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冀教版五年级语文下册期中综合检测题

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音写词语，把汉字写得规范而漂亮。
fēn fù dǐ yù yóu yǒng hū xiào

fā shì lǎn duò yīng sǔn huī jìn

2. 看拼音，写词语。
háng xíng shǎng shí yǐn jiàn fàng sì hǎi ōu

miáo zhǔn chuán cāng wéi gān xià hǔ jì cè

3. 我是拼写小能手。
hóu zi dǎ zhàng shǒu wàn jiān kǎo céng jīng

fěn shuā jué huó pài tóu bāo fu gǔ diǎn

4. 看拼音写词语。
fán máng tíng bó yóu zhōng duàn liàn lòu xiàn

zòng héng cù yōng dǎo gào chuāng lián yāo he

5. 看拼音，写词语。
jìng jiè wàng què chì dào yǐn bì

xiāo huǐ jiàn zhù lǎn duò dīng zhǔ

正确读音选一选
6. 给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。
誊(téng　yù)写 勉(mián miǎn)强 风一更(gèng　gēng)
龟(guī　jūn)裂 悄(qiāo　qiǎo)然 绿(lǜ　lù)林好汉

7. 我能给加点字选择正确的读音。
记载( zǎi zài ) 间隔( jiān jiàn) 仓颉( jí jié) 剖开( pāo pōu )
薄皮( bó báo) 苦闷( mēn mèn) 支撑(zhǎnɡ chēnɡ) 教练(jiāo jiào )

8. 给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
擅长（shàn sàn） 上卿（qīn qīnɡ） 削弱（xuē xiāo）
蓑毛（suō shuō） 铿锵（kēnɡ kēn） 玻璃框（kuānɡ kuànɡ）

9. 在正确的读音下面画“√”。
依偎（wēi wèi）抖擞（sǒu shù） 待着（dài dāi）强迫（qiáng qiǎng）
打搅（jiǎo rǎo）便宜（pián biàn）履行（lǚ lǔ） 削弱（xuē xiāo）

10. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
1．只有不断地积累（léi lěi lèi）经验，才能厚积薄（bó báo）发，创造奇迹。
2．面对市民提供（gōng gòng）的证据，犯罪嫌疑人只能如实招供（gōng gòng）。

形近字词
11. 比一比，再组词。
潭（_______）像（_______）徘（_______）盼（_______）浩（_______）
谭（_______）橡（_______）排（______吩（_______）诰（_______）

12. 给形近字组词。
澈（__________）谎（__________）嫌（__________）讯（__________）
撤（__________）慌（__________）谦（__________）汛（__________）

13. 比一比，再组词。
浆（__________）傅（__________）腕（__________）挠（__________）
桨（__________）搏（__________）碗（__________）绕（__________）

14. 比一比，再组词。
侮（__________）陪（__________）矩（__________）谎（__________）
悔（__________）赔（__________）拒（__________）慌（__________）
梅（__________）培（__________）距（__________）荒（__________）

15. 形近字组词。
喻（_______）滥（_______）呜（_______）稿（_______）威（_______）
愈（_______）监（_______）乌（_______）搞（_______）戚（_______）

句子对对碰
16. 按要求改写句子。
1.根据“开辟”的不同意思写句子。
①开发，开垦_________________________
②开拓，扩展_________________________
2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
_____________________________________________________
3.即使你想知道答案，就需要把这个故事读完。（修改病句）
_____________________________________________________
4.母亲嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩”。（改为转述句）
_____________________________________________________

17. 按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：________________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：____________________________________________________
3. 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：______________________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：_____________________________________________

18. 按要求，写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：__________________________
3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写）
________________________________

19. 按要求改写句子，一定要看清要求。
1．（修改病句）早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
____________________________________
2．蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（改成拟人句）___________________________________________________
3．她怎么会是一个聋子呢？
（改成陈述句）___________________________________________________
4．我喜欢读信。我喜欢看书。
（用上关联词）___________________________________________________

20. 按照要求改写句子。
1.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为反问句）
___________________________________________________________________ 
2.教学继续进行，朗读更加感人。（修改病句）
___________________________________________________________________ 
3.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈修改病句）
___________________________________________________________________ 
4.我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）
___________________________________________________________________ 
5.这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。（修改病句）
___________________________________________________________________

课内阅读
21. 课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
1．用简短的话概括这段话的内容。
_____________________
2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、_______的特点。
3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）
A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。
B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。
C．因为秦王爱惜人才。
D．因为秦王不敢招惹蔺相如。

22. 课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便（pián　biàn）看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng　xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．给文中的加点字选择正确的读音，画“√” 。
2．画“ ” 的句子中描写鸟的形态的词是_____，描写鸟的颜色的词是_____，描写鸟的动作的词是_____。
3．这是作者第_____次经过“鸟的天堂”，他看到了众鸟欢腾的热闹景象。从选文中，我们不仅知道鸟的_____多、_____多，还感受到它们在这里生活得非常__ ）（填序号）
A．一　种类　数量　快乐 B．二　种类　数量　快乐
C．一　种类　数量　热闹 D．二　鸟叫　鸟影　热闹
4．画波浪线的句子中，带引号的“鸟的天堂”指什么？不带引号的“鸟的天堂”又指什么？为什么作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？
__________________________________________________________

23. 课内阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
51．“它们像两股风不断地向我吹来。”中“它们”指的是_____________，这个句子用了_______的修辞方法。
52．如何理解文中划线的句子？
______________________________
53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？
______________________________

24. 阅读与理解。
《鸟的天堂》节选
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．这篇文章的作者是____________。
2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：____________、____________；颜色：____________、____________；还写了鸟的不同姿态：__________
3．选文画线部分主要写出了______________。
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
5．“天堂”在这句话中解释为（ ）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。

25. 课内阅读。
（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（选段二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法。
2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________
3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是“______”，这样就能突出__________________。
4．再读选文，下面说法不正确的一项是（ ）
A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。
B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。
C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。
5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。
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作文
26. 习作天地。
好的故事就要与人分享。为了让故事更有新鲜感，你可以加入自己的创作。请大胆展开想象，写写海力布变成石头后会发生什么事。要求：题目自拟，文字流畅，400字左右。
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27. 习作
同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。
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28. 作文
题目：我哭了
提示：是喜极而泣，还是伤心流泪？因何事而哭？从令你哭的这件事中领悟到什么了？
要求：有顺序地写一件令你哭的事情。把事情的来龙去脉写清楚。围绕你从这件事情上领悟到的东西，把事情的经过写具体。不少于450个字。
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答案

1、吩咐　抵御　游泳　呼啸 发誓　懒惰　鹰隼　灰烬
2、航行 赏识 引荐 放肆 海鸥 瞄准 船舱 桅杆 吓唬 计策
3、猴子 打仗 手腕 监考 曾经 粉刷 绝活 派头 包袱 古典
4、繁忙 停泊 由衷 锻炼 露馅 纵横 簇拥 祷告 窗帘 吆喝
5、境界 忘却 赤道 隐蔽 销毁 建筑 懒惰 叮嘱
6、téng√　miǎn√　gēng√　jūn√　qiǎo√　lù√
7zǎi jiàn jié pōu báo mèn chēnɡ jiào
8、shàn qīnɡ xuē suō kēnɡ kuànɡ
9、wēi sǒu dāi qiǎng jiǎo pián lǚ xuē
10、lěi ；bó gōng ；gòng
11、潭水 好像 徘徊 盼望 浩荡 姓谭 橡树 排列 吩咐 诰命
12、清澈 谎言 嫌弃 通讯 撤退 慌张 谦逊 汛期
13、泥浆 师傅 手腕 挠头 船桨 搏斗 饭碗 围绕
14、侮辱 陪伴 规矩 谎言 后悔 赔偿 拒绝 慌张 梅花 培养 距离 北大荒
15、比喻 泛滥 呜咽 手稿 威胁 愈合 监管 乌鸦 搞定 亲戚
16、妈妈把荒地开辟成了良田。 他们开辟了一条新航线。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。 如果你想知道答案，就需要把这个故事读完。 母亲嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。
17、喜鹊搭起桥。 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
18、小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗？ 我想起了桂花雨。
19、早晨起来，我呼吸着新鲜的空气以及沐浴着灿烂的阳光。 蝴蝶像一个小仙女在花丛中飞来飞去。 她不会是一个聋子。 我不仅喜欢读信，还喜欢看书。
20、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？ 教学继续进行，同学们的朗读更加感人。 我们正在观看优美的舞蹈。 我们要在青少年中进行爱国主义教育。 这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
21、
1．和氏璧送回赵国，蔺相如全身而退。
2．语言 机智勇敢 大义凛然
3．AB
22、
1．biàn xìng
2． 大的、小的 花的、黑的 叫、飞、扑
3．B
4．带引号的“鸟的天堂”指大榕树，不带引号的“鸟的天堂”指鸟儿美好的生活环境。因为作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在这里生活得自由自在，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实就是鸟的天堂。
23、
51． 精彩极了”和“糟糕透了” 比喻
52．因为母亲爱我所以鼓励我希望我有所作为，父亲爱我所以严格要求我，也希望我有所进步。
53．不管是表扬还是批评，都是爸爸妈妈对自己的爱。
课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织。织女劳累不用说，自由也没有了。她常常想，人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，见识见识人间的景物。
1．给加点字注音。
彩锦（____） 梭子（____）
2．划线句运用了什么描写？
_________________________________________
3．天上仙境往往是人们向往之所，织女为什么想离开呢？
__________________________________________
4．结合课文谈谈织女的性格特征。
____________________________________________

【答案】
23、
1． jǐn suō
2．心理描写
3．天上没有自由，工作劳累；想见识见识人间景物。
4．向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。
24、
1．巴金
2． 应接不暇 大的 小的 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来 扑翅膀
3．群鸟争鸣的热闹情景
4．大榕树
5．B
25、
1．傍晚 静态 早晨 动态
2．叶子多而密； 叶子颜色鲜绿，富有生机
3．到处 鸟多，非常热闹
4．A
5．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 动态描写，既突出了鸟的种类很多，又让读者感觉到鸟自由自在，姿态万千。
26、示例：
《猎人海力布》续写
十年之后，小白蛇来到大草原，想报答他的恩人海力布，当看到海力布已经变成一块石头时，他怔住了。
他看到这一幕，不禁泪流满面，心想：恩人呀，恩人。父王不是跟你说过了吗？你不能跟别人说你听到的，不然会变成石头的。你怎么不听劝告呢？小白蛇伤心极了，决定去请求龙王把海力布救活。
到了龙宫，小白蛇问龙王：“爸爸，海力布变成石头了。怎样才能使他复活呢？”龙王叹了口气，答道：“要想使他重新复活，必须在千里外的浆果树林找齐红、黄、蓝、绿、黑五种浆果榨成汁，洒在那块石头上，海力布就会复活。不过，这五个浆果非常难找，周围还有怪物，只有打败了怪物才能得到。这是给你的宝剑。快去吧。”“是！”说完，小白蛇提着宝剑出了龙宫。
小白蛇翻山越岭，经历千辛万苦，终于来到了浆果森林。浆果森林又分为红、黄、蓝、绿、黑五个树林。第一个是红树林，只有两种树：枫树和火炬树。远远望去，就像一片火红的晚霞。小白蛇走呀走，看到了一棵与众不同的树。树上没有叶子，只有许多发光的红色的浆果小白蛇正在庆幸找到了第一个浆果时，发现旁边有个怪物。小白蛇英勇地举起了宝剑，把怪物打死了，获得了红浆果。他高兴极了。
后来，小白蛇又成功得到了其他四个浆果。他带着五色浆果回到了大草原。
小白蛇把五色浆果榨成汁，洒在石头上。石头又变回了海力布。他们回到了乡亲们住的地方。乡亲们得知小白蛇是海力布的救命恩人后，纷纷感谢他，开了一个庆典。从此，小白蛇便和乡亲们一起生活了。
27、范文：
童年趣事
童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。
我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”几件出来给大家乐呵乐呵。
我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想：“太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了，里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧！”我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在河里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步，又开始捞，不料“啪”的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花——我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”幸好路过的叔叔把我从水里救了出来，要不然我就惨了！
一次，我去阿姨家玩。在公交车上我就已经很饿了，到了阿姨家，早已是饥肠辘辘，一进门就冲进厨房。看见菜板旁边一个长方体的物体，有一块玻璃，玻璃旁边还有几个转动的调试开关，看着看着对这东西越来越好奇，便开始研究起来，慢慢地我就发现玻璃的旁边有一个可以把玻璃像门一样打开的东西。阿姨进来了，我对阿姨说："阿姨你们家还有能像门一样打开的电视机呀！”我说完，阿姨便开始哈哈大笑起来，捂住肚子，说：“这不是电视机，这是微波炉呀！”
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色，多彩多姿。不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！
28、范文：
我哭了
我是一个性格