《鸟的天堂》(公开课)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟 的 天 堂,巴 金,1,鸟的天堂,鸟的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,2,大榕树：,这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当地称为,“神树”、“天堂中的乐园”。,又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为,“鸟的天堂”,3,巴金（,1904,）原名李尧,(y,o),棠、字芾,(f,i),甘。四川成都人。，,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,。,4,初读课文，整体感知：,1,、自由读课文，画出文中生字词自学。,要求读准字音，记住字形，借助工具书,和联系上下文理解字义。,2,、把课文读通顺读正确。,5,茫 桨,律 榕,隙 耀,暇 抛,灿 烂,竿 杆,支 株,缝 缝,梢 寂,学习生字,mng,l,x,xi,cn,gn,zh,fng,sho,茫然,规律,间隙,闲暇,灿烂,竹竿,支撑,缝补,树梢,jing,rng,yo,po,ln,gn,zh,fng,j,船桨,榕树,照耀,抛弃,破烂,电杆,株连,缝隙,寂静,6,读一读,mng jing l rng,白茫茫 桨板 规律 榕树,x yo yng xi po,缝隙 照耀 应接不暇 抛弃,chn c,颤动 一簇,7,不可计数 静寂 留恋,应接不暇 一簇 纠正,颤动 缝隙 昨天 灿烂,高塔 船桨 清楚 缆绳,木桩 拨水 停泊 茂盛,8,解词语,不可计数：,没有办法来计算，形容数量多。,应接不暇：,形容人或事情很多，接待，应,酬不过来。文中指鸟太多，看,不过来。,留恋：,舍不得离开。,9,近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离,陆续连续 静寂喧闹,渐渐逐渐,光明黑暗,展示展现 茂盛枯萎,颤动抖动,逼近靠近,不可计数数不胜数,应接不暇目不暇接,10,边看边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,11,默读课文，思考：巴金爷爷,几次,经过鸟的天堂？看到的景象有,什么不同,？,两次,。,第一次,是在,黄昏，,鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”,大榕树,的奇特景象。,第二次,是在第二天,早晨,，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民,”,鸟儿,热闹活动的情景。,12,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,边想边找,课文中的大榕树有什么特点？画横线划出描写榕树特点的句子。,13,（一）,大,我有机会看清它的真面目，真是一株,大,树，枝干的数目,不可计数,。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,14,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,15,就像一株大树卧在水面上。,16,17,从划线部分，你体会到什么？,我有机会看清它的真面目，真是,一株,大树，枝干的数目,不可计数,。,18,“,一株,”,对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有,“,一株,”,，而不是,“,我,”,说的,“,许多株,”,，也不是,“,另一个朋友,”,说的,“,两株,”,。,“,枝干的数目不可计数,”,表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,19,（一）,大,我有机会看清它的真面目，真是一株,大,树，枝干的数目,不可计数,。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,20,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树！,（,不留一点缝隙：说明树叶多,）,（发出由衷的赞叹！）,21,22,23,“,一簇堆在另一簇上面,”,感受到大榕树,枝叶茂盛,，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。,“,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,”,作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的,蓬勃生机,。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,24,榕树：大 茂盛,25,26,27,这美丽的南国的树！,28,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在,颤动,。这美丽的南国的树！,29,课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。,30,1.,鸟多,(1),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,是鸟声，,到处,是鸟影,。,(2),我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,（两个“到处”说明鸟很多）,（“应接不暇”，说明鸟太多）,31,2.,鸟欢快,(1)“,大的，小的，花的，黑的，,有的,站在,树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,扑翅膀。”,(2)“,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,，那歌声真好听”,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多,（兴奋地叫着）说明鸟儿很欢快,32,鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,33,34,35,36,37,38,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的,，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇,，看清楚了这只，,又,错过了那只，看见了那只，,另,一只又飞起来了。,39,40,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,41,第二次去,“,鸟的天堂,”,看到的景色与第一次为什么不同？,42,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,43,1.“,鸟的天堂”是什么意思？,“,鸟的天堂,”,是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.,为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,前四次加引号的,“,鸟的天堂,”,是作者引用别人的话，表示一种,特定的称谓,，是对大榕树的一种夸张的形容；,最后一次没加引号的,“,鸟的天堂,”,，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,自由、快乐,，在作者心里，大榕树是,确确实实,的鸟的天堂。,44,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,45,46,47,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总结,48,第一次：,树,大 茂盛,第二次：,鸟,多 欢快,（傍晚）,（早晨）,赞美,静态描写,动态描写,笔记：,49,