1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,英语组经验交流活动,伊旗四小 李俊梅,4/13/2025,第1页,一建立良好师生关系，做一名学生喜欢老师,被动局面、窘迫场景,无招架之力,“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”,严厉制度、鸦雀无声,耐心、爱心与了解,收敛严厉,亲人、朋友,课上是师长，课下是朋友,“亲其师而信其道”,第2页,二、激发课堂学习兴趣，力讨教学扎实有效,备教学对象、,备教学目标,备教学活动,备活动效果,备课,第3页,了如指掌,谁基础差，谁不注意听讲，谁接收能力
2、慢,什么样方式学生最喜欢？,教学对象,第4页,二、激发课堂学习兴趣，力讨教学扎实有效,让学生学会什么？,给学生做什么事？,学生从你活动中取得了什么？,教学目标,教学活动,活动有效性,第5页,二、激发课堂学习兴趣，力讨教学扎实有效,充满激情，抑扬顿挫,高兴情绪、主动心态,学习效率可能会成倍增加,身体情况不适，心情低落,精神不振，,对所学知识概念含糊,眼神交流,第6页,二、激发课堂学习兴趣，力讨教学扎实有效,注意力集中时间只能连续十五分钟,老师天花乱坠，,学生昏昏欲睡,“一张嘴，一支笔，,从课首讲到课尾”,多操演、多演出，,让大多数学生都能参加到活动中来,掌声勉励、激情卡表彰、,小组活动、随堂抽查
3、教学模式,动静结合,爱学,乐学,会学,第7页,三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功,激励自卑学生，,点拨后进学生，,暗示自负学生，,发觉特殊学生,力争做到一视同仁,年级越高，两极分化越严重,一帮一,发掘他们独特优点,梁红建（象棋）,微信,第8页,四、重视学生良好学习习惯培养,学生养成良好学习习惯，能够使我们教学活动愈加顺利。而习惯养成往往定性于学生启蒙阶段。所以，培养学生良好习惯应成为小学低段英语教学重中之重。对于小学阶段孩子们来说，活泼好动是他们天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会造成他们课堂不爱动脑、不主动讲话、作业不能按时完成等坏习惯养成
4、这就要求我们教师从低段开始要有足够耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。,第9页,四、重视学生良好学习习惯培养,会听,勤思,敢说,善问,上课时专心听课，细心地听同学们发,言，边听边思，精力集中,主动思索提出问题和同学们解答情,况，要在学习过程中边操演边思索，边,观察边思索,上课要大胆讲话，敢说话，敢大声说话，,勇于反驳他人乃至老师意见。,没听懂内容和在练习反馈中碰到不,会问题，要善于问,第10页,三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功,15分钟英语学习时间,互助学习习惯，分小组学习，,小组组员结成一帮一互助对子,第11页,转差方法,“吊盐水”,高凯阳，白政升,不用做部分作业,活动手册,语法知
5、识不会不要紧，,四会单词、词组以及,我划出个别句子一定要会,第12页,Thank you for your listening!,第13页,New,Lesson Structure,LessonStructure,Class Opening,New Concepts,Introduce,Practice,Production,3.Class Closing,第14页,准备教学阶段活动设计,目标：,创设英语学习气氛，激发学生语言学习热情。,帮助学生把注意力从上一节课以及课间活动上转移过来。,复习上一节课或与本课教学相关旧语言，为本节课学习做好铺垫。,第15页,详细要求：,活动简单易操作，不要占太多时间。,渗透后面学习中可能包括相关内容。,活动趣味性强，能够调动学生深入学习主动性。,第16页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
