《圆的认识》-(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的圆形物体和现象,1,2,3,4,5,6,7,8,为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？,9,10,11,12,认识圆,13,画一画，剪一剪。,14,A,B,C,（,A,）点在圆内，（,B,）点在圆上，（,C,）点在圆外,。,15,圆和以前学那些平面图形有什么区别？,直线型图形,圆是由一条曲线围成的封闭图形,16,折一折,折过若干次后，可以发现什么？,17,我们把圆中心的这一点叫做,圆心,。,o,认一认,一个圆里只有,一个,圆心,18,想一想,o,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。,直 径d,19,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。,认一认,o,半径,r,20,探究圆，解决下列问题：,1,、在我自己的圆里，可以画,（）,条半径，（）条直径。,2,、在我自己的圆里，量出其中的,3,条半径、,3,条直径，把,3,条半径和直径的数据记录到表格中。,3,，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都（），所有的直径都（），直径是半径的（）倍，半径是直径的（）。,半径（厘米）,直径（厘米）,21,想一想,o,半径,r,一个圆里可以画出无数条半径,22,想一想,o,直 径,d,一个圆里可以画出无数条直径,23,O,O,等圆的半径相等，直径相等,24,0,1,2,3,4,6,7,8,5,o,圆心到圆上任意一点的距离（也就是半径）都,相等,。,量一量,25,想一想,o,半径,r,直 径,d,0,1,2,3,4,6,7,8,5,26,新发现,o,半 径,r,直 径,d,在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？,d,2r,r,d,2,或,27,o,d,r,r,d,=,r,+,r,d=2r,r=,d,2,在同一个圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,28,在同圆或等圆中,1.,有无数条半径，所有的半径都相等。,2.,有无数条直径，所有的直径都相等。,29,o,r,r,r,30,用,圆,规,画,圆,31,圆的画法：,1.,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离,（即半径）。,2.,把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上,3.,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，,就画出一个圆。,定半径,定圆心,旋转一周,32,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为,2,厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2,厘米,33,1.,圆心决定圆的位置。,2.,半径决定圆的大小。,34,通过观察可以发现直径是最（）的一条线段。,指出下边圆里的几条线段中哪一条是直径并说说为什么,。,长,35,填一填,1,2,3,（,1,）（）号线段表示直径。,（,2,）（）号线段表示半径。,2,3,4,5,36,对口令,r,3cm,d,6cm,d,2m,r,1m,r,1.2dm,d,2.4dm,37,（,1,）,画一个直径为,3,厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（）厘米。,3,厘米,1.5,厘米,6,厘米,（,2,）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。半径圆心,（,3,）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）厘米。,4,厘米,2,厘米厘米,选一选,4,厘米,38,（,1,）半径是射线，直径是直线。,(),对的打“”,错的打“,”,（,2,）圆的直径都相等。,(),（,3,）直径是圆内最长的线段。,(),（,4,）同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。,(),39,我的收获,（,1,）今天我学习了圆的知识。我知,道用,o,表示（），用,r,表示,（），用,d,表示（）。,（,2,）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。,o,半径,r,直 径,d,圆心,半径,直径,圆心,半径,返 回,40,41,为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？,42,把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理,为什么车轮是圆的？,43,本课小结,本课要求大家认识圆的各部分名称，感受圆的基本特征，会用圆规画指定大小的圆，能应用圆的知识解释生活中的现象。,44,