1、教育局关于三所中心学校家庭教育工作的调研报告
一、调研背景与目的
随着教育改革的不断深化，家庭教育的重要性愈发显著。在县委县政府的高度重视及县教育局的坚强领导下，X县的家庭教育工作在社会各界的广泛支持下取得了显著进展。为全面把握当前中心学校家庭教育工作的实际情况，精准识别存在的问题与挑战，并提出具有针对性的改进建议，教育局于10月8日至9日，对X中学、X中心学校及X中心学校三所中心学校的家庭教育工作进行了深入细致的调研。调研采用实地考察、资料查阅及座谈会等多种形式，确保调研结果的全面性和准确性。
二、调研结果
（一）重视程度
三所各学校均对家庭教育工作给予了高度重视，将其视为提升教育
2、质量、促进学生全面发展的重要途径。
（二）工作举措
1.家庭教育机制体制初步建立。
建立了家长学校制度和工作机制，将家庭教育纳入学校工作的总体布局，实现了“十有”“五落实”，形成了校长总负责、政教处分管、德育处、年级组及班主任全员参与的组织架构。
2.家庭教育指导服务陆续开展。
采用线上和线下、专家引领和本校团队相结合的方式，对家长开展家庭教育指导服务工作。线下：引进知名家庭教育专家进行讲座，提升家长教育能力；组建由学校校长、心理老师、家庭讲师及优秀班主任等构成的家庭教育团队，定期举办微讲座，为家长提供有力支持。线上：利用互联网平台开展线上e课，普及家教知识。
3.家校共育活动形式
3、多样
创新家长会形式：形成“八有”家长会，即班级有个好环境让家长舒心，会前有个好主题让家长明白，学生有个好评价让家长放心，教师有个好述职让家长安心，教师有个好方法让家长借鉴，家长有好案例让大家共享，会中有好互动为家长解惑，会后有个好心情让家长喜悦。
开展特色活动：开展“家长开放日”与“家长进课堂”活动，增进家校交流；设立“家长讲坛”，分享优秀家庭的家风家教经验；成立家长先锋队，推动家校共读，提升家长育儿水平。
4.家访工作常态化、个性化
家访工作常规化，深入了解学生家庭情况。针对特殊家庭提供个性化关爱，确保每位学生都能得到全面关注与支持。
（三）存在问题
1.规划与评估缺失
家庭
4、教育工作缺乏系统性规划，工作开展缺乏连贯性和长远目标。同时，缺乏评估考核制度，家庭教育效果难以量化，无法准确评估工作成效，难以针对性地改进和提升工作质量。
2.师资与教材不足
家长学校师资力量不足，专业的家庭教育教师数量有限，且教师的专业水平参差不齐。缺乏系统性教材，教学内容缺乏统一标准和规范，难以满足家长多样化需求，影响家庭教育指导服务的质量和效果。
3.特殊群体参与度低
特殊群体家长参与意识不强，如留守儿童家庭、单亲家庭等，由于各种原因参与度低，家庭教育支持不足，存在教育盲区，这些学生在家庭教育方面的缺失可能影响其全面发展。
4.讲师提升无法保障
讲师工作量过大，除了承担家庭教
5、育指导工作外，还可能有其他教学或管理任务，精力分散。缺乏必要人力物力财力的保障，工作开展受到限制。同时，缺乏系统性专业性持续性的学习，讲师深感专业素养不够，难以适应不断变化的家庭教育需求。
5.家校职责界限模糊
存在“家庭教育学校化，学校教育万能化”的现象，家校双方对各自职责认识不清，导致家庭教育过度依赖学校，学校承担过多本应由家庭承担的教育责任，影响教育效果，也不利于学生的全面成长。
三、改进建议
1.完善制度建设与评估体系
建立更加完善的家庭教育工作制度，明确各部门和人员的职责，制定详细的工作计划和流程。做到责任明确、计划周详、实施落地、保障有力、评估有度。建立科学的评估考核制度
6、通过问卷调查、家长反馈、学生表现等多方面指标量化家庭教育效果，为工作改进提供依据。
2.开发系统规范的校本课程
组织全县讲师联合班主任编制家长学校校本课程，结合本地实际情况和学生特点，涵盖家庭教育的各个方面，如亲子沟通、学习方法指导、品德培养等。确保家庭教育工作的系统性、规范性和有效性，使教学内容更具针对性和实用性。
3.提升家庭教育指导服务能力
加大投入，加强对讲师和班主任的培训，提供专业引领。可以邀请专家进行定期培训、组织外出学习交流等，提升他们的专业知识和技能。同时，合理安排工作任务，减轻讲师工作量负荷，各中心学校要大力支持和协助讲师开展工作，提供必要的资源和条件。
4.丰富
7、家校互动形式与内容
增加活动频次，丰富内容，拓展渠道，满足家长多样化、多层次的需求提，提升家长教育水平。例如，可以开展家庭教育经验分享会、亲子实践活动、家庭教育主题征文等活动，通过多种形式促进家长与学校的互动和交流，提高家长参与度和积极性。
5.关注特殊群体的个性需求
定期为留守儿童、单亲家庭等特殊群体提供个性化家庭教育指导和服务。建立特殊群体档案，跟踪了解他们的家庭教育情况，组织志愿者或专业教师进行一对一帮扶，提供心理辅导、学习指导等方面的支持，弥补家庭教育的缺失。
6.加大家校共育宣传力度
利用微信群、抖音、学校公众号、家庭教育公众号《X》、X网等渠道，加大家校共育理念宣传力度，
8、提高家长对家庭教育重要性的认识，激发他们的主动性和积极性。每次活动做到事前有邀请，事后有报道，及时向家长传递活动信息和成果，营造良好的家校共育氛围。
四、总结与展望
综上所述，教育局将针对调研中发现的问题与挑战，提出具体改进措施和建议，推动三所中心学校家庭教育工作的持续发展。同时，将加强对其他学校的指导和支持，共同推动X县家庭教育的全面提升。未来，我们将继续深化教育改革，创新家庭教育模式，不断完善家庭教育工作体系，加强师资队伍建设，丰富教育内容和形式，提高家庭教育质量。通过家校合作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的基础，努力开创X县家庭教育工作的新局面。
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