精编人教版三年级语文下学期期中综合复习及答案.doc

精编人教版三年级语文下学期期中综合复习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
běn lǐng nuò ruò jì 　xù 　 mó　 gu
（________） （________） （________） （________）
lóu 　tī xùn　 sù fù zé 　 chuí 　liǔ
（________） （________） （________） （________）

2. 我能拼得准，还能写得棒。
qiān xū     nǎo nù zhēng chǎo     pǔ sù
（________） （________） （________） （________）
jià zhí      táo guàn  zuǐ ba    huāng liáng
（________） （________） （_______ （________）

3. 读拼音，写词语。
gǎn jí wǔ dǎo ào màn yún chēn
（________） （________） （________） （________）
jì lù dà yuē wēn dù jiǎn chá
（________） （________） （________） （________）

4. 看拼音，写词语。（会写字）
cái gàn lì shǐ wén zì

fāng biàn xué wèn chéng fàng

xī hàn dōng hàn shù pí

5. 读拼音，写词语。
jiāo ào ào màn qiān xū nuò ruò
（________） （________） （________） （________）
chén tǔ pěng qǐ gǔ dài jià zhí
（________） （________） （________） （________）

形近字词
6. 比一比，再组词。
纱（__ 苹（______） 饥（______） 眨（______） 刚（______）
沙（______） 平（______） 机（______） 乏（______） 钢（______）

7. 比一比，组成词语。
尖（_________） 骄（_________） 透（_________） 炮（_________）
尘（_________） 娇（_________） 诱（_________） 泡（_________）

8. 比一比，组成词语。
尔（________） 伶（________） 拂（________） 鸯
你（________） 怜（________） 佛（________） 鸳（________）

9. 我能辨字组词。
淡（_______） 橙（_______） 料（_______） 推（_______）
谈（_______） 澄（_______） 斜（_______） 准（_______）

10. 比一比，组词语。
隋（________） 异（________） 贩（________） 栏（________）
惰（________） 导（________） 饭（________） 拦（_

句子训练营
11. 按要求，写句子。
（1）放假了，我________去学画画，________去学英语。（填合适的关联词）
（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用下划线词语做句子）
_____________________________________________
（3）随着音乐  同学们  在操场上  早上  做  很有节奏地  早操  （排序）
_____________________________________________
（4）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（改把字句）
_______________
（5）工业污染给环境造成了巨大的破坏，请你设计两条环保小标语。
___________________________________________________________

12. 按照要求完成句子练习。
1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句）
_____________________________________________
2．让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。（改为疑问句）
_______________________________________
3．顾客的棉袄被裁缝改成夹袄了。（改成“把”字句）
_________________________________________________
4．只要能让我早些在春天穿上，其他的您就别管了。（用加点字造句）
_________________________________________________

13. 按要求，改写句子。
1．小真是一个留着短短的妹妹头的女孩。(缩句)
______________________________________
2．那么长的头发拖在地上难道不难受吗？(改为陈述句)
_________________
3．妈妈把背包里的东西分给小动物们。(改成“被”字句)
______________________________________
4．祝贺父母生日的式样是多种多样的。(修改病句)
______________________________________

14. 按要求完成句子练习。
（1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）
____________________________
（2）声音响起。（把句子写生动、具体）
____________________________
（3）秋天的雨是一把钥匙。（仿写比喻句）
____________________________
（4）修改病句。
全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
_________________________________________

15. 按要求写句子。
（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。（改为反问句）
_____________________________________________
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
_________________________________________
（3）小草在风中摆动。（改为拟人句）
_____________________________________________
（4）我最喜欢糖醋鱼的气味。（修改病句）
_____________________________________________

课内填空
16. 回忆课文内容填空。
1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
2.白荷花在这些大圆盘之间 __ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__ 。有的还是花骨朵儿，看起来 __ 得马上要 __ 似的。
3.《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_________ 景色，赞美了活泼可爱的 _________ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
4.《荷花》一文通过描写夏日公园一池 _________ 盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱______ 的感情。

17. 知识积累，完成练习。
1．一天之内，不同的花开放的时间是________。
2．课文《蜜蜂》节选自____国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。
3．____________________，野渡无人舟自横。
4．通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的_________。

18. 日积月累。
1．秋天，看到漫山遍野火红的枫叶，我不禁想起杜牧的诗句“____________，____________”。
2．老师经常用《墨子》中的名言“____________”教育我们要关心身边的人。
3．《望天门山》中，描写长江水浩浩荡荡、气势磅礴的诗句是“____________，____________”。
4．老师的指点使我恍然大悟，真是“灯不拨________，理不辩________”。
5．“群儿戏于庭，一儿登瓮，__________。”其中儿”的意思是________，“庭”的意思是__________。
6．《大自然的声音》以清新活泼的笔调，介绍了大自然中________、________、_______的声音。
7．通过学习《灰雀》一文，我知道列宁是一位____________的人，小男孩是一个____________的人。

19. 根据课文内容填空。
1.《守株待兔》是一篇____故事，这个成语的意思是_______，这个故事告诉我们__________。
2.《鹿角和鹿腿》选自《_____》。_____差点送了鹿的命，这个故事告诉我们：__________。
3.才能不利用就会____，它会逐步___才能一旦让_____支配，它将_________。

20. 根据课文内容填空。
1．《童年的水墨画》分别写了________、________、________三幅画面。
2．人谁无过？_______________，__________________。 ——《左传》
3．《剃头大师》一文中，“剃头大师”指的是_________，“害人精”指的是_________。
4．《肥皂泡》的作者是_________，她的作品充满了对_________的赞美，以及对_________与_________的歌颂，如《________》《__________》。

阅读理解
21 阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。
（通用名称）醒脾开胃冲剂
（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）
（规格）每袋装14g
（剂型）颗粒剂
（是否处方）非处方
（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
（注意事项）
1．忌食用生冷油腻不易消化的食物。
2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4．药品性状发生改变时禁止服用。
5．儿童必须在成人监护下使用。
6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
（贮藏）密封。
1．“遵医嘱”的意思是____。“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。
2．以下说法正确的是（　　）。
A．这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。
B．这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。
C．这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。
3．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（　　）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

22. 阅读语段。完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
1．结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）
①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。________
A．成熟    B．程度深    C．熟练
②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________
A．意义    B．趣味    C．心意
2．读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（    ）
A．惴惴不安 B．心神不宁 C．忧心忡忡
3．联系生活实际，说说你对下面句子的理解。
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
______________________________________________
4．读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（    ）
A．执着 B．守信 C．善良 D．真诚
5．宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？
_____________________________________________________

23. 阅读下文，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______
仿佛——______ 坚实——______
2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________

3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）

24. 阅读乐园。
秋天
 ①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。
 ②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
 ③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
 ④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
 ⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！
 ⑥秋天是美好的，我爱秋天！
1．把下列词语填到短文第①自然段的横线上。
黄色     绿色     金黄
2．展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
3．短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“______”；把“高粱”比作“______”；把“棉花堆”比作“_____”；把“柿子”比作“______”，让人回味无穷。
4．请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
______________________

25. 阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
是啊 人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢 小蜜蜂沉思了一会又说 那是因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了他人
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1．把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
____________________________________________
2．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
_________________________________________________
3．第二自然段采用（_____________________）语气来朗读。
4．整篇文章中，先写（____________________），再写最后写蚂蚁（____________________________________）
5．给第8自然段加标点。
6．读了这个童话故事，你明白了什么道理？
___________________________________________________

写作
26. 习作展示。
想象的世界真奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
爱睡觉的风 没有脑袋的鸟 瞌睡虫王国 骄傲的大拇指
提示：可以从上面选一个题目，也可以写其他的题目，大胆想象，写一个想象故事。
写完后读一读，看是否展开了大胆的想象，是否做到语句通顺是否把想象的内容写清楚了。
习作自评：自评，看看自己能得几颗星。
1．我能展开大胆的想象。☆☆☆☆☆
2．我能把想象的内容写清楚。☆☆☆☆☆
3．我做到了语句通顺，书写工整。☆☆☆☆☆
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. 习作表达。
要求：从下面的词语中至少选择四个词语，然后试着编一个童话故事。
大象 小老鼠 老猫 巫婆 精灵 森林 大雨 小河
看到上面的词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到怎样的故事？发挥想象把故事写下来。给故事拟个题目，注意题目要居中，标点符号要占格。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. 按要求作文。
题目：多彩的童年
要求：同学们，童年是多彩的，是快乐的，在你的童年发生了哪些有趣的或快乐的事呢？请你选择其中的一两件事写一写。记得把事例写具体，书写规范工整。（不少于300字）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案

1、本领 懦弱 继续 蘑菇 楼梯 迅速 负责 垂柳
2、谦虚 恼怒 争吵 朴素 价值 陶罐 嘴巴 荒凉
3、赶集 舞蹈 傲慢 匀称 记录 大约 温度 检查
4、才干　历史　文字 方便　学问　盛放 西汉　东汉　树皮
5、骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 尘土 捧起 古代 价值
6、纱布 苹果 饥饿 眨眼 刚才 沙子 平安 机会 乏力 钢铁
7、尖刀 骄傲 透明 炮火 尘土 娇气 诱人 水泡
8、偶尔 伶俐 拂晓 鸳鸯 你们 可怜 大佛 鸳鸯
9、平淡 橙子 颜料 推开 谈话 澄清 倾斜 准备
10、隋朝 形态各异 贩卖 栅栏 懒惰 开导 吃饭 拦住
11、不仅 还要 一朵朵荷花像小仙女一样随风舞动。 早上，同学们在操场上随着音乐很有节奏地做早操。 我们真想把一只翠鸟捉来饲养。 ①善待自然就是善待自己。②花草树木对人笑，因为人类爱环保。
12、这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。 能让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吗？ 裁缝把顾客的棉袄改成夹袄了。 只要把窗户打开，就能看到阳光进来。
13、小真是女孩。 那么长的头发拖在地上很难受。 背包里的东西被妈妈分给小动物们。 祝贺父母生日的方式是多种多样的。
14、小手被她拢在火焰上。 一个小小的声音在老屋门前响起。 向日葵，是—位亭亭玉立的少女。 全校所有的师生都参加了“六一”晚会。
15、弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？ 小球像梦。 小草在风中翩翩起舞。 我最喜欢糖醋鱼的味道。
16、乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然
17、不同的 法 昆虫记 春潮带雨晚来急 本能
18、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 爱人若爱其身 天门中断楚江开 碧水东流至此回 不亮 不明 足跌没水中 小孩 庭院 风 水 动物 爱护、尊重儿童 知错就改、诚实
19、寓言 守在树桩旁等着兔子来撞死 做事要靠自己的劳动，不要存侥幸心理。 伊索寓言 美丽的角 任何事物各有所长，也各有所短。 衰退 磨灭 懒惰 一无所为
20、溪边 江上 林中 过而能改 善莫大焉 作者 理发店的剃头师傅 冰心 大自然 母爱 童真 春水 寄小读者
21、
1． 按照医生的嘱咐服药 都表示吃的意思 “食用”多指日常吃的东西，“服用”一般指服药
2．C
3．D
22、
1．C B
2．B
3．虽然一个人待在家里很无聊,但是“我”信守了自己的诺言,所以没有什么可后悔的。
4．B
5.要点:做人要讲信用。宁愿空等,也不能失信。
23、
1． 轻柔 隐约 好像 稳固
2．“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。
3． √ √ ×

24、
1．绿色 黄色 金黄
2．一片片飘落下来的树叶
3． 害羞的小姑娘 喝醉了酒的大汉 一座座小山 红灯笼
4．十五的月亮是那么圆，那么亮。
25、
1．可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏心。
2．不偏心。因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。
3．嫉妒、生气、埋怨
4． 蚂蚁嫉妒蜜蜂 蚂蚁弄明白了人们只赞扬蜜蜂的原因了 不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服
5．“ ， ？” ，“ ， 。”
6．我明白了为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。
26、范文：
爱睡觉的风
春天来了，阳光明媚，小燕子从南方飞来了。柳树抽出