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新版教学工作会议校长讲话提纲
主题：优化专业结构，主动适应强活力；聚焦课堂教学，深化改革强质量
讲话
好学运行平稳有序，业绩考核全省第三.省教学成果三项，国家级四个二等奖.浙江省学生全国技能大赛21项，我们拿了6项.
专业是本，课堂是根.
一∶当前教学工作存在的主要问题：
1:重规模轻结构
高等教育的趋同化发展，导致专业体制的虚胖.从79个专业调整到68.不是砍与停专业，而是调整与整合.对优势专业的优势发展放不开手脚，人员无法动就无法整的现象.办专业要钉牢金华地区经济发展的需要.
2:重统一轻参与
统一模式的办学思路有问题，分类指导，分类管理很重要.从精细化方面做得不
2、够.弹性学制探索不够.七年过去了还没弹出来.教师社会实践机制成熟，但专业层面不够深入.
3:重教师轻学生
学生是被动的参与者或实验者.效果打折扣.对学生的学习模式研究不够，对教师考核很细，对学生管理不细.如使用手机，既然管不了可以导.
4:重点上轻面上
学校业绩考核之所以排第三，学生竞赛，中外合作办学，精品课程拿分，点上拿分.但招生就业等面上不行.＂对显性的关注，隐性的不关注＂群众教育实践活动中有人提意见，可以接受，可是点上的不关注，行吗？课程改革是关键.
5:重平台轻机制
校企合作，科研的平台，教学四重平台，教师发展平台都有，但机制不行.每年任务考核机制没有完全建起来，平台的建立
3、要内化为工作的动力.如出国出境的教师跟踪评价机制，围绕教学，课程开发.新教师培训.关键看二级学院院长操不操心.
6:重硬件轻软件
处长们最大问题主动协调不够，群众490条意见绝大多数是这个问题.专业实训教学环境还不够，管理上卫生差，设备不维护.至于资源共享亮点不多，90多个管理人员是挂名的，辅导员的转岗都要经过分管领导.
既要有短期行动，又要有长期行动.
二∶接下去教学口重要问题
1:__年完成新一轮专业设置，加快推进专业结构优化，有所为有所不为，不轻装上阵占领不了制高点.通过归并与退出，到__年有个节点，60个专业.关键是克服犹犹豫豫不坚定.制药，建筑，都在变.提高优势专业的优势度
4、每个学院都发展1〜2个专业，在省内外有地位，在行业内有话语权.有干头.探索专升本途径.小学教育，临床，护理，会计，畜牧都有特色.应用本科联合培养.
2:网络经济学院，六个班260个学生.考虑成教，新生转专业.教学等会有困难.但作为一个新的探索.
2:1是学校的重大举措，市政府都有信心，运行好需要全校支持.学校走出去办学的试验田，＂职业教育多元化，混合制＂的一个平台，下一步考虑大企业的投资.弹性学制，学分互认.
2:2想探索：金职院与深职院战略合作，一校两制，职业教育集团总校，拉动内需.
3 、教学考核.保住前三的位置是底线，最好第一，但是难度很大.数据：准确把握内涵，加强对指标内涵的
5、读懂，分析比对，对弱项加强整改.做好就业服务工作，毕业生.各职能部门注意积累，留好资料.
4:深化教学改革
4:1 本土创新
明确技能技术人才培养，国际合作办学，进行本土化实践.
4:2 研究学生
从教学走向学教，网络资源，完善机制.
英语问题，很多学生工作考进去了，英语不行.有些专业是用不到的，有的专业是强化，如酒店管理.有的是百分之九十九用不到的，我看就算了，吃力不吃力啊.
5:优化教学管理
执行力问题.很多事情是信息不对称.财务规定很多，原汁原味转发谁不会.下半年机构改革，精兵简政，现代大学治理机构，适度综合，功能划分明确.设岗管理，第三轮岗位聘任，中层干部.原来萝卜拔出来又塞回去，这次要正儿八经的搞设岗管理.减少交叉点，尽可能减少空白点.专业主任也要善于学习宏观的政策，不要仅仅管好一亩三分地.
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