2021年六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案往年真题语文版.doc

2021年六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案往年真题语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音，写词语。
shāo wēi rì kòu qín jiàn tuí rán táo zuì

kāng kǎi dàng yàng jiàng yóu gān zhe tái xiǎn

2. 看拼音，写词语。
zāo gāo lǐ mào yī jīn jiàng yóu

zhòu rán huǐ huài tái xiǎn jì qì

3. 读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！
fáng yù diān bǒ jǔ sàng chōu ti níng shì

bǎo lěi kāng kǎi gē da xuán yá jiàng yóu

4. 读拼音，写词语。（要求书写正确、端正、整洁）
chè dǐ zhí xíng fén shāo pì jìng

mó guǐ sòng zàng xī shēng mù biāo

5. 读拼音，写词语。
zhǎ yǎn tōng xiāo yàn huì yōu shāng

bǐ cǐ luò tuó cāi xiǎng jīng huáng

形近字词
6. 比一比，组词语。
饺（______） 骏（______） 拌（______） 揭（______） 排（______）
绞（______） 峻（______） 绊（______） 褐（______） 徘（______）

7. 辨字组词。
胯（_________） 缚（_________） 锦（_________） 焰（_________）
跨（_________） 傅（_________） 绵（_________） 滔（_________）

8. 辨字组词。
蕾（_________） 秧（_________） 缝（_________） 谚（_________）
雷（_________） 映（_________） 锋（_________） 颜（_________）

9. 区别字组词。
泊（_________） 何（_________） 瓜（_________） 间（_________）
伯（_________） 荷（_________） 爪（_________） 涧（_________）

10. 区分组词。
催（_________） 爆（_________） 葡（_________） 堂（_________）
摧（_________） 暴（_________） 匍（_________） 膛（_________）

选词填空
11. 选词填空。
严峻   严肃  严格  严明
1．我们（_______）地看着那冉冉升起的五星红旗。
2．父亲保持着他那惯有的态度，没有向他们讲任何道理。
3．军队里有着（_______）的纪律。
4．老师对我们要求很（_______）。
如果……就……     虽然……但是……
5．（_______）明天下雨，我们（______）不去春游了。
6．（_______）居里夫人一生获得了许多荣誉，（______）却没有被盛名宠坏。

12. 选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。
A． 骤然 B． 颓然 C． 陡然 D． 恍然
1．女歌手的眼睛模糊起来，（______）倒下昏迷了过去。
2．队伍（_____）停了下来，大家感到莫名其妙。
3．看他一副（的模样，好像还没睡醒。
4．一场暴雨（______）降临，令人猝不及防。

13. 选词填空。
蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭
1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（______）着多少智慧？
2．我的目光顺着（______）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。
3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（______）的生命的奥秘。
4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（______）。
5．山洪暴发给人们造成了（______）性的灾难。
6．这一带的野兽经常下山（______庄稼和村民。

14. 选词填空。
汇合 汇集
1．丁字形的广场（_______）了从四面八方来的群众队伍。
2．为了赶上大部队，小战土一步不停地向前走着，终于在黎明前与大部队（_______）了。
欢呼 欢跃
3．这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心齐（_______）起来。
4．大家举起酒杯，庆祝胜利，（_______）胜利。

15. 选词填空。（不重复）
偶然  恍然  依然  竟然  截然  毅然
1．已是三月，天气（_________）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（_________）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（_________）会做出这种事情。
4．在科学领域里，“（_________）的机遇”只会给那些善于独立思考的人。
5．有时，你换个角度思考问题，就会（_________）大悟。
6．我没想到两位老师的观点（_________）不同。

句子强化
16. 按要求完成句子练习。
1．广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句）
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2．马宝玉举起石头向敌人砸去。（扩句）
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3．会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）
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4．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
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5．五位壮士痛击敌人。五位壮士完成了掩护群众和连队转移的任务。（把两句话合并成一句话）
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17. 按要求完成句子。
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）
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2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句）
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3.我们要精心地保护地球的生态环境。（改为双重否定句）
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4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）
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18. 按要求写句子。
1．《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）
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2．我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。（用加点字造句）
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3．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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4．巨大的马匹被整个省略。骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。（用关联词语连成一句话）
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19. 根据要求写句子。
1．敌人非常凶狠。（改为比喻句）
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2，五位战士完成了任务。（扩写句子）
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3．山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。（缩写）
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4．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）
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5．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
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20. 按要求完成句子练习。
1．雨来了。(改为拟人句)
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2．闰土心里的稀奇事，让我很美慕。(改为双重否定句)
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3．路边的小杨树开始沙啦啦地喧闹起来。(仿写句子)
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4．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)
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5．照样子，运用外貌描写和神态描写的方法，描写一位老人。
她穿着袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
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阅读理解
21. 阅读知识与积累。
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴
——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午
餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1．给加点字注音。
长者（______） 边缘（_______） 咀嚼（_________）
2．从文中找出下列两个词语的近义词。
温柔（___________） 粗壮（_________）
3．第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?

4．第④自然段中说:“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
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5．通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
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6．请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
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7．读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?
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22. 阅读短文，完成后面的问题。
看戏
①晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
②剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地（ ）下来，（ ）在地上，（ ）到空中，（ ）进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感与舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
1．根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则，把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号内。
2．第①自然段运用了什么描写方法？有什么作用？
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3．短文为什么将观众的表现写得具体详尽，将演出剧情写得十分概括？
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4．根据上下文揣摩一下画横线的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么？
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5．文章运用了 的方法来描写看戏的场面，用“﹏﹏﹏”划出文中描写梅兰芳演唱的句子，在旁边作批注，写写从中体会到什么。
6．文章最后才点明这位艺术家的名字，这样写有什么好处？
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23. 课内阅读。
盼（节选）
我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家， （理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子， （言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。
我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
1．在横线上填上恰当的词语。
2．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。
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3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？
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24. 阅读下面短文，完成下列各题。
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……
1．这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。
2．第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：_____。
3．小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？
_____。
4．你觉得作者为什么用“烛心做题目呢？写出你的理解。
_____。
5．你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。
_____。

25. 阅读理解。
月光曲<节选>
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1．文中画“——”句子中破折号的作用是__________。
2．选文第一自然段中，作者在描写盲姑娘的语言时，运用了两个“！”和两个“您”表现了人物难以言表的激动心情。其中第一个“您”表示_______；第二个“您”表示_________。
3．贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？
_______________________________
4．请根据第四自然段，写出《月光曲》的曲调变化。
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5．选文最后一自然段中，“陶醉”体现了______________，“飞奔”表明了_____________。

作文
26. 以下两个文题任选其一，写一篇习作。要求书写工整，卷面整洁，不少于500字。
（一）成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写一篇想象作文。
（二）我尝到了____________
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜等），然后写一篇记叙文。
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27. 写作。
题目：再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
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28. 习作。
题目：和_____________聊聊天
提示与要求：(1)先把题目补充完整，聊天对象可以是爸爸、妈妈、老师、市长、教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……(2)习作要有主题，要把自己的想法表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。
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答案

1、稍微 日寇 琴键 颓然 陶醉 慷慨 荡漾 酱油 甘蔗 苔藓
2、糟糕 礼貌 衣襟 酱油 骤然 毁坏 苔藓 祭器
3、防御 颠簸 沮丧 抽屉 凝视 堡垒 慷慨 疙瘩 悬崖 酱油
4、彻底 执行 焚烧 僻静 魔鬼 送葬 牺牲 目标
5、眨眼 通宵 宴会 忧伤 彼此 骆驼 猜想 惊惶
6、饺子 骏马 搅拌 揭示 排队 绞痛 险峻 牵绊 褐色 徘徊
7、胯骨 束缚 锦缎 火焰 跨步 师傅 绵羊 滔天
8、花蕾 秧苗 缝隙 谚语 雷声 反映 锋利 颜色
9、停泊 如何 西瓜 中间 伯父 荷花 爪子 山涧
10、催促 摧毁； 爆炸； 暴发； 葡萄 匍匐； 课堂 胸膛；
11、严肃 严峻 严明 严格 如果 就 虽然 但是
12、B C D A
13、蕴藏 僻静 蕴含 幽静 毁灭 毁害
14、汇集 汇合 欢跃 欢呼
15、依然 毅然 竟然 偶然 恍然 截然
16、
1.人们欢呼。
2.示例：马宝玉举起一块石头狠狠地向敌人砸去。
3.示例：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，我的耳膜都快被震破了。
4.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。
5.五位壮士痛击敌人，完成了掩护群众和连队转移的任务
17、
1.嘴唇里发出声音。
2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。
3.我们不能不精心地保护地球的生态环境。
4.妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
18、
1.《月光曲》的作者是贝多芬。
2.生活中总是有一些不开心的事，我们要笑着面对。
3.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
4.虽然巨大的马匹被整个省略，但是骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
19、
1.凶狠的敌人像一群豺狼把我们包围起来。
2.五位战士胜利地完成了艰巨的任务。
3.山坡上传来叫声。
4.五壮士的英勇壮举难道不令我们激动吗？
5.听了英雄的报告，我深受感动。
20、
1.雨妹妹蹦跳着来了。
2.闰土心里的稀奇事，让我不得不羡慕。
3.示例：小鸟在树上快乐地歌唱，表达自己满心的愉快。
4.老头创造了绿洲。
5.示例：奶奶满头银发，皱纹爬上了她的脸，一双眼睛炯炯有神。
21、
1．zhăng yuán jŭ jué
2．柔顺 壮硕
3．运用了拟人的修辞手法。印证了路瑟的话,使语言生动、形象
4．痛苦终将会过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福愉快的。
5．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6．因为在无奈下接近他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他教给“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。
7．他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
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