学习纵向展开议论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版高中语文必修四表达交流,发现 学习,纵向展开,议论,1,你的幸福，,在别人,吗？,相互分享，感悟幸福,2,3,请,你思考,下面这道幸福题：,当,_,时，我就会幸福；,当,_,时，我就会不幸福。,4,5,每天在,学习和成长中的感觉,就叫幸福。,哈佛大学对幸福的最新定义：,什么叫幸福,?,你认同吗？,6,幸福越与人,共享,，它的价值越增加。,日本,森村诚一,人生的幸福分成,大我,的幸福与,小我,的幸福,。,幸福是属于那些,爱人类,、,爱社会,、及,富责任心,的人。,科威特,纳索夫,人生只有一种确凿无疑的幸福,：,为别人而生活,。,俄国,托尔斯泰,只有,整个人类的幸福,，才是你的幸福。,德国,狄慈根,语录,7,愚蠢的人，从远处寻找幸福,;,聪慧的人，从脚下,根植幸福,。,詹姆斯奥本海姆,8,幸福就是，生活中不必时时恐惧。,幸福就是，寻常的日子依旧。,幸福就是，寻常的人儿依旧。,台湾龙应台,幸福是什么模样,9,从,2011,年,2,月,12,日开始在美国纽约时代广场上播放的中国国家形象宣传片中，一身工装的郭明义给出了一个普通中国人的幸福观,：,给人温暖就是给自己幸福,10,幸福,蕴于纷繁芜杂的生活之中：,细水长流的,家庭之暖,，,予人玫瑰的,陌生之援,，,风雨兼程的,逐梦之旅,，,家国天下的,担当之心,，,老师寄语,11,请找好,幸福的支架,，,一个人如果没有目标追求，幸福的河水就会在懒散中干涸。,让对幸福的追求,贯穿整个生命,！,繁衍,收获,12,案例探究，建构技法,比较下面两篇文章的主体部分的提纲，你觉得哪篇好？为什么？,幸福的,真谛,幸福是常乐中的知足。,幸福是泪水里的微笑。,幸福是苦涩后的芬芳。,并列式,地位平等，无从属关系，无循序渐进关系,幸福是什么,列举现象：现实生活中的各种“不幸福”。,解释实质：幸福就是知足。,提出方法：保持知足常乐的心态，才能收获幸福。,纵向展开,一脉成龙,典型的递进式,13,如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，,“纵向议论”,就是,围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系,。,纵向议论能够使文章层次更加清晰，增强文章的思想深度，使文章变得深刻。,纵向展开议论,14,将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。,严于解剖自己,论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。,论述：对自己要有自知之明；光有自知之明还不够，还要勇于自我批评；自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。,纵向层进式结构的基本格式,15,按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。,专心致志方能成功,读弈秋有感,论点：做任何事要专心致志，否则一事无成。,论述：先分析“专心致志”的必要性，再然后综合起来，最后提出解决的办法。,纵向层进式结构的基本格式,16,针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象析危害挖根源指办法”的格式。,给爱一点空间,论点：给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长。,论述：运用“摆现象析危害挖根源指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。,纵向层进式结构的基本格式,17,语言标志：,“进一步说”“还应着重指出尤其要注,意的是”等。,基本结构：,1.,提出问题分析问题解决问题,2.,是什么,为什么,怎么办会怎样,3.,摆现象析危害,挖根源,指办法,基本特点：,层层深入,、,步步推进,基本模式：,由远到近、由小到大、由轻到重、,由次到主、由易到难、由表及里,层进式写法总结,18,他山之石，可以攻玉,思维，请守住幸福,时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。,厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了。于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！”,世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看；另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面？幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。,19,贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手脚。”还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。,有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面。,追求幸福，就要有点阿Q精神。鲁迅笔下的阿Q，是一个被辛辣讽刺的对象。然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。,面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎？尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开！”这简直就是一个“阿Q”，一个美国版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。,幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。,历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名人生因此快乐、因此幸福！,20,大显身手，展示美文,幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？,请以“幸福”为话题，运用纵向并列结构，写一篇不少于800字的议论文，文题自定。,21,温 馨 提 示,切入：,兼顾两个角度。“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。,立意：,思考三个问题，“是什么”、“为什么”、“怎么办”。,思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。拓展话题，借助发散思维进行拓展，例如：幸福在于奉献、在于追求、在于创造、在于珍惜都可以用作主题或中心。,拟题：,守住幸福拥抱幸福珍惜幸福幸福是什么,22,层进式让论证,骨架更坚挺,点,、面结合,让论证,血肉更丰满,使时间,充实,就是,幸福,。,美国作家爱默生,寄语,课堂总结,23,