一年级教学工作计划4篇.doc

一年级教学工作计划4篇

一年级教学工作计划一
一、指导思想
以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!
二、班级基本情况分析
本班共有学生39人，由于一年级学生年龄小，注意分配能力差，在学习上注意力不集中.生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差.所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活.
三、班级奋斗目标
(一)养成良好的行为习惯和学习习惯.
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德.
(三)以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，构建一个团结向上的集体.这是我班的奋斗目标.
四、班级管理措施
(一)学习方面
1：上课能积极发言的同学给予红花奖励.
2：上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励.
3：作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励.
(二)纪律方面
1：师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持说到就要做到 的宗旨.
2：课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理.
3：课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作.
3：课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花.
4：培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂.
(三)劳动方面
1：做值日认真的同学可得卫生小红旗.
2：主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗.
(四)建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本.
(五)安全教育方面
安全时刻记心中，时刻提醒学生上学、放学排不打闹，不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家.
一年级教学工作计划二
一 .指导思想：
执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展.另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观.
二、学生现状分析：
本班共有44名学生，18名女生，26名男生.每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作.很多行为习惯有待进一步培养.
三、工作目标
第一：建立完善的管理制度.
班级里实行班干部责任制.挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作.
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成.提高学生学习的主动性.
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性.
第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神.
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会.华考范文
第四：保持良好的卫生习惯.
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩.个人卫生实行监督.
四、具体措施：
1：重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.
2：加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况.
一 、班级概况分析：
本班学生41人，男生22人，女生19人.因为学生刚入校，对学校的常规不了解.年纪小，自律性差.但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好.个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促.至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语交际”六个部分.入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规.接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用.而后是识（一），10篇课文，识（二），又10篇课文.两个识单元各4课，每课认12~14个.20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.
识的编排实行认写分开，多认少写.
三、本学期教学目标：
1． 汉语拼音. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节. 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节. 能借助汉语拼音认读汉.
2． 识与写.认识常用汉400个，其中100个会写. 喜欢学习汉，有主动识的愿望.掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写.初步养成正确的写姿势和良好的写习惯.
3． 阅读 .学习用普通话正确朗读课文.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.学习借助读物中的图画阅读.
4． 口语交际 .能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见.
四、本册教学重点、难点：
（一）、重点：
1： 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点.
2： 认识常用汉400个，其中会写100个汉.
3：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.
（二）、难点：
1：汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点.
２、识量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难点，如何巩固汉更是一个难点.
３、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点.
五、 提高教学质量主要措施：
1： 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯.
2： 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材.
3： 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣.
4： 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文.
5： 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神.
6： 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结.
7： 尊重学生的个体差异，及时导优辅差.
8： 变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生.尽量注重教材的整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系.
9： 识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识能力来独立识，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉.积极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受，一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识的乐趣.
10： 重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导.在指导写的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观.对于一年级的学生来说，在一节课中写不宜太多，为避免学生疲劳，写要分散到每一堂课中去.在写的量的把握上，注意写的质量.
11： 在口语交际教学之前，要提早布置准备工作.在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣.在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动.还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言.对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行.学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练.
此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力.
六、教学进度
第1周入学教育 、汉语拼音1：
第2周汉语拼音 2：3
第3周汉语拼音 ４、复习 一
第4周 汉语拼音5：6：7
第5周 汉语拼音8 、复习二
第6周 汉语拼音9：10：11：
第7周 复习三、汉语拼音12：13
第8周 复习四、识1
第9周 识 2：3：4：园地一

第10周 课文1：2：3：4：5
第11周 园地二、课文6：7：8
第12周 课文9：10：园地三
第13周 识1：2：3：4：园地四
第14周 课文11：12：13：14
第15周 课文15：园地五、课文16：17
第16周 课文18：19：20、园地六
第17周 复习
第18周 复习 小学数学一年级教学工作计划一年级教学工作计划（3） | 返回目录
小学数学一年级教学工作计划
一、 工作总目标
我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在此，我计划了如下的支教计划.希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率，计划性和目的性.
1：服从支教学校的安排，积极参与学校教育工作之中.
2：与同期支教老师齐心协力、互相帮助.与指导老师沟通交流，尽全力的帮助集体，学校.
3：温柔可亲、有耐心的对待学生，主动融入到学生当中，学会理解他们，帮助他们.
4：对待支教工作认真负责，一丝不苟.希望能认真对待每一天的工作，每一天都能善于自省和进步！
二、教材简析
我将任教小学一年级数学上册，对教材的分析有助于我以后的教学，所以在此列出教材简介.
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类.11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动.这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法.
三、教学目标熟练的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数.
2： 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题.
3： 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.
4： 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.
5： 初步认识钟面，会认识整时和半时.
6： 认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小.
7： 初步了解分类的方法，会进行简单的分类.
8： 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.

9： 认真作业、书写整洁的良好习惯.
10：通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学重点与难点会读写20以内的数
2：熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法.
3：理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义.
4：20以内的退位减法.
五、教学措施
1：努力体现自主探索、合作交流的学习方式.
2：尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息.帮助学生建立学好数学的信心.
3： 时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯.
4： 课堂教学与家庭教学实践相结合.
5： 对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.
6： 重视学困生的补课工作.

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