2021年五年级下册语文期中综合检测及答案往年真题语文版.doc

2021年五年级下册语文期中综合检测及答案往年真题语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音，写词语。
lǎn duò líng lóng shū lǐ zhǐ xiè qǐ dí

lí míng huī huáng guàn jūn dǎn qiè dīng zhǔ

2. 拼音写词。
   shì yí                      bái hè                      xián qì                  shì hào

  wàng shào              ēn huì                qīng chéng              yùn wèi

3. 看拼音，写词语。
cáo jūn wěi pài lǔ sù zhē dǎng

jī è bǎng wén xiōng táng shú xi

4. 看拼音写词语。
tiě chǎn suí yì bá cǎo sānɡ yè ɡuànɡ jiē

dù jì dū dū chénɡ fá shī shě kǒnɡ hè

5. 拼写能手。
ài mù lǎn duò méi tàn miǎn lì chǐ rǔ

hé pàn méi shāo zhì liáo fáng ài xián yì

正确读音选一选
6. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
长喙（huì yuān） 垂蔓（màn wàn） 间隔（jiān jiàn）
着急（zhuó zháo） 击缶（fǒ fǒu） 剔透（tī tì）

7. 用“√”选择正确的读音或词语。
1．我不禁埋怨道：“妈妈出差（chāi chà）差（chāi chà）不多八九天了，怎么还不回来？”
2．太阳和我们的关系（jì xì）非常密切。
3．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结（jiē jié）果。
4．小水滴（漂浮 飘浮）在空中，变成云。
5．就是（钢铁 刚铁）碰到它，也会变成气体。

8. 在加点字的正确读音下画“√”
强逼（qiǎng qiáng） 胆怯（qiè què） 乘机（chéng chèng）
侮辱（wǔ wū） 击缶（fǒu gāng） 削弱（xuē xiāo）

9. 用“√”给下面的划线字选择正确的读音。
篝火（gōu gòu）   燕园（yàn yān） 点缀（zuì zhuì）  
无垠（yín xiàn） 万顷（qīng qǐng）   旖旎（yī yǐ）
澄澈（dèng chéng）  耄耋（dié zhì） 渺小（miǎo miào）

10. 在加点字正确的读音后画“√”
停泊（ bó pō） 规律（lǜ lù） 不可计数（shù shù）
相似（ sì shì） 兴（xīng xìng）奋 颤（ chàn zhàn）动

形近字词
11. 辨字组词。
运（__________）晓（__________）铲（__________）狂（__________）
耘（__________）绕（__________）产（__________）逛（__________）

12. 比一比，再组词。
萝（_______）侵（_______）思（_______）睑（_______）澄（_______）
箩（_______）浸（_______）恩（_______）捡（_______）橙（_______）

13. 形近字组词。
诲（__________）诵（__规（__________）谴（__________）
悔（__________）涌（__________）窥（__________）遗（__________）

14. 比一比，再组词。
江（_______）抬（_______）睛（_______）挺（_______）崭（_______）
杠（_______）冶（_______）晴（_______）蜓（_______）斩（_______）

15. 比较组词。
抬（_________） 疲（_________） 衰（_________） 魂（_________）
胎（_________） 废（___ 哀（_________） 槐（_________）

句子对对碰
16. 句子练习。
1．鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉问号，句意不变。）
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2．鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句）
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3．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（用加点的词语写句子）　
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4．船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）　
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17. 按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。（写成比喻句）
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2.同学们热情地接待了来自远方的客人。（缩句）
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3.妈妈对爸爸说：“今天晚上，我不回来吃晚饭。”（直接引语改间接引语）
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18. 按要求改写句子。
1.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
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2.会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）
__________________________________________________
3.天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。（用关联词将两句话合并成一句话）
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19. 读句子，按要求完成练习。
1．母亲将钱塞在我手里，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
____________________________________________
2．阳光照耀在水面。（把画面写具体）
_______________________________________
3．如果人人都讲卫生，那么我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）
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4．照样子写句子。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
我想说：“________________________________。”

20. 按要求写句子。
1．前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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2．王丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）
____________________________________________________
3．请用“骄傲”一词的贬义和褒义各写一句话。
贬义：_______________________________
褒义：_______________________________________________
4．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）
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课内阅读
21. 课内阅读。
牛郎织女
那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。’
1．在“□”处填上合适的标点符号。
2．从文中找出相应的四字词语。
（1）不受任何约束，形容自由自在。 （_____________）
（2）互相依靠着生活，谁也离不开谁。 （_____________）
3．《牛郎织女》是一个________故事。我读过的同类故事还有_________________、__________________。
4．仙女们为什会来到人间？请在文中用“___”画出来。
5．用简洁的语言概括选段的主要内容。
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22. 阅读课内片段，完成练习。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
1．请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。
_________________________________
2．你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。
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3．读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。
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4．文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。
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23. 课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．写出下列词语的近义词。
侵略（______） 销毁（______ 笼罩（______）
2．用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
3．读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到___________________________________________________
4．这段文字表达了作者____感情，朗读时要读出__________的语气。
5．一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：__________理由是：___________________________

24. 课内阅读。
父母之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少（ ）彩色的纸风车（ ）布老虎（ ）泥人（ ）竹制的花蛇（ ）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！
1．在（ ）里填上合适的标点。
2．照样子，写词语。
（1）密密层层________ ________
（2）恋恋不舍________ ________
（3）人山人海________ ________
3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。从文中画横线的句子中我体会到______________。

25. 阅读课内片断，完成练习。
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．本文的作者是______。
2．选出下列画线字的正确解释。
（1）干将发硎，有作其芒（_______） A．光芒 B．锋芒 C．茫茫
（2）天戴其苍，地履其黄（____ A．领土 B．鞋子 C．踩、踏
3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光。 A．象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。 B．象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C．象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。 D．象征中国的进步不可限量
4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？
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作文
26. 习作乐园。
题目:与众不同的
要求:本次习作要求写一个人,首先根据所选择的人物将题目补充完整,然后想想所写的人有什么与众不同之处，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写,展现人物的独特之处。字数不少于400字。
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27. 快乐习作。
童年，是多姿多彩的纯真岁月。祖父的园子，是作家萧红童年时最爱去玩耍的地方；而一个有关胚胎发育规律的发现，给苏联作家费奥多罗夫留下了深刻的印象……在你的童年生活中，最难忘的是什么呢？把它写下来，和大家分享，题目自拟，不少于500字。
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28. 习作。
题目：我的读书方法
提示：读书，贵在有法。每个人都会有属于自己的读书方法。你的读书方法是怎样的？效果怎么样？你是不是对自己的方法很满意？你觉得还有哪些地方可以改进，或还可以向谁学习什么样的读书方法？请以“我的读书方法”为题写一篇习作，不少于400字。
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答案

1、懒惰 玲珑 梳理 纸屑 启迪 黎明 辉煌 冠军 胆怯 叮嘱
2、适宜       白鹤       嫌弃       嗜好       望哨       恩惠       清澄       韵味
3、曹军 委派 鲁肃 遮挡 饥饿 榜文 胸膛 熟悉
4、铁铲 随意 拔草 桑叶 逛街 妒忌 都督 惩罚 施舍 恐吓
5、爱慕 懒惰 煤炭 勉励 耻辱 河畔 眉梢 治疗 妨碍 闲逸
6、huì màn jiàn zháo fǒu tī
7、1．chāi chà 2．xì 3．jiē 4．漂浮 5．钢铁
8、qiǎng  qiè  chéng wǔ   fǒu  xuē
9、gōu  yān zhuì yín qǐng yǐ chéng dié miǎo
10、bó lǜ shù sì xīng chàn
11、运动 晓得 铲子 狂风 耕耘 围绕 生产 逛街
12、萝卜 侵略 思想 眼睑 澄清 箩筐 浸泡 恩情 捡拾 橙子
13、教诲 背诵 规则 谴责 后悔 涌动 窥视 遗物
14、长江 抬头 眼睛 挺住 崭新 杠杆 冶炼 晴天 蜻蜓 斩断
15、抬手 疲劳 衰败 魂魄 胎儿 废物 哀叹 槐树
16、鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。” 鲁肃问诸葛亮，诸葛亮叫他去做什么。 小明最近学习很努力，果然考了一个好成绩。 草把子上插满了箭。
17、天上的星星像无暇的钻石一样亮。 同学们接待了客人。 妈妈对爸爸说，今天晚上她不回来吃晚饭。
18、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。 会场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
19、母亲将钱塞在我手里，大声回答那个女人，说她挺高兴儿子爱看书的。 示例：和煦的阳光静静地照耀在水面上，仿佛一大朵鸡冠花在水中绽开。 如果人人都讲卫生，那么我们的健康就会有保障。 示例：书是人类文明的长生果
20、前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 王丹取出木笛吹奏起来。 骄傲使人落后。 看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方， 一会儿停留在碧绿的荷叶上。
21、
1．， ：“ ， ， 。”
2．无拘无束 相依为命
3．民间 孟姜女哭长城 白蛇传
4．那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
5．仙女们下凡，织女决定和牛郎结婚，牛郎介绍老牛给织女认识。
22、
1．刘备、关羽、张飞。
2．诸葛亮∶草船借箭 空城计；关羽∶过五关，斩六将温酒斩华雄
3．文中的“我”非常喜欢听书。
4．津津有味 身临其境 娓娓动听
23、
1．侵犯 烧毁 覆盖
2．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
3．侵略者的贪婪、野蛮和残暴
4．对侵略者的无比仇恨 痛惜、悲愤
5．反对 圆明园留下的一片废墟会时刻提醒人们：那段屈辱的历史，激励我们一直奋发图强。
24、
1．， 、 、 、 ……
2． 平平安安 严严实实 默默无闻 欣欣向荣 无边无际 自由自在
3． 父子的清贫 偏僻 父亲深深的爱
25、
1．梁启超
2． A C
3．（1）——C
（2）——D
（3）——A
（4）——B
4．因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。
26、例文：
与众不同的老师
从我上学的第一天开始，已经有许多老师教过我了，在这些老师里，我最喜欢的就是张老师啦！她可是个与从不同的老师噢。
三十多岁的张老师，头发整齐地向后梳着，一双乌黑发亮的大眼睛，显现出了她的精明与干练，张老师的嘴并不大，但是在那张嘴里，说出来的话，总是那么幽默而富有哲理，就像一块巨大的磁石一样深深地吸引着我。她爱笑，一笑眼睛便眯成了一条缝，而且还会露出两个深深地小酒窝。
张老师的教学方法与从不同。其他老师都说，作文是写出来的，必须努力下工夫写才行。可张老师并不这么认为，她说好的作文是“改”出来的。必须认真地推敲，反复地修改。
张老师上课特别有趣。同样的教学内容，她能引出许多寓言，故事及诗句。所以课堂气氛总是那么活跃，笑声不断，使大家在笑声中学到知识，领悟到道理，受到启发。记得张老师给我们上作文课时的开场白中，就“吹牛”说同学们只要和她认真地配合，经过同学们自己的努力，作文水平就一定会有很大提高，说不定还可以在省市级以上的报刊和杂志上发表呢。
张老师上课也与从不同，张老师讲得娓娓动听，让同学们听了都有身临其境的感觉。张老师在台上讲课，就像在电视上的广播员一样，吐字清晰，讲完课了就给我们讲故事，我们听得津津有味。有时，我们累了，就听别人讲笑话，把我们逗得哈哈在笑。看！我们和张老师配合的不错吧！
你看，我们的张老师就晕么与从不同，她为我们的课堂添加了与从不同的乐趣，我认为她与众不同得可亲，与众不同地可敬。同学们，你看了这篇作文之后，觉得呢？
27、范文：
难忘的童年趣事
记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事，然而，那一种装幼稚，可笑的童年趣事却仿佛发生在昨天。
记得那是在六岁的那年夏天的一个中午，在奶奶家，那里马蜂窝有很多，于是，我叫上我的两个好朋友去捅马蜂窝，我们用装土豆的袋子做了三件防止被马蜂窝蜇的衣服。还拿了一根3米多高的竹竿，由我先拿去捅，必须要很快、很、准。唰的一下子就痛了下来，拿起来就跑，蜜蜂追都追不上。我们拿着蜂窝回家吃蜜了。
还有在我8岁的那一年，我和弟弟还有小区的一些小伙伴去玩，去偷工程队的水泥，一进工程队我们就轻轻地走，看到水泥袋了，我们拿着一个小袋装，一个人拿盒子，不好了，突然有一个人从工地里走出来，喊着：“有几个小屁孩偷水泥了！”我们以最快的速度跑出了，后面还有一个骑电动车的人在追我们，我们翻过小区，甩掉了他们。
我们很高兴，一打开盒子是吃的白面，哎，我们都白忙活了。
28、示例：
我的读书方法
我读过许多书籍，比如：让我热血沸腾的《三国演义》，让我悲欢离合的《封神演义》，让我黯然神伤的《西游记》，最让我爱不释手的是《水浒传》和《红楼梦》。从读书的过程中，我总结出了自己的读书方法：读目录、认真思考、记好词好句。
目录可是书本的大司令，每个章节就像小兵一样要去向他报到。拿《三国演义》里的“巧夺天荡山”来说吧，如果我想看这个章节在哪一页，就可以通过目录直接翻到那一页。
在读的时候，我会思考为什么要用“巧”而不用“强”。带着问题去读能够集中注意力，促使我不断思考。原来，“巧”字说明他们是用智慧抢占天荡山，而非强行夺取。我想，就算是强到了天荡山，也会伤亡惨重，得不偿失吧。
在读正文的时候，我会拿出摘抄本和笔，只要看到了好词好句，就用笔抄写下来，再读背。这样，写作文的时候，我就可以把好词好句用上去了。
我会把书本看成自己的挚友一样交流。每一次的诵读只为再见他一次，每次合上书就如同万箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝长谈，把酒言欢。
这就是我的读书方法。

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