人教版三年级语文上学期期末试卷表.doc

人教版三年级语文上学期期末试卷表

班级：_______ 姓名：______ 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 读拼音，写词语，注意把字写工整。
jī’è ɡù zhí ɡuǎn shù jī linɡ dào qiàn
（________） （________） （________） （________） （________）
yī bān shè jiàn jiāo wài chì bǎnɡ tónɡ zhuō
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 比一比，再组词。
胆（______） 竿（______） 娇（______） 什（______） 仰（______）
但（______） 杆（______） 骄（______） 件（______） 柳（______）

三、 我会把下列词语补充完整。
张牙（______） 一叶（______） （______）尽染 春（______）秋实
眼疾（___ 秋风（______） （______）脚乱 百（______）百顺

四、 看一看，连一连。
哪吒          射落太阳
阿凡提          大闹天宫
后羿           补天
女娲             闹海
孙悟空           替人申冤

五、 选择正确的词语填空。
偶然 偶尔
(1)小燕子的翼尖或剪尾，（________）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(2)一次（________）的机会，我认识了他。
轻巧 轻快
(3)燕子有一双（________）的翅膀。
(4)春姑娘迈着（________）的脚步来了。

六、 我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“张牙舞爪、口干舌燥、面红耳赤、五湖四海”四个成语有相同的特点。（________）
2．“光/持石击瓮/破之。”这句话的停顿是正确的。（________）
3．《那一定会很好》里种子经历了从一粒种子→高大的树→手推车→椅子→木地板的过程。（________）
4．牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是消化食物的，只有第四个胃是贮藏食物的。（________）
5．《花的学校》作者是印度作家泰戈尔，全文主要用了拟人的手法。（________）

七、 按要求写句子。
1.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。( 改为“被”字句)
_____________________________________________
2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但有什么用呢？( 换一种说法，意思不变)
_____________________________________________
3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句）
_____________________________________________
4.蚂蚁们在草丛里发明了一块饼干。（修改病句）
_____________________________________________
5.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
_____________________________________________

八、 按课本内容填空。
1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。”
2．风，是大自然的___________。他会在森林里______________。当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。
3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。

九、 阅读课内精彩语段，回答问题。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它　　　起来了，红色的长嘴　　　着一条小鱼。它　　　在船头，一口把小鱼　　　了下去。
1．写出文中加点词语的近义词。
漂亮──（______）
2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。
3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。
4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。
5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？
_____________________________

十、 习作展示。
有一天，文具盒里传来了争吵的声音……
请根据以上提示，编一个童话故事。要求：
1．题目自拟。
2．不少于300字。
______

答案

1、饥饿 固执 管束 机灵 道歉 一般 射箭 郊外 翅膀 同桌
2、胆小 钓竿 娇气 什么 仰头 但是 旗杆 骄傲 一件 柳树
3、舞爪 知秋 层林 华 手快 习习 手忙 依
4、

5、偶尔 偶然 轻巧 轻快
6、× √ × × √
7、刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。 蝴蝶在花朵上跳舞。 蚂蚁们在草丛里发现了一块饼干。 蜘蛛织网。
8、荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 音乐家 演奏他的手风琴 歌手一样 歌曲 打击乐器 敲敲打打 热闹的
9、
1．美丽
2．飞　衔　站　吞
3． 对比 翠鸟的美
4． 动作 一下子 没一会儿
5．我能体会出作者对翠鸟的喜爱之情。
10、范文：
文具盒里的争吵声
在文具盒里，住着铅笔哥哥、橡皮姐姐和尺子大叔，它们每天都会因争名夺利而争论不休。当然，今天也不例外，你听，它们又开始了。
铅笔说：“论贡献数我最大，我能写出一手好字！我才是主人的好帮手！”橡皮不服气地说：“你知不知道每天要写多少错别字，还不是本小姐给你修正的？所以，本小姐才是主人的好帮手！”尺子大叔忍不住也发话了：“你们两个都不如我，铅笔如果没有我，画出的线条是弯弯曲曲的；橡皮，你经常在本子上擦来擦去，本子上时常会擦出大窟窿，害得主人被老师骂！所以你们都不如我。”这时，一直没有发言的文具盒也开口说话了：“你们都别吵了，我知道你们各有所长，大家只有尽好职责，相互配合，才能成为主人的好帮手。”
经过文具盒一番话的提示，它们才知道各自的长处和短处，感到为此争论不休而脸红，所以都沉默了。此后它们各司其职，为主人默默地奉献着，都成为了主人的“好帮手”。

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