湖南民间工艺美术.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湖南传统工艺美术欣赏,讲授人：任媚,湖南历史悠久，文化深厚，人民朴实勤劳，充满智慧和创造力。在人们千百年来的生活和劳作中孕育出具有湖南独特风格的工艺美术，它们个性明快、简练，质朴中显出自然，体现出湖南人民朴素而爱美的天性。,一、湘绣作品欣赏,湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣作品的总称。它以中国画为蓝本，将传统的绘画、诗词、书法等艺术与刺绣融为一体，运用,70,多种针法和,100,多种颜色的绣线，充分发挥针法的变现力，绣品形象生动逼真，风格豪放！,2008,年，湘绣入选第一批国家非物质文化遗产名录。,从,1958,年长沙楚墓出土的绣品看，早在,2500,多年前的春秋时代，湖南地方刺绣就已有一定发展，到清朝后期，湘绣就已成为中国的“四大名绣”之一。,鬅毛绣：鬅毛绣是湘绣的独创针法，它表现力强，主要运用于,猫科动物,的绣制上，使狮虎题材绣品异军突起。,1,、单面绣,戴安娜绣像,单面绣：故明思义就是只呈现一张绣面，,绣娘,用精湛的针法，令人眼花缭乱的二百多种颜色的丝线，再辅以稿工的沤血力作才绣出完美的绣片。正面是用玻璃镶好，背面用防潮的且坚固的纸板卡好，放个二三十年不成问题,2,、双面绣,望月,玉阶怨,玉阶生白露，夜久侵罗袜。,却下水晶帘，玲珑望秋月。,双面绣,杨玉环,工艺特点,双面绣是在一块底料上，一针同时绣出正反色彩一样的图案的一种绣法。它和,单面绣,不同：单面的绣法只求正面的工致，反面的针脚线路如何则可以不管；而两面绣则要求正反两面一样整齐匀密。,二、醴陵釉下五彩瓷作品欣赏,醴陵,釉下五彩瓷,以其五彩缤纷的色调，优美清新的,艺术风格,，精致巧妙的工艺技法，丰富多样的花色品种，驰名中外，享誉世界。清光绪三十三、三十四年（公元,1907,、,1908,年）间，湖南瓷业学堂研制出黑、蓝、红、褐、绿五种高火,釉下彩,颜料，醴陵从此烧制出名扬天下的,釉下五彩瓷,。,特点,第一、无铅毒，耐酸碱、耐磨损，永不褪色。,第二、色彩缤纷、浓而不俗、淡而有神。,第三、画面光亮平滑，清雅明快，晶莹润泽，具有饱满的水份感。,第四、装饰纹样造型简练，结构严谨,。,1,、著名大师的作品欣赏,杨永善、陈扬龙,映日荷花,黄永平,三、菊花石雕作品欣赏,菊花石雕是由天然菊花石经过人工加工而成的。菊花石广泛分布于中国的湖南、广西、江苏、贵州等地。它是一种天然的观赏石，充分展现了自然造化的神奇，其中又以湖南浏阳的最为著名。,从,260,多年前将第一块菊花石雕成砚台之后，菊花石雕就成为皇家贡品。,2008,年更被入选为第二批国家级非物质文化遗产名录。,名家名作,石菊假山,秋菊傲霜,四、铜官窑作品欣赏,铜官窑又称长沙窑，因其窑址位于长沙市郊铜官镇而得名。它是湖南陶瓷史上的一座高峰。它的产品不仅内销国内各省，而且远销国外，甚至到达了非洲地区。其出口数量之多，遍布范围之广，远在其它窑之上，是唐代重要的出口窑之一。,铜官窑历史：黑石号沉船打捞上来的铜官窑瓷器,椰枣图案青釉注壶,1998,年德国人奥法特在印尼苏门答腊岛的勿里洞外海，发现一艘唐代的“黑石号”沉船，上面载有,56500,多件铜官窑瓷器，其数量之多，出口量之大可见一斑。其中不乏很多艺术精品，比如这件,椰枣图案青釉注壶,其图案具有销往国的风格。,现在我们回到刚才的提问，哪位同学愿意回答一下呢？,民间工艺美术是指劳动人民创造的生活文化，它与老百姓的生活、生产、风俗习惯有着密切的关系，它是满足老百姓的精神和物质需求并为老百姓掌握和运用的通俗艺术形式，是中华民族文化的一个重要组成部分。,民间工艺美术具有原发性、集体性、传承性、区域性等特点。从它的空间来区分的话，我们把它分为平面工艺美术和立体工艺美术。,按照民间工艺美术的表现形式来看，可以分为剪纸、刺绣、织锦挑花、皮影、中国结、玩具布老虎、年画、绣球、泥娃、风筝等种类。,湖南的苗绣，土家族的织锦（西兰卡普）、红瓷等等都是非常有名的民间工艺美术品。,第一节 平面工艺美术,平面工艺美术指的是在民间美术创作中，在纸、布、皮革、木板等材料上进行刻、绘、剪、染印或者用丝线编制进行平面造型，产生的民间美术作品。平面工艺美术种类很多，常见的有剪纸、印染、皮影、刺绣、挑花、织锦等等,。,一、剪纸,教材分析,：,本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。,教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。,剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。,一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。,。,其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。,剪纸经起稿剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味,教学重点：,重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。,教学难点：,创作和正确把握纹样好连接与完整性。,教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，,2,开白纸两张,;,投影仪。,作业要求：,能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。,教学过程：,(,一,),组织教学、检查学具。,(l,分钟,),(,二,),学习新课,(10,分钟,),l,、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品,?,学生回答：剪纸。引出课题。,教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。,2.,请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。,(,教师板书,),剪纸是中国最古老的传统民间工艺美术，也是应用和流行最广的民间工艺美术。剪纸的材料以纸为主，技法以镂空、剪、刻为上。,剪纸作品连而不断，造型夸张，色彩单纯明快，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。,3.,结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚,;,江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。,剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。,(,教师板书,),4.,教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的,?(,学生回答，教师板书,),5,、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪,?,均衡式的呢,?,(,三,),布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察图,1,图,2,，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图,9,图,10,，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。,(,四,),展评学生作品，请部分学生阐述表现意图,(,五,),师生回顾本节课的知识点。,点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。,（六）、板书：,民间艺术,剪纸作品展示,1,、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。,2,、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。,3,、制作方法：剪、刻。,4,、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。,5,、造型手法：简化、夸张、添加。,6,、纹样的构成形式：对称、均衡。,二、皮影,