叶圣陶先生二三事53958省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,叶圣陶先生二三事,张中行,第1页,我们是否能深刻认识自己优缺点？,我们又想要成为一个什么样人？,当你离别之时，你希望他人是怎样评价你呢？,今天我们一起跟随张中行目光，看看他眼中叶圣陶。,第2页,1.,张中行,张中行，,1909,年生，河北香河人。,1931,年毕业于通县师范学校，考入北京大学汉字系，建国后长久供职于人民教育出版社，从事中学语言教材编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至,1997,年。,第3页,1.,张中行,1980,年代开始散文创作，出版散文集,负暄琐话,、,负暄续话,、,负暄三话,、,禅外说禅,、,说梦草,、,顺生论,、,流年碎影,等，另著有,文言与白话,、,文言津逮,、,诗词读写丛话,、,佛教与中国文学,等，收录于,张中行作品选,六卷。,第4页,2.,叶圣陶,叶圣陶,（,1894-1988,），,名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家,.,早期代表作长篇小说,倪焕之,。“九一八”事变后，主动参加爱国抗日活动，发表了,多收了三五斗,等著名短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国当代童话创作拓荒者。,第5页,作者记述叶圣陶先生，都是著名语文学家。二人有多年交往，感情深厚，亦师亦友。,1988,年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者经过对叶圣陶先生言行统计，赞美了叶圣陶先生高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生语文主张。,第6页,自由阅读课文，了解重点词句,搀和,：,chn huo,掺杂混合,东四八条,：北京东城区胡同名,冗长,：,rng chng,（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义,著作等身,：形容著作极多，叠起来能跟作者身高相等。,沾溉,：浸润浇灌,高文典册,：经典性著作,第7页,躬行君子，则吾未之有得,：做一个身体力行君子，那我还没有做到。,学而不厌，诲而不倦，何有于我哉,：学习不以为厌烦，教人不知道疲惫，对我来说，做到了哪些呢？,仁者见仁，智者见智,：比喻对同一个问题，不一样人从不一样立场或角度去看有不一样看法。,己欲立而立人，己欲达而达人,：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，他人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），他人才会对你豁达（宽容）。,第8页,思索,依据课文内容，分组讨论以下问题。,1,、作者写这篇文章缘由是什么？他主要选择了哪些材料？,明确：,缘由：叶圣陶先生逝世了，作者给他写纪念文。,选材：与作者相关，不见于或不显著见于高文典册,第9页,2,、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。,明确：待人厚，律己严。,待人厚：（,1,）第三自然段：修改文章,（,2,）第四自然段：送客,（,3,）第五自然段：复信,（,4,）第六自然段：会上讲话,律己严：作文、做人，力争完美，以身作则，鞠躬尽瘁,第10页,3,、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生语文主张？这种格调详细讲是什么？（用书上原话回答）,明确：“写话”,平易自然，鲜明简练，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还尤其重视“简练”。,第11页,4,、为何叶圣陶先生语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了叙述？,明确：（,1,）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已经有了答案，所以说是“不成问题”。,（,2,）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症。,（时症：脱离口语甚至有意远离口语文风正在制造“新文言”）,第12页,3.,文本分析,五个部分：,第一部分（第一自然段）：谈写作本文缘由和选材。,第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生品德有过人之处。,第三部分（,第,3-6,段,从“凡是同叶圣陶先生有些交往”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人宽厚一面。,第四部分（,第,7-10,段,从“以上说待人厚”至“于是做和作就有了明确分工”）从语文方面详写叶圣陶先生为人另一面：律己严。,第五部分（,11,最终一个自然段）：谈学习和仿效叶先生品德思索。,第13页,3.,文本分析,作者重点塑造了叶先生两种过人品行：,（,1,）待人厚。表达叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦过人之处。,（,2,）律己严。经过叶先生相关自己无法当面指摘他人短处一次讲话，表现其“使人自重”“德力量”。,第14页,4.“,写话”与本文文风,叶圣陶先生语文主张，简而言之就是,“,写话”。,叶圣陶先生就是这么严格要求自己：一旦所写不像“话”，就果断改。,第15页,4.“,写话”与本文文风,写话格调：平易自然，鲜明简练，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。另外，还尤其重视“简练”。,第16页,4.“,写话”与本文文风,张中行在文章回答了为何叶先生语文主张应该受到高度重视：,从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已经有了答案，所以说是“不成问题”。,而从现实看，叶先生“写话”主张，是切中时症。,时症是：脱离口语甚至有意远离口语文风，正在制造“新文言”。,所以，叶先生“写话”主张本质是果断反对这种文风。,第17页,4.“,写话”与本文文风,主张关键“写话”与“简练”，是我们每一个学习和使用语文人都应高度重视问题，含有很强理论意义和现实指导性。,第18页,5.,写作特点,但因作者并非空泛地叙议，而是经过一件件详细事例来再现人物，所以仍有鲜明形象性和感人情感力量。,本文在写作上有三个特点：,一是在感情表示方面。,二在人物刻画方面。,三是其文风。,第19页,一是在情感表示方面。本文是追忆故人文章，对于叶圣陶先生逝世，与其感情深厚作者，内心有深重悲伤。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者能够说是把感情潜藏在文章深处。,二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细描写和专门抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。,第20页,三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理口头语，同时又不失其深致。,但因作者并非空泛叙议，而是经过一件件详细事例来再现人物，所以仍有鲜明形象性和感人情感力量。,第21页,人不能没有理想，没有理想只能糊糊涂涂活下去，反省一下就会感到无聊，感到没意思。,叶圣陶,作者经过一些经典事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表忠厚长者独具而可贵精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？经过本文学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生品格，宽厚做人，严格要求自己。,第22页,6.,思索与讨论,1,、表现于本文中作者情感，是平淡还是浓烈？试加以分析,2.,你喜欢张中行这种文风吗？你以为文学创作文采华美与这种平易文风孰优孰劣？,3.,请指出蕴含着张中行深刻情感细节刻画。,第23页,