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小学二年级班务工作计划.doc

1、 小学二年级班务工作计划 《最新小学二年级班务工作计划》,,! 有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下: 一∶学生基本情况分析 本班共有学生23人,女生12人,男生11 人.学生个个聪明活泼,上进心比较强,热爱班集体.学习积极性高,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高.班干部责任心强,有为大家服务的精神.卫生意识较强,良好的

2、卫生习惯已经养成.但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重. 二∶指导思想 端正学习态度,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体,使学生全面、健康的发展. 三∶工作目标: 本学期重点是对学生进行常规训练,讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,成为一名优秀的、合格的小学生. 四∶工作重点及措施: 〔一〕常规教育方面 1:充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行

3、为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“拇指奖”并佩带笑脸娃娃胸牌,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育. 2:合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. 3:充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人

4、有集体.采用“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的学习〔书写、读的姿势、作业的完成、书写的工整等〕,我将采用“谁的苹果变红了”的活动进行监督,并在随时提醒与帮助. 〔二〕班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1:课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨“"说到就要做到”. 2:课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间

5、纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐. 3:路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯.适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理. 〔三〕卫生方面 讲究卫生很重要,俗话说“病从口入”,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1:个人卫生:要求衣着整洁,端正,做好“三勤”:桌箱勤清、物品勤摆、两操勤

6、做. 2:班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励,同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育. 〔四〕班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取让每个孩子都有一个职责,都要为班级体的荣誉而努力,培养孩子的责任感.让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理. 五∶开展主题教育活动 利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动中学会合作,学会生活. 六∶具体工作安排: 时间 内容 九月份 老师,您辛苦了 十月份 祖国,我爱你 十一月份 我是一名少先队员 十二月份 好书伴我行,快乐共分享 一月份 元旦多快乐 还给孩子们一个金色的童年,这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子、尊重孩子、宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算.在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请领导批评、指正. 4 / 4

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