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1、全国中小學教師继续教育-----教師职业道德试題及答案 1: [判断題] A 孔子說："少成若天性，习惯如自然"。可見，初期家庭教育是學校教育的基础。 A : 對的 B : 錯误 2: [判断題] B 教師刻苦學习，钻研业务就是唯書、唯上，多讀少思。 A : 對的 B : 錯误 3: [判断題] A 一种教師的举止既体現了他的道德修养、文化水平，又体現出他与他人交往与否有诚意。 A : 對的 B : 錯误 4: [判断題] B 一种教師不热愛自已的工作對
2、象同样可以說热愛自已所從事的教書育人工作，就像一种不喜欢自已的工作的工人同样可以生产出高质量的产品同样。 A : 對的 B : 錯误 5: [判断題] A 道德意义上的良心是一种道德心理現象，是指主体對自身道德责任和道德义务的一种自覺意识和情感体验，以及以此為基础而形成的對于道德自我、道德活動進行评价与调控的心理机制。 A : 對的 B : 錯误 6: [判断題] A 仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和宽恕的伦理精神和道德原则。 A : 對的 B : 錯误 7: [判断題]
3、A 教師公正实际上就是要在以師生关系為基础的人际关系处理上实現某种中度。 A : 對的 B : 錯误 : [判断題] A 教師廉洁從教，就必须坚守大义，不取非法之利。 A : 對的 B : 錯误 9: [判断題] B 在市場經济、改革開放的冲击和影响下，要教師廉洁從教是不也許的。 A : 對的 B : 錯误 10: [判断題] A 教師尊重家長，有助于教書育人工作顺利的開展。 A : 對的 B : 錯误 11: [單项选择題] A
4、 教師职业道德区别于其他职业道德的明显標志就是 A : 為人師表 B : 清正廉洁 C : 敬业愛业 D : 团結协作 12: [單项选择題] C 伴随時代的進步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系還在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，诸多孩子對父母的教导听不進或當作"耳边風"，家長感到家庭教育力不從心。教師应當 A : 放弃對家長配合自已工作的期望 B : 督促家長，让家長成為自已的"助教" C : 尊重家長，树立家長的威信，從而一起做好教育工作 D : 在孩子面前讥笑這些家長 13:
5、 [單项选择題] C 教育法律关系中两個最重要的主体是 A : 教育部门和下属學校 B : 教育机构和非教育机构 C : 教師和學生 D : 教育领导和教師 14: [單项选择題] C 依法治教的重點是 A : 教育法學教育和研究 B : 教育法律的遵守 C : 各個教育部门按照法定的权利和义务规定来治理教育，依法指挥、组织、管理、实行、监督、参与教育活動 D : 教育立法 15: [單项选择題] B 所谓為人師表是指教師要在各方面都应當成為學生和社會上人們
6、效法的表率、楷模和楷模。這一涵义是由 A : 社會舆论决定的 B : 教師的工作對象决定的 C : 法律法规决定的 D : 老式习俗决定的 16: [單项选择題] D 托尔斯泰說："假如一种教師把热愛事业和热愛學生結合起来，他就是一种完美的教師"。這意味著教師要 A : 关怀學生、理解學生 B : 尊重學生、信任學生 C : 严格规定學生，對學生一视同仁 D : 把热愛事业与热愛學生結合起来 17: [單项选择題] A 教師、學生合法权益集中体現是 A : 學校合法权益
7、 B : 教育行政部门合法权益 C : 學校领导的合法权益 D : 小区的合法权益 18: [單项选择題] B 師表美的精神内涵或内在方面应當是 A : 表美 B : 道美 C : 風格美 D : 形体美 19: [單项选择題] D 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，從教師的角度来說可以理解為 A : 走路身体一定要端正 B : 對學生下命令一定要對的 C : 自已做好了，不要教育學生，學生自然會學好 D : 教師自已以身
8、作则，其一言一行都會對學生产生巨大的影响 20: [單项选择題A 從教師個体职业良心形成的角度看，教師的职业良心首先會受到 A : 社會生活和群体的影响 B : 教育對象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 21: [單项选择題] D 目前教師队伍中存在著以教谋私，以热衷予"有偿家教"現象，這实际上违反了 A : 愛岗敬业的职业道德 B : 依法执教的职业道德 C : 严谨治學的职业道德 D : 廉洁從教的职业道德 22: [單项选择題] A
9、 在現代社會，教師与學生家長的社會地位应當是 A : 平等的 B : 不平等的 C : 對立的 D : 互补的 23: [單项选择題] C 青少年學生处在學知识、懂道理、學习做人的初级阶段，在這個阶段中，最直接、最重的教育除了學校教育，尚有 A : 社會教育 B : 团体教育 C : 家庭教育 D : 單独教育 24: [單项选择題] B "師者，因此传道、授业、解惑也"，這句话出自 A : 柳宗元 B : 韩愈 C : 欧阳修 D
10、 : 苏轼 25: [單项选择題]B 俗话說："满招损，谦受益"、"虚心使人進步，骄傲受人落後"，在团体合作中，最佳首先做到 A : 严以律已，以诚待人 B : 谦虚為怀、戒骄戒躁 C : 互相协助通力合作 D : 但凡不要先出頭 26: [單项选择題] A 人們為了集中力量实現共同理想或任务而联合起来，互相支持，紧密合作。這就是 A : 团結协作 B : 分工负责 C : 任务到人 D : 求真求实 27: [單项选择題] D 提出了教育事业要"面向現代
11、化、面向世界、面向未来"的规定的是 A : ****** B : 胡锦涛 C : 周恩来 D : 邓小平 28: [單项选择題] B 严谨治學，最重要的是 A : 死扣書本 B : 实事求是 C : 一视同仁 D : 虚怀若谷 29: [單项选择題] A 教師在求知和传授知识和學問的過程中要做到严密谨慎、严格细致。這就要讨教師必须 A : 严谨治學 B : 实事求是 C : 与時俱進 D : 理论联络实际 30: [單
12、项选择題] B 教育學生的感情基础 A : 愛工作 B : 愛學生 C : 愛學校 D : 愛教育事业 31: [多选題] ABCD 對《中小學教師职业道德规范》规定的教師為人師表内容可以概括為 A : 教師的行為示范 B : 教師的語言示范 C : 教師的衣著、仪表达范 D : 教師的举止示范 32: [多选題] ABCD 严谨治學的道德意义有 A : 是党和人民對教師的业务规定 B : 是教育事业改革和发展的规定 C : 是培养发明
13、性人才的迫切需要 D : 是由教師的教与學過程中的矛盾决定的 33: [多选題] ABC 對教師而言，所谓廉洁從教，详细内容包括 A : 不贪學生及家長的钱物 B : 不贪占公共和他人的钱物 C : 不染社會上出現的某些贪、贿、欲等惡习 D : 不能埋怨自已的薪酬 34: [多选題] CD 严谨治學對教師来說，有两個详细内容，即 A : 严格规定自已 B : 严格规定學生 C : 刻苦學习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，學而不厌，掌握渊博的科學文化知识
14、 D : 认真细致地向學生传授科學文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 35: [多选題] BCD 教師热愛學生的作用表目前 A : 得到學生及其家長的馈赠 B : 愛學生是教育學生的感情基础 C : 愛學生是提高教育质量的重要条件 D : 愛學生是获得教學效果的基础 36: [多选題] BCD 依法执教的内容包括 A : 依法执教是依法治国的必然规定 B : 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策 C : 要依法贯彻贯彻教育教學的各项法律法规 D : 要依法维护
15、學校、教師的合法权益 37: [多选題] BC 下列哪些属于违法、犯法的行為 A : 教師合适惩罚學生 B : 教師采用多种方式体罚學生 C : 教師私拆私扣學生的信件 D : 教師批评出錯误的學生 38: [多选題] AB 下面有关教師為人師表的特性對的的是 A : 為人師表具有鲜明的示范性 B : 為人師表具有突出的严谨性 C : 為人師表具有较弱的鼓励性 D : 為人師表缺乏可操作性 39: [多选題] ACD 廉洁從教的内容包括 A
16、 : 坚持崇高情操 B : 发挥奉献精神 C : 自覺抵制社會不良風气 D : 不运用职权之便谋取私利 40: [多选題] BD 教師尊重家長的對的方式措施包括 A : 學生犯了錯误，让家長来學校惩罚學生 B : 积极联络及時沟通 C : 将“调皮捣蛋”的學生教給家長，管教好了再送回来 D : 听取提议积极配合 教師资格证考试教師职业道德模拟考试題及答案(1) 判断題 1:教師刻苦學习，钻研业务就是唯書、唯上，多讀少思。X 2:道德意义上的良心是一种道德心理現象，是指主体對自身道德责任和道德义
17、务的一种自覺意识和情感体验，以及以此為基础而形成的對于道德自我、道德活動進行评价与调控的心理机制。√ 3: 一种教師不热愛自已的工作對象同样可以說热愛自已所從事的教書育人工作，就像一种不喜欢自已的工作的工人同样可以生产出高质量的产品同样。X 4:所谓師表美就是教師的外在形象之美。X 5:依法治教的主体就是各级行政机关。X 6:由于职业的规定性，教師的道德人格与一般道德人格有明显的不一样。√ 7:教師可以在"教書"实践中贯彻贯彻教育法律法规和其他有关的方针和政策。√ 8:伦理學与心理學對人格的解释是同样的。X 9:伴随時代的進步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系還在形成，但
18、随孩子的自我意识逐渐增强，诸多孩子對父母的教导听不進或當作"耳边風"，家長感到家庭教育力不從心。教師应當尊重家長，树立家長的威信，從而一起做好教育工作 10: 教育法律关系中两個最重要的主体是教師和學生 11:孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，從教師的角度来說可以理解為教師自已以身作则，其一言一行都會對學生产生巨大的影响 12:從教師個体职业良心形成的角度看，教師的职业良心首先會受到社會生活和群体的影响 13:師表美的精神内涵或内在方面应當是道美 14:某市教委在教師中随机调查，問“您热愛學生吗？”90%以上的教師都回答“是”而當转而對他們所教的
19、學生問“你体會到老師對你的愛了吗？”時，回答“体會到”的學生仅占10%！這阐明教師還没有掌握高超的沟通与体現技巧 15:教師在所從事的教育教學活動中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他有关的法律、法规，使自已的教育教學活動符合法制化。這就是依法执教 16:既是我国法律体系的主线大法，也是教育类法律的主线大法的是中华人民共和国宪法》 17:教師要成功進行自已的人格修养，最佳采用哪种方略“取法乎上” 18:一种人作為权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，這是法律意义上的人格 19:狭义的教育，重要指 學校教育 20:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是一般良心
20、21:按照馬克思和恩格斯的理论，义务形成的最终和物质的基础是社會存在 22:按照英国現代伦理學家罗斯的分法，我們平常生活中可以看到的普遍的常识性的（理所當然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 显見义务 23:人們面對利害道德主体应當作到的事情就是义务 24:教師在履行教育义务的活動中，最重要、最基本的道德责任是教書育人 25:中国人有句俗語說，“師生如父子”，這句话的真正内涵是教師對學生既有像父母同样的关愛，却没有像父母對自已子女同样的偏愛 26:认為人均有恻隐之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是孟子的观點 27:良心可以以直覺、顿悟、预感等瞬间完毕的方式起作用，這是良心的
21、直覺作用 28:听說美国杜鲁门總统的成功与當學生的時候赢得英文教師布朗小姐的愛吻有关，這阐明教師的仁慈對學生學习具有心理健康功能 29:下面有关教育的论述，對的的是教育是教育者根据一定社會（或阶级）的规定、教育是一项有目的、有计划、有组织地對受教育者身心施加影响的社會活動、教育是對受教育者身心施加影响，把他們培养成為一定社會（或阶级）所需要的人的活動 30:教師仁慈的意义大体上可以概括為职业自由感、動机作用、 楷模效应、心理健康功能 31:教師仁慈的特點包括教師仁慈的教育性、教師仁慈的理性色彩、教師仁慈的措施特性 32:下列哪些是1993年通過的《中华人民共和国教師法》规定的教師的
22、义务遵守宪法、法律和职业道德，為人師表: 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行學校的教學计划，履行教師聘约，完毕教育教學工作任务: 不停提高思想政治覺悟和教育教學业务水平 33:决定义务的主观原因重要有两個方面，即先验理性、道德认知 34:從心理构造上說，良心有三种重要的构成成分，即 鼓励: 情感: 意向 35:良心的三大重要特质是a 内隐性: 神圣性: 基本性 36:道德义务与非道德义务相比，具有某些明显的特质，重要表目前三個方面，即道德义务的精神性: 道德义务的自覺性: 道德义务的意志特性 简述題 1、简述中小學教師职业道德规范的重要内容。 答：内容是1依法执教2愛岗敬业
23、3热愛學生4严谨治學5团結协作6尊重家長7廉洁從教8為人師表 2、結合自身体會，談談怎样對的理解和逐渐培养教師职业道德规范。 答：（1）依法执教，就要要讨教師在所從事的教育教學活動中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他有关的法律、法规，使自已的教育教學活動符合法制化。依法执教的途径和措施：在"教書"实践中贯彻贯彻教育法律法规和其他有关的方针和政策；在"育人"的实践過程中贯彻贯彻教育法律法规和其有关的法律法规。努力學习多种法律、法规，尤其是有关教師执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教師、學生和學校的合法权益。（2）愛岗敬业，就是要
24、热愛教育事业，教書育人。教師愛岗，重要的是要热愛教育工作，积极從事教育，忠诚于人民的教育事业。這既是教師职业道德的基本原则，又是教師职业道德的重要规范，還是教師道德的灵魂。它鲜明地体現了教師职业道德的服务宗旨，指明了教師道德行為的總方向。教書育人是教師义不容辞的职责，教書离不開育人，育人不能没有教書，因此，每位教師要做到愛岗敬业，必须牢记教書育人的规定，并且掌握教書育人的對的途径和措施。首先，要以馬列主义、毛泽東思想和邓小平理论作基础，运用馬克思主义的立場、观點和措施来教書育人；其二，要結合課堂教學對學生進行思想品德教育；其三，要运用第二課堂的活動来激发學生的愛好，開阔學生的视野，增長學生的才
25、能，锻炼學生的思想和品质；其四，教師要深入學生之中，与學生交朋友，沟通心灵，引导學生全面健康地成長。（3）热愛學生，教師热愛學生也称教育愛，一般是指教師對學生的一种自覺的、纯洁而诚挚的、普遍而持久的愛。它是教師的一种崇高和积极的情感，具有丰富的内容和规定。教師對學生的愛既不能宠愛，又不能宠愛，而要掌握如下對的的途径：要加强研究，建立對的的愛生模式；要加强學习和修养，努力提高自已愛學生的综合素质；要向學生學习，從中吸取愛生的動力。教師热愛學生的措施诸多，這裏简介几种重要措施：①愛而不溺，严而有格；②尊重信任，循循善诱；③公平公正，一视同仁。（4）严谨治學，是指教師在求知和传授知识和學問的過程中要
26、做到严密谨慎、严格细致。人民教師要做到严谨治學，必须牢记如下规定：①刻苦學习锲而不舍②要将"刻苦"与"严谨"相結合③學而不厌做到"三勤"(5)团結协作,是指人們為了集中力量实現共同理想或任务而联合起来，互相支持，紧密合作。教師做好团結协作的方式和措施:①谦虚為怀自知之明②严以律已，以诚待人 ③互相协助通力合作 ④學习先進共同提高 (6）尊重家長，教師要想杰出完毕教書育人的任务，必须与家長加强联络和沟通，联络和沟通的前提条件就是要尊重家長。措施有：①积极联络及時沟通 ②听取提议积极配合 ③平等待人尊重而不迁就 ④宣传教育科學改善教育措施 (7)廉洁從教,是指教師在整個從教生涯中都要坚持行廉操法
27、的原则，不贪學生及家長的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社會上出現的某些贪、贿、欲等惡习，一直以清廉纯洁的道德品行為學生和世人作出表率。廉洁從教的规定我們：①坚守大义，不取非法之利 ②廉洁自律，不坠秽污俗沼之中 ③公正從教，以廉明维护教育公正。(8)為人師表,是指教師要在各方面都应當成為學生和社會上人們效法的表率、楷模和楷模。為人師表是師德规范的重要内容，是教師從教的前提和基础，對學生、對教師、對社會有著重要的意义。教師要认真实行這一职业道德规范，必须牢记它的详细规定。①做优秀品德的垂范者 ②做高素质的教育者 ③做社會主义精神文明的建设者 。 3、班主任张某以加强班级管理和严厉校纪班風為由
28、在班级制度中作出了如下规定：學生上課迟到一次罚款1元，旷課一次罚款2元，不准時完毕作业罚款3元，损壞公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班裏的某些同學已相继向张某缴纳了罚款。請分析张某的行為与否违反教師职业道德规范。為何？ 答：张某的行為违反了教師职业道德，教師不得罚款。教師在所從事的教育教學活動中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他有关的法律、法规，使自已的教育教學活動符合法制化，做到依法执教。現实中，不少教師沿袭了旧的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的权益，出現了违法、犯法的現象，反应了不學法、不懂法、不执法的問題
29、如：教師随意批评、责怪學生；教師采用多种方式体罚學生等。江泽民同志在党的拾五大汇报中指出："要深入扩大社會主义民主，健全社會主义法制，依法治国，建设社會主义法制国家。"并深入论述："依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，根据宪法和法律规定，通過多种途径和形式管理国家事务，管理經济文化事业，管理社會事务，保证国家各项工作都依法進行，逐渐实現社會主义民主的制度化、法律化，使這种制度和法律不因领导人的变化而变化，不因领导人見解和注意力的变化而变化。"這是我們党领导全国人民治理国家的基本方略，是发展社會主义市場經济的客观需要，是社會文明進步的重要標志，是国家長治久安的重要保障。教育是兴国之基础，强
30、国之支柱。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的权力，履行教師法定的职业义务和职业责任，以实現依法管理教育事务，保证教師在教書育人的活動中依法進行，不因领导人的变化而变化。教育的使命是提高人的素质，教育的主线任务和重要功能是提高全民族的素质。教師职业劳動任务是教書育人，對人進行素质教育。教師只有做到了依法执教，才能更好地為国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。我国既有1000萬教師大軍，他們兢兢业业、努力工作，在教書育人的岗位上，為我国的社會主义教育事业和現代化建设作出了宝贵的奉献，涌現出一大批全国的拾杰教師和師德典范。不過，還相称数量的教師法律意识不
31、强，既不學法，又不懂法，更不执法，有的幫學生考试作弊，有的诱导學生看黄色書籍、黄色录像，有的采用多种体罚學生的方式等等。都阐明這些教師依法执教的意识還较淡薄，必须加强有关法律、法规的學习。 教師资格证考试教師职业道德模拟考试題及答案(2) 判断題 1 孔子說："少成若天性，习惯如自然"。可見，初期家庭教育是學校教育的基础。√ 2教師刻苦學习，钻研业务就是唯書、唯上，多讀少思。X 3 一种教師不热愛自已的工作對象同样可以說热愛自已所從事的教書育人工作，就像一种不喜欢自已的工作的工人同样可以生产出高质量的产品同样。X 4 一种教師的举止既体現了他的道德修养、文化水平，又体現
32、出他与他人交往与否有诚意。√ 5 道德意义上的良心是一种道德心理現象，是指主体對自身道德责任和道德义务的一种自覺意识和情感体验，以及以此為基础而形成的對于道德自我、道德活動進行评价与调控的心理机制。√ 6 當今世界，科學技术突飞猛進，处在“知识爆炸”時代，因此多讀書毫無用处。x 7 教師热愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分优劣，不分好壞，不分美丑，一视同仁。√ 8 教師在教學過程中要养成人性化的教學風格和独特的教學艺术。√ 9 俗话說："严師出高徒""严是愛，松是害，不管不問要变壞"因此愛學生和严格规定學生是矛盾的。X 10 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫
33、先于情"。√ 11 教書是手段，育人是目的。√ 12 教育對社會发展的作用，是通過增進生产力发展来实現。x 13 現代學校教育是一项系统工程，教師的劳動是社會劳動的一部分是在人們的互相联络中進行的。√ 14 從广义上說，但凡增進人們的知识和技能、影响人們的思想品德的活動，都是教育。√ 15 依法执教是教師的责任，与學生、家長、學校、社會毫無关系。x 16 教師可以在"教書"实践中贯彻贯彻教育法律法规和其他有关的方针和政策。√ 17 团結协作与互相鼓励公平竞争是矛盾的。x 18 依法治教的主体就是各级行政机关。x 19 所谓師表美就是教師的外在形象之美。x 2
34、0 由于职业的规定性，教師的道德人格与一般道德人格有明显的不一样。√ 填空題 21 教師职业道德区别于其他职业道德的明显標志就是: 為人師表 22 伴随時代的進步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系還在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，诸多孩子對父母的教导听不進或當作"耳边風"，家長感到家庭教育力不從心。教師应當: 尊重家長，树立家長的威信，從而一起做好教育工作 23 教師、學生合法权益集中体現是: 學校合法权益 24 師表美的精神内涵或内在方面应當是: 道美 25 托尔斯泰說："假如一种教師把热愛事业和热愛學生結合起来，他就是一种完美的教師"。這意味著教師要把热愛事业
35、与热愛學生結合起来 26 伦、理二字在中国古代很早就已出現，古人之伦重要是指人际关系 27 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不從。”這句话出自《论語》 28 主体對人對事要一视同仁，合用同一种规则或原则，這就是對等 29 教師公正的关键是對學生的公正 30 從伦理學的角度看，教師要公正地看待學生，首先是要真正尊重和信赖學生 31 听說美国杜鲁门總统的成功与當學生的時候赢得英文教師布朗小姐的愛吻有关，這阐明教師的仁慈對學生學习具有激发努力學习動机作用 32 中国人有句俗語說，“師生如父子”，這句话的真正内涵是教師對學生既有像父母同样的关愛，却没有像父母對自已子女同样的偏愛
36、 33 人們面對利害道德主体应當作到的事情就是义务 34 任何一种學生都是教師集体劳動的成果，也是學生集体劳動的成果。因此，教師的幸福具有集体性 35 按照馬克思和恩格斯的理论，义务形成的最终和物质的基础是社會存在 36 按照英国現代伦理學家罗斯的分法，我們平常生活中可以看到的普遍的常识性的（理所當然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于显見义务 37 教師在履行教育义务的活動中，最重要、最基本的道德责任是教書育人 38 认為人均有恻隐之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是孟子的观點 39 教師的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理公正、仁慈 40 教師
37、公正的特點包括：教師公正的教育性、教師公正主体的自覺性、教師公正实行的实质性 41 公正必须具有的特性有三条，即：對等性、可互换性、最终价值鉴定的依赖性 42 教師道德的特點重要表目前三個方面，即：教育性、自覺性、整体性 43 公正的内涵丰富，可以有不一样的划分。從公正的性质上看，公正可以分為报偿性公正、惩罚性公正 44 下列是孔子有关仁的解释和论述的包括：“已所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，已欲达而达人”、“能行五者于天下者，為仁矣” 45 教師幸福的几种重要特點是：教師幸福的精神性、教師幸福的关系性、教師幸福的集体性、教師幸福的無限性 46 教師幸福的实現需要两
38、個方面前提条件，即：狭义幸福能力的培养、广义幸福能力的培养 47 要作到教育公正，教師在实践教育公正目的上应當注意自覺進行人生修养、提高教育素养、對的看待惩罚的公正、作到公正与仁慈的結合 48 教師公正對學生的學习积极性发挥拾分重要。這一重要性体目前两個方面，即：對學生個体、對學生集体 49 為何需要仁慈原则仁慈是伦理的基本原则、仁慈是公正的延伸与补充 50 下列有关幸福和幸福感论述對的的是：幸福是人的目的性自由实現的一种主体生存状态、幸福感是對這一主体状态的主观感受 教師资格证考试教師职业道德模拟考试題及答案(3) 一、單项选择題 1、新义务教育法规定，国家实行(A)年
39、义务教育制度。 A.九 B.拾 C.拾一 D.拾二 2、新义务教育法规定，实行义务教育，不收(C)。 A.學费 B.杂费 C.學费、杂费 D.學费、杂费、住宿费 3、义务教育实行()领导，()统筹规划实行，()為主管理的体制。(A) A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。 4、适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入學或者休學的，其父母或者其他法定监护人应當提出申請，由（D）同意。 A.學校
40、B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。 D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。 5、义务教育法规定，教師的工资水平应當（B）當地公务员的平均水平。 A.相称于 B.不低于 C.略高于 D.略低于 6、县级人民政府部门应當均衡配置本行政区域内學校師资力量，组织校長、教師的（C），加强對微弱學校的建设。 A.學习和培训 B.沟通和合作 C.培训和流動 D.交流和互访 7、教育教學工作应當符合教育规律和學生身心发展的特點，面向全体學生，教書育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教學活動中，重视培养學生（
41、D），增進學生的全面发展。 A.辩证分析問題的能力、创新能力和实践能力 B.团体合作的能力、创新能力和实践能力 C.沟通能力、创新能力和实践能力 D.独立思索能力、创新能力和实践能力 8、在民族地区和边遠贫困地区工作的教師享有（C）津贴。 A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助 9、對未完毕义务教育的未成年人和被采用强制性教育措施的未成年人应當進行义务教育，所需經费由（D）予以保障。 A.国家 B.社會 C.學校 D.人民政府 10、义务教育法總则第一条规定，為了保障适龄小朋友、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实行，提高全民族
42、素质，根据（A），制定本法。 A.宪法和教育法 B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和防止未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法 11、“學校下年生源锐減，教師严重超编，不乐意上早晚自修和补課的同志可以去其他學校另谋高就！”這种說法违反了（B）。 A、《學校管理条例》 B、《教師法》 12、教師之间要“谦虚谨慎，尊重同志，互相學习，互相协助，维护其他教師在學生中的威信。关怀集体，维护學校荣誉，共创文明校風”。這是師德教育的（A）。 A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则 13、中小學教師职业道德建设在教師看待教育事业的较高道德目的是（A）。 A、献身于人民的教育事业
43、 B、忠于职守，為人師表，积极進取。 14、聘任或任命教師担任职务应當有一定的任期，每一任期一般為（B）。 A、三年 B、三至五年 C、二年 D、四年 15、《中华人民共和国教師法》于____起開始施行.(B) A、1995年9月10曰 B、1994年1月1曰 16、《中华人民共和国教育法》自（B）之曰起開始实行。 A、1990年9月1曰 B、1995年9月1曰 17、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12曰中华人民共和国（B）第三拾八号令公布的。 A、国务院令 B、主席令 18、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热愛教育事业，具有良好的思想
44、品德，具有本法规定的學历或者經国家教師资格考试合格，有教育教學能力，經认定合格的，可以获得教師资格。 A、教師资格 B、教師竞聘上岗 19、（A）是全面贯彻党的教育方针的主线保证，是深入加强和改善青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切规定。 A、加强和改善師德建设 B、加强和改善法制建设 20、（A）凡遵守宪法和法律，热愛教育事业，具有良好的思想品德，具有《教師法》规定的學历或者經国家教師资格考试合格，有教育教學能力，經认定合格的，可以获得教師资格。 A、中国公民 B、世界公民 21、有关法律规定：“對使用特殊音响警报和紅色回转警灯的警車,其他車辆应當避让。”這体現了行政职权
45、的（C）特性。 A、优益性 B、單方性 C、强制性 D、执行性 22．根据《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》的规定，對未成年人犯罪一律不公開审理的年龄是(B) A、14周岁如下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁如下 23．對民办學校重大問題拥有决策权的是（D） A、校長 B、教职工代表大會 C、學校工會 D、學校董事會 24．王某担任某县高二英語教師期间通過了硕士硕士入學考试，學校以王某服务期未满、學校英語教師局限性為由不予同意王某在职學习。王某欲以剥夺其参与進修权利為由提出申诉，受理申诉的机构应當是（A） A、當
46、地县教育局 B、當地县人民政府 C、地市教育局D、省教育厅 25．有的學校在學生手册中规定：“严禁男女生之间互访宿舍。”此规定從法學的角度看，也可以解释為：“男女生不得無端進入异性宿舍。”這一解释属于（A） A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释 26．按照中华人民共和国教育法的规定，對在校园内結伙斗殴，寻衅滋事，扰乱學校及其他教育机构教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他财产的，由（D）来惩罚。 A、學校 B、教育主管部门 C、家長 D、由公安机关予以治安管理惩罚。 27．根据我国有关法律，下列有也許成為行政诉讼被告的是（C） A、某教育局局長 B、某市市長 C
47、某市公安局 D、某乡镇党委書记 28．《教育法》规定，明知校舍或者教育教學设施有危险，而不采用措施，导致人员伤亡或者重大财产损失的，對直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究（B） A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 29．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和公布(B) A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育單行条例 30．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上厕所，司机在路边停車5分钟，5分钟過後，司机没有清點人数就将車開走。小學生王某從厕所出来发現車已經開走，匆匆追赶。在追赶過程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某
48、的伤害由（B）承担责任。 A、司机负责 B、某寄宿學校负责 C、司机和某寄宿學校共同负责 D、司机和王某共同负责 31、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行時间為（A）。 A、.9.1 B、.1.1 C、.9.1 32、县级人民政府教育行政部门应當均衡配置本行政区域内學校師资力量，组织校長、教師的培训和流動，加强對（B）的建设。 A、都市學校 B、微弱學校 C、农村學校 33、义务教育法對义务教育阶段學校收费的规定是（B）。 A、收學费，不收杂费 B、不收學费、杂费 C、不收書本费、杂费 34、义务教育法规定，自行实行义务教育的社會组织，应當經（C）同意。
49、 A、地市级人民政府 B、县级人民政府 C、县级人民政府教育行政部门 35、凡年满（B）周岁的小朋友，其父母或者其他法定监护人应當送其入學接受并完毕义务教育；条件不具有的地区的小朋友，可以推迟到（）周岁。 A、5，6 B、6，7 C、7，8 36、對违反學校管理制度的學生，學校应當予以（C）。 A、開除 B、批评教育 C、批评教育，不得開除 37、教師在教育教學中应當平等看待學生，关注學生的（C），因材施教，增進學生的充足发展。 A、年龄差异 B、性格差异 C、個体差异 38、教師应當尊重學生的人格，不得歧视學生，不得對學生实行（C）的行為，不得侵犯學生合法权益
50、 A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严 39、學校应當保证學生的（B）時间，组织開展文化娱乐等課外活動。社會公共文化体育设施应當為學校開展課外活動提供便利。 A、愛好小组 B、課外活動 C、自习 40、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，阻碍义务教育实行，导致重大社會影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应當（A）。 A、引咎辞职 B、受到党纪惩罚 C、追究行政责任 41、學校和教師按照确定的教育教學内容和課程设置開展教育教學活動，保证到达国家规定的基本质量规定。国家鼓励學校和教師采用（C）教育等教育教
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