1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,张淑云,整式加减,第三章 第四节,1/17,教学目标,1，在复习去括号，添括号及合并同类项基础上，进行整式家渐远算。,2，使学生掌握正式加减普通步骤，熟练地进行整式加减运算。,重点,正式加减运算。,难点,括号前面是负号，去括号是里面各项符号都变号。,2/17,去括号法则:,括号前是,“”,号，把,括号和它前面,“”,号,去掉，,括号里各项都不变号,；括号前是,“”,号，把,括号和它前面,“”,号,去掉，,括号里各项都改号,。,1
2、去括号：,（1）a(bc)（2）a(bc),（3）a(bcd)（4）a(bcd),温故知新,3/17,2、(1)利用有理数运算律计算:,1002+2522=_,100(-2)+252(-2)=_;,依据(1)中方法完成下面运算，,并说明其中道理：,100t+252t=_.,我思,我进步,知识探究,4/17,温故知新,3、某校去年购置了桌椅a套，今天扩大招生，又购置了2a套，,则这所学校两年共购置了桌椅_套。,4、小明买了2支钢笔和5本笔记本，小王买了3只钢笔和2本笔记本，则,（1）他们一共买了_只钢笔和_本笔记本；,（2）若每只钢笔x元，则小明买钢笔花了_元，,小王买钢笔花了_元；,（3）若
3、每本笔记本y元，则小明买笔记本花了_元，,小王买笔记本花了_元；,（4）他们买钢笔一共花了_元；买笔记本一共花了_元,5/17,填空:,(1)100t-252t=()t；,(2)3x,2,+2x,2,=()x,2,；,(3)3ab,2,-4ab,2,=()ab,2,上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？,100t,和,-252t,都含有相同字母,t,，而且,t,指数,都是,1,，我们就把,100t,与,-252t,叫做同类项。,像,3,ab,2,与,-4,ab,2,这么，所含,字母,相同,，而且,相同字母,指数,也相同,项叫做同类项。,几个,常数项,也是同类项。,知识探究,6/17,通
4、常我们把一个多项式和项按照某个字母指数,人大到小（降幂）,或者,从小 到大（升幂）,次序排列，如 也能够写成 。,-4,x,2,+5,x,+5,5+5,x,-4,x,2,7/17,2、以下各组是同类项是（）,A 2x,3,与3x,2,B 12ax与8bx,C x,4,与a,4,D,与,-3,3、5x,2,y,和42y,m,x,n,是同类项，则,m=_,n=,_,4、x,m,y与45y,n,x,3,是同类项，则,m=_，n=_,D,1,2,3,1,火眼金睛,8/17,在多项式中碰到同类项，,能够利用交换律，结合律，分配律,进行合并。,合并同类项,把多项式中同类项合并成一项,。,定义:,法则:,（
5、1）系数：系数相加；,（2）字母：字母和字母指数不变。,9/17,以下各题计算结果对不对？假如不对，指犯错在哪里？,(),(),(),(),错,错,对,错,知识升华,10/17,列代数式,.去括号,.找同类项,.合并同类项,整式加减普通步骤能够总结为：,（1）假如有括号，那么先去括号；,（2）假如有同类项，再合并同类项,合并同类项,11/17,例1：,计算:,解:,假如括号前是“,”,则去掉括号后原括号内每项都要变号,去括号要注意：,12/17,例1：,计算:,（2）,7,（,p,3,p,2,p,1）,2,（,p,3,p,）,解:,7（,p,3,p,2,p,1）,2（,p,3,p,）,假如括号
6、前有非,1,数字因数，,则去掉括号后这个,数字因数要乘遍,括号内每一项。,去括号要注意：,7,p,3,7,p,2,7,p,7,2,p,3,2,p,5,p,3,7,p,2,9,p,7,13/17,合并以下各式同类项:,方法：（1）系数：系数相加；,（2）字母：字母和字母指数不变。,14/17,先化简，再求值,15/17,合并同类项：,2(x+y)3(xy)4(x+y)+5(xy)3(xy),16/17,冲刺:,（1）一个多项式加上2x,2,-x,3,-5-3x,4,得,3x,4,-5x,3,-3,求这个多项式。,（2）已知A+B=3x,2,-5x+1,A-C=-2x+3x,2,-5,当x=2时,求B+C值。,17/17,
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