴键 澄清 陡峭 综合 陷阱 健康 橙子 徒弟 棕色
17、
1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
2.所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
3.我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。
4.贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
18、
1.他很生气，因为钱包被人偷去了。 公园里开满了各种各样的花，很有生气。 2.奶奶对我说，过年了，她想去北京转一转。
3.秋风一吹，树上的叶子离开大树妈妈的怀抱，随风飘落。 秋风一吹，树叶就像蝴蝶（或雪花）一样，随风飘落。
4.树木变成了工具。
19、
1.（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须得这样做。 （2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是怎么能不这样做呢？
2.饥饿的桑娜认真地补破帆。
3.得把他们抱来，同死人待在一起不行。
4.不能。去掉之后表示火星上肯定存在生命，表达不准确。
5.有的像稳重的老人，有的像调皮的孩子，还有的像美丽的仙女。
20、
1.人生中的问题也是解不完的，不然， 太平淡无味了。
2.空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
3.早上爸爸一边看着报纸上的新闻，一边吃着早餐。
21、
1．高尔基 阿廖沙
2．外祖母快乐地给大家讲故事并为大家带来欢乐。
3．从“外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她完一个故事，‘我’总是说‘再来一个！’；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让‘我’吃西瓜还有香瓜。”可以看出。
4．她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 作者通过描写外祖母的外貌描写，体现出了她极其乐观的精神。
5．生活如此贫困的外祖母却能生活得这么快乐，可见其乐观的人生态度。外祖母乐观、热爱生活的态度给了“我”很大的触动，照亮了“我”敏感而孤独的内心。
6．我的同学丽丽坐到书桌前，看一本文学著作，你看她头都不抬一下，看到高兴的地方，她就捧腹大笑，她有时还拿起笔不停地一边看，一边画，不一会就看了好厚，有时，她好像在那盯着书冥思苦想索故事里的情节，就连她妈妈叫她吃饭，好像都没听见，一点反映没有。
22、
1．是因为 不管 都
2．文中指炒苦瓜这道菜在夏天经常吃，而且不会腻。形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 文中指苦瓜在越老的时候，里面的籽儿和瓤就会越红让我更喜欢。指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
3．母亲为我种苦瓜，并且故意不摘，等着苦瓜老去，收集苦瓜籽。 母亲在每年夏天都会为我清炒一盘苦瓜青椒肉丝。 母亲其实不喜欢吃苦瓜，但为了我，会在夏天一直炒这个菜。
4．比喻 排比 让苦瓜籽的样子更加生动，使读者很具体形象地想象苦瓜籽的样子
5．全文以苦瓜为中心，来表达对母亲的思念之情，更是表达对母亲的感恩之情。
23、
1．多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。 （或小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲。）
2．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。
3．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。
4． 难过 惊讶 感动
5．小乞丐买花献给过生日的妈妈。
6．“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念