学校秋季教研工作计划(二).doc

学校秋季教研工作计划〔二〕

一∶指导思想
坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展.进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇中小学教学质量的稳步提升.
二 、主要工作及措施
〔一〕执行国家课程方案，促进学生全面发展.
1:根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时.落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务.开展中小学教学科研专项检查.
2:落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发.
3:面向全体学生，关注个体差异.落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队.
4:着眼学生素质，抓好养成教育.着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法.
〔二〕抓好教学教研管理，提高日常管理效益.
1:抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能.做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研管理务实高效.
2:突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升.学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优.要求中小学校长每学期听评课不少于25节，分管校长、教务主任不少于30节，教师听评课不少于20节.
3:加大对中小学教学检查评估力度.对中小学教师进行综合评价，建立中小学教务主任考核制度，完善中小学骨干教师培养制度.
4:加大教学视导力度.更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作.
〔三〕切实抓好教学常规，逐步规范教学行为.
1:计划重落实.要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空.突出抓好计划的落实，力戒流于形式.
2:课标重解读.加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中.
3:教材重研读.引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源.
4:备课重实效.备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导.教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”.
建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成.
5:课堂重效益.以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性.适时举办高效课堂教学模式研讨活动.
6:作业重规范.作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性.周六∶周日、节假日要布置适量的作业.作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评.
7:书写重质量.严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整.各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字.做到写字练字与丰富多彩的活动结合.
8:常规检查重指导.各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高.落实常规资料抽查制、月量化制.
9:监测评价重公平.加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正.
〔四〕抓好教育教学科研，着力提高研究实效.
1:实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师交流机制和平台，召开教研交流暨教务主任学期例会制度.
2:落实好学校校本教研工作.通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研.
3式.
4:认真落实《__市课题研究管理方案》，不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效.
5:组织好教师参加省、市教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用.
〔五〕狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体.
1:抓学习，推动教师专业化发展.积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升.
2:抓机制，搭建教师成长平台.
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师.
②落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用.
③加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长.
④搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情.
⑤建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师.
三∶工作安排
另行下发.

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