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新编2021高二下学期语文备课组工作计划
一.指导思想:
以语文新课标为指导,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质.
二.教学内容与重点:
《史记选读》、《现代散文选读》《实用文选读》《写作》〔下半部分〕
教学中要重对文本思想的理解与运用,并提高学生的写作能力.
三.教学基本原则
1:整合教材,大胆取舍
教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现.
本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课时,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部
2、就班地处理教材.
我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合.我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握.
2:立足教材,服务高考
教学中我们要做到立足于教材,服务于高考.教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学.比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等.
3:探究创新,推进课改
要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究.教学中要有计
3、划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板.
四.具体措施
1:落实集体备课
一枝独秀不是春,百花齐放春满园.集体备课,资源共享这一精髓必须发扬光大.
明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见.备课组在听取这些意见后细致讨论,达
4、成共识.
备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题〔课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数〕、相关资料〔有形的材料〕.
2:相互观摩学习
本学期老师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短.
计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高.
3:强化课堂常规
课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广〔有拓展〕、透〔求深入〕、准〔没有错误〕.
4:强化阅读积累
字词〔包括成语〕积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累.
读书笔记,要勤检查,多督促.
5:强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴.
6:进行专项训练
钢笔字训练,内容可以背诵相关,不作统一要求,可因人而异.争取开展一次书法竞赛.
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