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中学部教学工作计划
中学部教学工作计划生.为实现以上目标，本学期应重点抓好以下工作：
一∶继续加强教学常规管理，向常规教学要质量.
1:严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载.
2:加强备、教、批、辅、考管理.
〔1〕备课：各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的能力.
〔2〕上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作
2、学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量.
〔3〕作业：对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生.并且要注意通过作业体现教学的分层次性.每位教师都要布置两类作业，供不同程度的学生选择完成.
〔4〕 辅导：在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异，体现辅导的实效性，个性化.有具体可操作性计划和措施，并有辅导记录，作为教师辅导考核的依据.
〔5〕 考试：学生学习效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共四次大规模的检测，期间以各学年组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，开好分析会，充分发挥检测
3、的功能.
3: 毕业年级工作
毕业班是学校的窗口,毕业年级工作是整个初中教学的核心工作，本学期初三年级教学工作目标是：努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学目标积极作好准备.具体策略是：抓早、抓严、抓细、抓实.为此重点抓好以下工作：
〔1〕、作好毕业年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感.针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场攻坚战.
〔2〕强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战.各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”.学科间不挤占时间，相互协作，提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，
4、课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作.合理加快新课教学进度.
〔3〕教师要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性检测；认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划.
〔4〕注重毕业年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，从本学期起教导处和教研组对各门学科重点督察，抓住各学科的薄弱环节，及时补救，落实培优补差措施.各教研组应利用教研活动的时间，针对毕业年级的教学开展专题研究.加强过程管理，确保明年中考无薄弱学科.
5:定期召开毕业年级教师会，分析情况，制订对策，解决问题.坚持“月考”制度，及时召开阶段教学质
5、量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作.
6:引资料、学经验.同学科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；教学资料统一使用，资源和经验共享.广泛收集中考信息，做好资料的收集和整理工作.
7:家校联合，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的支持.
二∶积极开展教研活动，大力推进课程改革.
〔一〕教研组建设
1:加强教育理论的学习，转变教师的教育观念，端正教师的教育思想，以学生发展为本，树立对学生的终身发展负责的思想.
2:经常开展新课程改革的实验教材的研究，注意学科间的综合，注意学生综合能力的培养，注意对学生的情感、态度、价值观的培养
6、
3:注意学生学习方式的指导，变被动学习为主动学习，培养学生主动探索和合作学习的学习方式.
4:加强现代信息技术教育和体育与健康的教育，并鼓励教师多采用现代教育技术手段进行辅助教学.
5:进一步明确教研组的权利和职责，做到责、权、利统一，充分发挥教研组的作用，积极开展教研组工作的评估考核工作.
6:加强教研活动的组织、管理，重点落在研究探讨教学中的实际问题，通过校本教研，全面提高教师业务水平.具体要求
坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录，做到时间保证，质量保证，各次教研活动有记录，请深入领导签字.每月底将教研活动记录、教研组长会议记录交教导处检查.
7:对教研组工作实行月报制
7、度，教研活动情况纳入教师个人考核和教研组的考核评比中，本学期将开展优秀教研组评选活动.
8:组织教学大赛活动
9:支持并督促教师参加学校联合体教学研讨活动
10:鼓励教师参加上级部门的各种比赛
〔二〕教研活动
开展教师轮作课活动
三∶学生活动----“小小明星擂台赛”系列活动.
一∶二年级： 英语百词竞赛；
语文诗文背诵比赛；
数学解题大赛
四∶改进并完善校本课程的开发和实施工作
结合我校校情、地域及学生特点，进一步改进和完善校本课程的开发和实施工作.制定切实可行的计划，认真实施，突出特色教学.比如开设“美文背诵课”，培养学生热爱祖国语言、积累素材、审美欣赏、语言表达、记忆感知等能力，同时也是提高学生作文能力的主要手段.
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