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《给老师的一封信》依依惜别-人教版六下语文优秀(课堂PPT).ppt

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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给老师的一封信,1,课堂检测,1.,给红字注音。,沐,浴

3、馥,郁,萌,芽 耕,耘,2.,写出下列词语的近义词。,神奇()辛勤()漫长(),哺育()培养()强烈(),m,f,m,ng,yn,奇特,辛劳,悠长,培育,激烈,抚育,2,词语解释,沐浴:比喻受润泽。,陌生:生疏;不熟悉。,神奇:非常奇妙。,复苏:苏醒过来。,灵感:在文学,艺术,科学,技术等活动中,由于艰苦学习,长期实践,不断积累经验和知识而突然产生的富有创造型的思路,耕耘:耕地和除草。,馥郁:形容香气浓厚。,3,自由,读,课文,边读边,想,:作者在信中回忆了顾老师的哪些事例?(用简洁的语言完成下列,填空,),作者在信中回忆了顾老师,()和()两件事。赞美了顾老师,(),学习要求一:,领我进门

4、教写日记,辛勤耕耘、无私的爱,4,认真读课文,联系上下文理解下列句子的意思。,5,是啊,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽生长,无不沐浴着您的阳光雨露。,“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。,“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。,“阳光雨露”在句中只顾老师对学生的教育和传授知识。,“无不”可换成“都”,但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有,无处不在。,6,您微笑着,把我领进教室。您是那么亲切,使我,一下子,就喜欢上了您。,7,大家从这个,“一下子”,体会到了什么?,8,从“一下子”这个词可以体会到,因为顾老师的亲切,,和蔼可亲,让作者一下子喜欢上了顾老师和顾老师所教的语文课。也从下

5、文中的“因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,神奇的把它们变成一个个熟悉的音节;也总有办法叫那些方块汉字排成队,让我们念动听的儿歌,读有趣的故事”感受到顾老师为了让“我们”,学好语文下了很多功夫,,从而写出作者对老师的,感激之情,。,9,您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,神奇地把它们变成一个个熟悉的音节,也总有办法叫那些方块汉字排成队,让我们念动听的儿歌,读有趣的故事。,老师丰富的知识,得法的教育,使一个无知的小孩渐渐获得知识,在学生心中树立起了一个崇高的形象。,拟人比喻句,10,老师,您真像童话中的仙子。,“仙子”指长生不老并且有种种神通的人。通过顾老师的指导,使“我

6、平平淡淡的日记充满了无限的生机。所以作者觉得老师有着神仙般的本领,写出了老师无私奉献的精神,也进一步写出了作者对老师的感激和怀念之情。,11,日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。,顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察,展开想象,倾注感情,进入情景,把所见所闻写“活”。文中的“日记充满了生机”就是这个意思。,12,只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。,在漫长的岁月中,老师在教育岗位上辛勤工作,为祖国培养人才贡献了青春和毕生的精力。,13,1,、给老师的一封信,这篇文章是一封信,作者回忆了在小学读书时和顾老师的一些事:,抒发了她对顾老师的 之情。,真挚的感谢,关爱和

7、教诲,赞美了老师的奉献精神。,在信中,,她记下了顾老师曾经给予自己的种种,14,大家还记得书信格式吗?,想一想。,15,书信的格式,1 称谓,在首行顶格的位置写称谓,后加冒号。,2 问候语,第二行开头空两格写问候语。,运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。,3 正文,另起一行空两格写,一般一件事一段,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰,4 结尾,要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌,16,5。,署名和日期,最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期。,17,(,1,)称呼,称呼要在信纸第一行顶格写起,后加,“,:,”,,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。

8、称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。,书信格式,18,(,2,)正文,正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。,接下来便是正文的主要部分,主体文,即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。,书信格式,19,(,3,)祝福语,祝福语的习惯写法有两种:,在正文写完之后,紧接着写,“,此致,”,,转一行顶格或空两格写,“,敬礼,”,。,不写,“,此致,”,,只是另起一行空两格写,“,敬礼,”,、,“,安好,”,、,“,健康,”,、,“,平安,”,等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在

9、正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写,“,祝你,”,、,“,敬祝,”,,再空两格写上,“,安好,”,、,“,健康,”,等。,书信格式,20,结尾语,写完正文,临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。,给长辈写信,可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”,等;,给平辈写信,可以写“,祝你学习进步”、“祝你工作顺利”,等;,给晚辈写信,可以写一些“,望努力学习”,等勉励的话;,若遇节日写信,可以写“,祝你节日快乐”、“敬祝春禧(春节)”,等祝辞。,21,书信格式,可以把结尾的祝颂语先写“此致”、“祝你”、“恭祝”等词语,(,可紧接正文写,也可另起一行空两格写,),,然后另起一行顶格写“敬礼”、“快乐”“安康”等词语。,22,(,4,)署名和日期,在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。,书信格式,23,信 封,第一行写收信人地址、邮政编码。,第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信封中间,字体工整略大,不要在信封上写对收信人的特殊称谓。,第三行写寄信人地址、姓名、邮政编码。,24,

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