北师大版四年级语文下册期中知识点整理复习强化练习及答案.doc

北师大版四年级语文下册期中知识点整理复习强化练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写词语。
è dú jiè bèi wāi tóu bái huà lǎo yīnɡ

jì jìnɡ zhāo xiá huā suì ruì lì biān fú 

2. 看拼音，写词语。
zāo yāng bǐng xī fū huà quǎn fèi pì rú

shì hòu mǐn jié pí qì jǐnɡ jiè gōng yǎng

3. 看拼音，写词语。
jiè shào tàng shǒu liū zǒu yán chěng

kuí huā hū xiào zì sī zōng jì

4. 看拼音写词语。
hǔ pò péng pài miáo huì fán yǎn suì dào

wèi jiè sǎo dàng yǐn xíng yù fáng zhāo xiá

5. 看拼音，写词语。
xún mì yǐn cáng xiāo sǎ mǐn jié

duān zhèng pín qióng fú róng wū yè

形近字词
6. 比一比，再组词。
顿（_______）肢（_______）珀（_______）试（_______）扔（_______）
钝（_______）枝（_______）柏（_______）拭（_______）仍（_______）

7. 辨字组词。
戎（_________） 绒（_________） 诸（_________） 煮（_________）

竞（_________） 竟（_________） 唯（_________） 维（_________）

8. 形近字组词。
候（_______）标（_______）扶（_______）绩（_______）髓（_______）
侯（_______）示（_______）肤（_______）责（_______）随（_______）

9. 辨字组词。
钝（______） 巩（______） 斑（______） 漫（______） 据（______）
顿（______） 恐（______） 班（______） 慢（______） 锯（______）

10. 火眼金睛，辨字组词。
费（_________） 章（_________） 输（_________） 降（_________）
拂（_________） 障（_________） 愉（_________） 阵（_________）

课内填空
11. 根据课文内容填空。
1．________大潮，自古以来被称为____________。
2．浪潮越来越近犹如________________________，齐头并进____________地飞奔而来。
3．归巢的鸟儿，尽管是______，还______斜阳回去。
4．我爱月夜，但我也爱______。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里______的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
5．是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样________，月光是那样________。
6．空山不见人，____________，返景入深林，____________。

12. 根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_______，诗中“_______________，_____________”两句描写了农村的景物特点。 
2.乡下人家门前的空地上种着__________、_________、___________、___________……这些鲜花美丽，迷人，表达了作者对_________ 
3.在中生代时期，__________的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的__________。科学家们希望能__________这一历史进程，随着相关__________的发现，离这一愿望的实现已经越来越近了。 
4.《猫》的作者是__________，文章写出了猫性格的__________和刚满月小猫的__________、__________，流露出作者对猫的__________。

13. 诗文积累。
1．有时候，我们对自己在做的事认识得不够全面，反而不及旁边的人看得清楚。正如宋代诗人苏轼所说的：“___________，_________。”
2．俗话说：“每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
3．下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来。我知道是因为“____________，________”。（填天气谚语）
4．这学期的学习让我增长了知识，我知道每年_____________是钱塘江大潮的观潮日，知道了爬山虎的脚长在__________，知道了蟋蟀是用_____________来修建住宅的。我还学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意______________，避免干扰其他小组；我还从课外阅读的神话故事中明白了许多道理，如读了《____________》，我明白_____________________。

14. 根据课文内容或要求填空。
1.《题西林壁》是___代诗人____，这首诗中蕴含深刻哲理的诗句是“__________，___________。”
2.本学期学了一首李清照的诗是《______》，本首诗写到活着做人中豪杰，死了做鬼中英雄的诗句是“__________，___________。”表达了诗人______________情感。
3.“________________”，你既然已经答应了他，就要遵守诺言。
4.秋风一吹，下起了秋雨，天就变冷了许多，老师说：“_________，________。孩子们，你们要注意添加衣服，可别感冒了。”
5.如果你的好朋友将要去外地读书，为此他闷闷不乐，看到这情境，你会用我们学的唐代高适的诗句“_________，_________。”来安慰好朋友，激励他。

15. 根据课文内容填空。
1．《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在___________的帮助下赶走了鹅，___________的故事。课文最后借助金奎叔的话，告诉我们___________________。
2．《一只窝囊的大老虎》叙述了作者童年时的一次难忘的经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因__________而遭到同学嘲笑，自己却___________，真切地反映了“我”成长中的困惑。
3．《陀螺》一文以________为线索，主要叙述了_______________的故事，并从中领悟到了一个深刻的道理：_____________，____________。

句子训练
16. 按要求写句子。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点的词语写一句话）
______________________________________
2．见到同学有困难我们应该帮忙。（改为反问句）
_______________________________________
3．画眉鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）
_____________________
4．这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）
________________________________________
5．周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。（修改病句）
________________________________________

17. 按要求完成句子练习。
1．老麻雀浑身发抖，它很紧张。（改为感叹句）
_________________________________________
2．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）
________________
3．他激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
_________________________________________________________
4．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（照样子，用加点词写句子）
_________________________________________________________

18. 按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。（修改病句）
______________
2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。（仿写拟人句）
________________________________________________
3．不仔细观察就不能对爬山虎有如此细致的了解。（改为反问句）
________________________________________________
4．蟋蟀没有特别好的工具。（改为设问句）
________________________________________________
5．蟋蟀用前足扒土。蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。用关联词把两句话连起来）
________________________________________________

19. 按要求写句子。
1.同学们在教室里轻声地默读课文。（修改病句）
_______________________________________
2.扩句（至少两处）：同学们在做课间操。
_______________________________________
3.日本的小泽征尔是世界上著名的指挥家。（缩句）
_______________________________________
4.我们的衣服被蒙蒙的细雨打湿了。（改为“把字句）
_______________________________________
5.她年纪小。她很懂事。（用恰当的关联词把两句连成一句）
_______________________________________

20. 按照要求写句子。
1．难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）
_______________________________________
2．在公共场所，我们要维持清洁。（修改病句）　
____________________________________
3．太阳光照着原野。（扩句，至少两处）
______
4．老师对我说：“我教你怎么写字。”（改为转述句）
___________________________________________

阅读理解
21. 课外阅读。
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说："走大路。"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。"
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．根据意思写词语。
（1）相信并佩服。 （ ）
（2）意见不一致。 （ ）
（3）形容水的明净。 （ ）
2．读句子，回答问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
___________________________________________________________________
（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？
___________________________________________________________________
3．运用文中的句子回答问题。
（1）为什么"母亲本不愿意出来？"后来为什么同意去散步？
___________________________________________________________________
（2）发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"？
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4．选择。
本文通过对一家人散步情形的描写，（ ）
A．赞美了生机勃勃的春天。
B．表现了尊老爱幼的好风气。
C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

22. 阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚
①学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成城绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风捧过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圈片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就类了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圈片逐渐变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢国，要是你的手指不费一点儿动，休想拉下爬山虎的一根茎。
1．判断下面句子的说法是否正确。
①爬山虎是一种植物。________
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。________
③爬山虎的脚长在叶柄上。__
④“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。________
2．根据选文内容填空。
作者观察认真细致，具体生动地写出了爬山虎脚细微的变化：先是茎上
长叶柄的地方，反面伸出________，触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成________ ，细丝原先是直的，巴住墙后变成的________，颜色开始是________，后来变成________。
3．你觉得选文第⑤自然段中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”一句中，“逐渐”一词可以去掉吗？写出你的理由。
___________________
4．简要概括第④自然段的主要内容。
__________________________________________________

23. 课内阅读。
白鹅（节选）
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 ；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1．将下列词语的选项填到文中的横线上。
A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重
2．用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是（ ）
A．总结全文 B．总领全文 C．承上启下
4．鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上。
_______________________________________________________________
5．作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如，用鹅的_______与狗的________对比；用鸭的_______与鹅_______的对比。（用文中的词句概括）

24. 阅读理解。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。

1．用自己的话写出选文表达的主要意思。
________
2．在选文的横线处填上恰半的动词。
3．联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。
________
4．“我们”对牛的态度是________；对鹅的态度是________。

25. 课外阅读
心灵创可贴
佚名
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
1．选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。
2．在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。
__________聪明（_____ __________伤心（____________）
3．根据短文内容填空。
（1）史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得___________________________。
（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得_________________________。
（3）“创可贴”本来是指_______，在文中是指_________________________。
4．苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）
A．送去了创可贴 B．送去了镜框 C．送去了钥匙环
5．读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号）
外貌描写：______ 语言描写：______ 动作描写：______ 心理描写：______
6．史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？
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作文
26. 习作表达。
你有过哪些心儿怦怦跳的经历呢？请选择一件写下来。写的时候，注意把事情的起因、经过和结果写清楚，并表达出自己的真情实感。
要求：题目自拟，叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350。
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27. 习作乐园。
生活中，你一定得到过别人的帮助。他（她）是在什么情况下帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？请以“谢谢你对我的帮助”为题目，写一篇习作。
要求:内容具体，表达真情实感。350字左右。
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28. 习作表达。
题目：我喜欢的
提示：横线上可以填一处风景、一个人、一本书、一种小动物……注意把自己印象最深或最感动的内容写下来。
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答案

1、恶毒　戒备　歪头　白桦　老鹰 寂静　朝霞　花穗　锐利　蝙蝠
2、遭殃 屏息 孵化 犬吠 譬如 侍候 敏捷 脾气 警戒 供养
3、介绍 烫手 溜走 严惩 葵花 呼啸 自私 踪迹
4、琥珀 澎湃 描绘 繁衍 隧道 慰藉 扫荡 隐形 预防 朝霞
5、寻觅 隐藏 潇洒 敏捷 端正 贫穷 芙蓉 鸣咽
6、顿时 四肢 琥珀 考试 扔掉 迟钝 树枝 柏树 拂拭 仍然
7、戎马 绒线 诸位 煮饭 竞赛 竟然 唯一 维修
8、时候 标志 扶手 成绩 骨髓 侯爷 请示 皮肤 责任 随便
9、迟钝 巩固 斑点 漫长 依据 顿时 恐龙 班级 缓慢 钢锯
10、费力 文章 输赢 降落 拂晓 障碍 愉快 一阵阵
11、钱塘江 天下奇观 千万匹白色战马 浩浩荡荡 倦了 驮着 星天 纳凉 明亮 柔和