西师大版五年级语文下册期中综合检测专项水平练习及答案.doc

西师大版五年级语文下册期中综合检测专项水平练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 认真拼一拼，把字写漂亮。
cí tuì kǎo shì quán lì téng tòng qǐ dí

zhǔ fàn shǔ jià bì yè zhěn tou zhǐ xiè

2. 看拼音，写词语。
mà zha xiā guàng dù jì léi gǔ jié qǔ

guǐ jì mó tuō juàn liàn chàn dǒu zhǎn xīn

3. 看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān pào ná niē bā hén

shén shèng xiàn bǐng gù zhàng bāo fu

4. 看拼音写词语，注意书写正确、美观。
lǎn duò qīn lüè yǐn bì dīng zhǔ chí yán

fán zhí jǐ bèi yā yì lí míng fán suǒ

5. 读拼音，写词语。
háng zhōu   jì zǔ huī huáng liú xiè  gōng diàn

xiāo huǐ   líng yuán  bǎo lǎn  biān jiāng   gū liang

正确读音选一选
6. 用“√”标出句中加点字的正确读音。
1．我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了
2．是子装着很为难（nán nàn）的样子
3．我国首都（dū dōu）临淄住满了人。
4．应该相信您的儿子有足够的能力应（yīng yìng）付那了如指掌的小柴房。

7. 用横线画出加点字正确的读音。
盛（shèng chéng）开 差（chà chā）多了 挑（tiāo tiǎo）去
摇落（luò lào） 盛（shèng chéng）饭 差（chà chā）别
挑（tiāo tiǎo）战 莲花落（luò lào）

8. 给下面加点字选择正确的读音画上“√”。
眼睑（jiǎn liǎn） 垂蔓（màn wàn） 堡垒（lěi léi） 绰约（chuò zhuó）
游隼（yǔn sǔn） 上卿（qīn qīng） 强逼（qiáng qiǎng） 拘束（jū jǖ）

9. 给划线的字选择正确的读音。
笑盈盈（yín yíng） 辛苦（xīn xīng） 叶柄（bǐn bǐng）
根茎（jīng jīn） 枯萎（wěi wěn） 拟定（nǐ lǐ）
记录（lù nù） 潮湿（sī shī） 埋葬（zàng zhàng）

10. 给加点字的选择正确的读音，打上“√”。
造诣（zhǐ yì） 总数（shǔ shù） 琵琶（pí bí） 国子监（jiān jiàn）
蜀国（shǔ sǔ） 繁琐（fán fǎn） 传说（chuán zhuàn） 祭祀（yì sì）

形近字词

11. 辨字组词。
惰（__________）挽（__________）协（__________）访（__________）
隋（__________）馋（__________）胁（__________）仿（__________）

12. 辨字组词。
待（_______）棉（_______）淮（_______）淌（_______）驴（_______）
侍（_______）绵（_______）推（_______）躺（_______）炉（_______）
诗（_______）锦（_______）维（_______）倘（_______）护（_______）

13. 比一比，组成词语写下来。
罪（__________）屑（__________）暇（__________）酬（__________）
置（__________）梢（__________）霞（__________）愁（__________）

14. 分清这些字，分别组词。
蚕（_______）抵（_______）狭（_______）竟（_______）煮（_______）
吞（_______）低（_______）峡（_______）竞（_______）著（_______）

15. 比一比，再组词。
替（__________）喑（__________）胎（__________）式（___
潜（__________）暗（__________）抬（__________）试（__________）
恃（__________）杭（__________）亥（__________）供（__________）
待（__________）抗（__________）该（__________）拱（__________）

句子对对碰
16. 句子训练。
1.白鹭本身不就是一首很优美的我吗？（改成陈述句）
_____________________________________________________
2.花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
_____________________________________________________
3.桂花开了，真香啊！（运用夸张的修辞手法改写句子）
_____________________________________________________
4.根据“分外”的不同意思造句。
表示本分以外的：_________________________________________
表示特别：_______________________________________________

17. 按要求完成句子练习。
1.浪花跳跃。（扩句）
______
2.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（改为陈述句）
___________________________
3.金字塔是世界八大奇观。（修改病句）
_____________________________
4.在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼着。（改变句序，使句子意思不变）
_____________________________
5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这个句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯水城夜晚______的特点。
6.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

这个句子运用_________修辞手法，点明了荷兰有_________、_________、______的特点。

18. 按要求改写句子。
1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）
______________________________________________
2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）
______________________________________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
_________________________________
4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
_____________________________________________

19. 按要求完成句子。
1．大虫吼一声。（改为夸张句）
____________________________________
2．古老的威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）
____________________________________
3．我们班荣获“课外阅读先进班级”。（修改病句）
____________________________________
4．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
____________________________________
5．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说句子的意思）
____________________________________

20. 按要求写句子。
1．雏儿好肥。（改为比喻句）
________________________________
2．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
________________________________
3．用关联词把两句话合并成一句话。
（1）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
________________________________
（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
________________________________

课内阅读
21. 课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1．本文出自________代诗人________的作品。
2．解释下列加点的字词。
（1）余尝谓____________ （2）心不在此___________

（3）却只漫浪诵读____________ （4）心到最急____________
3．用自己的话写出下面句子的意思。
心既到矣，眼口岂不到乎？
____________________________________________
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B．文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C．文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。

22. 课内阅读。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多﹐有一样最可贵：它的果实埋在地里﹐不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是﹐母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．写出下列词语的近义词。
可贵（______） 体面（_______） 爱慕（_______）
2．父亲把花生和______、____相比，说明花生没有________，却有_________。
3．父亲对“我”的希望是什么？请用“_____”画出来相关语句。
4．下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
____________________________________________

23. 课内阅读。

父母之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少（ ）彩色的纸风车（ ）布老虎（ ）泥人（ ）竹制的花蛇（ ）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！
1．在（ ）里填上合适的标点。
2．照样子，写词语。
（1）密密层层________ ________
（2）恋恋不舍________ ________
（3）人山人海________ ________
3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。从文中画横线的句子中我体会到______________。

24. 课内阅读。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
1．话选自课文________，它的作者是________。
2．给下划线的字选择正确的读音。
盛开（chéng  shèng）________      新鲜（xiān  xiǎn）________
3．写出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
_____________________________________________________________________
4．用选段画横线的词造句。
无论……都……
_________

25. 阅读短文，完成练习。
忆读书<节选>
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1．根据解释从文中找出相应的四字词语填空。
（1）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（____________）
（2）形容事物枯燥无味（多指文章）。（____________）
2．作者说：“读书好”，请从文中找出能表明“读书好”的句子，并抄写下来。
__________________________________________________
3．作者要求大家“读好书”，从文中看，作者认为“好书”的标准是什么？
__________________________________________________
4．读文中画“ ”的句子，从这句话中我们能体会到作者__________________之情。
5．关于选文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中画“﹏﹏﹏”的句子是能表达选文中心意思的关键句。
B．选文中不仅写了作者自己的读书经历、读书体会，还写了作者对儿童的寄语。
C．文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。
D．文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。

作文
26. 作文天地。
在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟，不少于500字。
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27. 写作。
成长的路上有太多的爱相伴，有许多的感动在心中，以“感动”为主题写一篇习作，写出自己的真情实感，字数450字左右。
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28. 作文
在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。题目自拟，450字左右。
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答案

1、辞退 考试 权利 疼痛 启迪 煮饭 暑假 毕业 枕头 纸屑
2、蚂蚱 瞎逛 妒忌 擂鼓 截取 诡计 摩托 眷恋 颤抖 崭新
3、摔跤 鞭炮 拿捏 疤痕 神圣 馅饼 故障 包袱
4、懒惰 侵略 隐蔽 叮嘱 迟延 繁殖 脊背 压抑 黎明 烦琐
5、杭州 祭祖 辉煌 流泻 宫殿 销毁 陵园 饱览 边疆 估量
6、1．zhōng 2．nán 3．dū 4．yìng
7、shèng chà tiāo luò chéng chā tiǎo lào
8、jiǎn màn lěi chuò sǔn qīng qiǎng jū
9、yíng　xīn 　 bǐng jīng 　wěi 　nǐ lù 　shī　zàng　
10、yì√ shù√ pí√ jiàn√ shǔ√ fán√ chuán√ sì√
11、懒惰 挽留 协助 访问 隋朝 嘴馋 威胁 仿佛
12、招待 棉花 淮南 流淌 毛驴 服侍 连绵 推门 躺下 火炉 古诗 锦绣 维护 倘若 保护
13、犯罪 不屑 无暇 酬劳 放置 树梢 晚霞 发愁
14、蚕茧 抵制 狭窄 究竟 煮饭 吞下 低头 峡谷 竞争 著名
15、代替 万马齐喑 胎教 方式 潜水 暗算 抬头 试卷 自恃 杭州 己亥 供养 等待 抗击 应该 拱形
16、白鹭本身就是一首很优美的歌。 花生虽然不好看，但是很有用。 桂花开了，十里飘香。 他从不把帮助别人看作分外的事。 今天的月亮分外圆。
17、一排排的浪花欢腾地跳跃。 荷兰是欧洲的花园。 金字塔是世界八大奇观之一。 黑色的猪群在绿色的草原上不停地呼噜着。 拟人 静寂 排比 水多 花多 牧场多
18、为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 伟大的祖国是多么美丽、富饶啊！
19、大虫吼一声，地动山摇。 威尼斯是城市。 我们班荣获“课外阅读先进班级”的称号。 诸葛亮说，不敢跟都督开玩笑。他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
20、雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 因为我很少扒开垂蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
21、
1．宋 朱熹
2．说。 这。或：书上 随意。 紧要、重要。
3．思想已经集中了，眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗？
4．C
22、
1． 宝贵 排场 倾慕
2． 桃子 石榴 苹果 漂亮的外表 实际用处
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4．C
5．清洁工﹑警察等
23、
1．， 、 、 、 ……
2． 平平安安 严严实实 默默无闻 欣欣向荣 无边无际 自由自在
3． 父子的清贫 偏僻 父亲深深的爱
24、
1．《桂花雨》 琦君
2． shèng xiān
3．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
4．无论多么困难，我们都要坚持不懈。
25、
1． 栩栩如生 索然无味
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
3．那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。
4．对读书的喜爱
5．C
26、例文：
我的老师
人的一生中，会遇见很多很多人。很多很多人中，总有那么一群人，在你迷路时充当一盏明灯，在你伤心时教你怎样舒心，在你犯错时严厉地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老师能做到。
我忘不了，那位老师伴我度过的两年学习生涯；
我忘不了，那位老师总是带着浅浅暖暖的微笑；
我忘不了，那位老师说话总是亲亲切切的，让人很舒服。
那位老师总是时不时出现在我的作文里。那位老师姓高，名冬蕾，是我的三四年级语文老师兼班主任，现在同学们虽是已经不同班了，但还是都很想她。
三年级的那次经历至今刻骨铭心。我干了一件天大的错事，至今想起仍是愧疚万分。高老师开导我，与妈妈交流。从此，我把高老师当成了榜样，学高老师的宽容、老师的优点。
记得一次学校组织去郊游。珍珠泉的一个游乐设施很有趣，我们嚷嚷着要去玩，自个儿身上又没带钱，高老师就自个儿掏钱给我们玩儿啦！真后悔但是害怕没睁眼呐，白白浪费了老师的钱。
高老师与我们之间发生了太多太多的事，一时也写不完。教师节的事，“六一节”的事……虽然高老师现在已经不教我们了，但是我们仍然经常在校园里相见，我便想起她往日帮助、开导我的画面。
高老师，永远是我最敬爱的老师！
当我“刷刷”提笔无比流畅地写下这篇文章时，心里已是感慨万千了。师情温暖人心，师恩时刻铭记，师爱更是永远难忘。
27、例文：
感动
感动像黑夜里的一盏明灯，无时无刻不照亮自己；感动像干渴时的一杯清泉，滋润着我的心灵；感动像一支蜡烛，牺牲自己的生命，照亮他人的幸福。
爱在伞里
有一天早上，我因贪睡而起晚了，我匆匆忙忙地吃完饭，就要去上学。临走时，妈妈对我说：“出门带着伞啊，今天天气预报说有中到大雨！”我开窗一看，外面晴空万里，万里无云的，我心里想着：“什么破天气预报，它的准确率估计是百分之零！”我匆匆赶往学校，没有带伞。
到了中午，外面雷声大作，大雨倾盆而下，我后悔地想，早知道带伞了！到了中午放学的时候，雨还是淅淅沥沥地下，没有一点要停的意思。忽然，我在不远处看到了妈妈的身影，她只带了一把伞，无奈，我只能和妈妈合用。妈妈一直把伞往我这边挪，生怕我淋到。到了家，妈妈衣服的一侧已经湿透了，我的眼睛不禁湿润了。
爱在饭里
妈妈整天给我做营养充足又可口的饭菜，并且天天都不重复。在吃着这可口的饭菜时我发现一个问题，妈妈每次做的饭都