第一章-信息与信息技术省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,綦江中学,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第一章 信息与信息技术,信息及其特征,信息技术及其影响,1/18,什么是信息,上课铃声响了,告诉我们该上课了,绿灯亮了,告诉我们能够过马路了,看到这个商标,我们知道是阿迪达斯,实际上，以这些声音、图像、图形等为载体所传输内容就是信息。,2/18,信息传输过程,信息发出方,信息接收方,信源,信宿,信息传输过程,用何载体,用何路径,3/18,由此可见，咱们生活中信息无处不在。新闻报道、市场行情、天气预报、文件资料，科技结果里，甚至一幅画、一张图片、一个动作、一个微笑里都可能传递着信息。,除此之外你还能说出生活中存在信息呢？,4/18,信息基本特征,分组讨论书本第,5,页例,1,至例,5,，总结信息有些什么特征。,信息基本特征：,传递性,共享性,时效性,真伪性,5/18,信息价值相对性,信息作为一个资源，含有一定使用价值，但对不一样接收对象来说价值可能不一样，因为不一样接收对象对信息需求度可能不一样。,列举出生活中能说明信息含有价值相对性实例。,6/18,什么是信息技术,信息技术就是指相关对信息搜集、识别、提取、变换、存放、处理、检索、检验、分析和利用等技术。,从广义来看，凡是能扩展人信息能力技术都能够称之为信息技术。整个人类社会进化史也是一部信息活动演化史。,所以，从人类几次重大历史变革中我们能总结出信息技术发展历程。,7/18,信息技术发展历程,第一次 语言产生和应用,第二次 文字创造和使用,第三次 印刷术和造纸术创造和应用,第四次 电报、电视、电话、广播等电信技术发展,第五次 电子计算机和当代通信技术应用,8/18,信息技术革命意义,分组讨论每次信息技术革命发生原因、历史背景和重大历史意义。,9/18,语言产生和使用,语言产生是一次根本性革命，是人从猿进化成人主要标志，使得人类能够很方便地、快捷地对存放于大脑中信息交流和传递，是人类信息能力首次质飞跃。,不过，使用语言来传递信息是不可靠，使用语言来存放信息也是不安全。伴随人类信息活动增加，人类迫切需要一个能安全、可靠地存放和传递信息技术。,10/18,文字产生和应用,人类为了长久地、可靠地存放和传递信息，创造出了一些符号来代表语言，慢慢地这些符号就演变成了文字。,文字使得人类按照一个统一、规范方式来长久、可靠地存放和传递信息，完成了对信息存放和传递首次突破，打破了时空局限。,不过，当初媒介是甲骨、木头、竹片等，很不方便信息存放，而且采取镌刻和手抄方式来统计信息也不方便信息传传输，伴随人类信息活动需求增加，迫切需要一个很方便存放和传输信息媒体。,11/18,造纸术和印刷术创造和应用,古人创造了造纸术，结束了使用竹简历史，使得信息存放量和方便性有了很大提升。而印刷术创造则结束了单纯依靠手抄来传递信息这么一个低效率方式。这两大技术应用，使得书籍开始广泛走进寻常百姓生活，极大地推进了人类文明进步。,到了近代，资本主义开始萌芽和发展，并走向繁荣，人们信息交流日趋频繁，怎样能深入突破时空局限又称为一个亟待处理问题。,12/18,近代电信技术创造和应用,近代工业革命，加速了社会发展，而其中科技发展十分迅猛。在时代要求下，科学家们逐步创造了各种各样近代电信技术，深入突破了时空局限，信息传递伎俩和效率再次发生了质飞跃。,13/18,电子计算机和当代通信技术创造和应用,上个世界中叶，科学家们依据时代需要创造了电子计算机，伴随微电子技术等创造和发展，计算机技术也在飞速发展，计算机应用也越来越广泛，社会交流越来越频繁而电子计算机和当代通信技术创造和应用使信息存放、处理和传递能力都得到了空前提升，也使人类社会步入了信息化时代。,当代信息技术飞速发展，势必将掀起新一轮信息革命浪潮。,14/18,当代信息技术包含哪些方面,微电子技术,计算机技术,通信技术,传感技术,15/18,信息技术应用,从以下几个方面，分组讨论信息技术有哪些应用：,家庭生活,日常学习,通信服务,金融和商业,医疗保健,工业生产,16/18,信息技术影响,主动影响：,促进社会发展,推进科技进步,改进人们生活和学习,消极影响：,信息泛滥,信息污染,信息犯罪,可能危害人身心健康,分组讨论自己平时使用信息技术过程中碰到过什么问题，自己是怎么处理,17/18,迎接信息社会挑战,培养良好信息意识,主动主动地学习和使用当代信息技术,养成健康使用信息技术习惯,恪守信息法规，培养良好信息情感和信息道德,18/18,