1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,写作训练,景物描写,第1页,什么是景物描写？,景物,自然风光,社会风情,自然景物描写,体现自然景象、交代人物活动场景,景物描写,社会环境描写,反应社会风气，风俗人情。,第2页,我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色天空里悬着无数半明半昧星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我眼睛模糊了，我仿佛看见无数萤火虫在我周围飞舞。海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。,我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！,渲染气氛,第3页,烘托
2、人物心情,一夜赶路，天快亮时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色面纱，东方飘起了一朵朵红色云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红脸庞，像一种害羞小姑娘张望着大地，看着晶莹露珠在草尖上闪烁，听着晨起鸟儿悦耳歌唱，他疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。,一夜赶路，立即要到家了，他非常开心。,第4页,写作中景物描写重要作用,一、渲染气氛,二、烘托人物心情,第5页,我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色天空里悬着无数半明半昧星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我眼睛模糊了，我仿佛看见无数萤火虫在我周围飞舞。海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。,第6页,一夜赶路，天快亮时候
3、他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色面纱，东方飘起了一朵朵红色云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红脸庞，像一种害羞小姑娘张望着大地，看着晶莹露珠在草尖上闪烁，听着晨起鸟儿悦耳歌唱，他疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。,第7页,总结：景物描写要点,一、抓住景物特性,二、选好观测角度,三、安排描写次序,四、运用多种技巧,五、务必融情于景,感官修辞联想想象,第8页,视觉,形状、颜色、数量、动静（改变）等,听觉,声音（改变）,嗅觉,气味（改变）,味觉,味道（改变）,触觉,质地、冷暖（改变）等,技巧,1,：感官法,第9页,春,“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摸着你，风里带着些
4、新翻泥土气息，混着青草味儿，尚有多种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴卖弄清脆歌喉，唱出婉转曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也成天嘹亮响着。,朱自清春,第10页,技巧2：比方、拟人,曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，,有袅娜地开着，有羞涩打着朵儿,；,正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。,朱自清,荷塘月色,第11页,仿写练习：,蔚蓝天空中，飘着朵朵无暇白云。,_,有像连绵起伏山峦；有像昂首挺胸雄鸡；有像缓缓流淌小河真是千姿百态，变幻莫测。,第12页,花里带着甜味儿；
5、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！,“我在开花，”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。,由春花,联想,到秋实。,想象花儿像孩子同样调皮可爱,技巧,3,：联想、想象,第13页,小草从土里长出来。,嫩绿,小草从土里长出来。,小草,偷偷地,从土里,钻,出来，,嫩嫩,绿绿,。,第14页,一切景语皆情语,王国维,第15页,“校园秋色”,反应两种心情：1、喜悦 2、伤感,字数：不少于100字。,规定：用比方、拟人、联想、想象、色彩等手法。,秋天校园充斥诗情画意。,秋天校园让人伤感。,第16页,佳作欣赏,秋天校园充斥诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书同学脸庞飘过，甚至尚有几片停在同学头发上，让人忍俊不禁。树叶儿仿佛故意要与树下扫地同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。,秋天校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不停地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一种寒战。,第17页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
