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大学语文教学实施细则
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2020年4月19日
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大学语文（高职）课程教学实施细则
授课教师：郭建昌
第一部分 课程总说明
一、课程的性质和任务
《大学语文》是一门面向高等院校一年级学生开设的必修基础课程，其目的是培养学生汉语言方面的阅读、欣赏、理解和表示能力。作为一门非中文专业公共必修基础课，《大学语文》的教学目的和任务，在于适应科学技术对人才素质培养的需要，进行文理渗透，培养学生的阅读理解能力、形象思维能力、语言表示能力和与专业相适应的应用写作能力，用中华民族文化的精华来陶冶她们的情操，培养和提高
2、她们的社会主义和爱国主义觉悟。
二、与相关课程的衔接、配合
《大学语文》本书属于文史哲方面的文学类课程，常言道文史哲不分家，因此在语文教学上能够适当与哲学、历史学等相关课程衔接，同时大学语文的教育意义主要在提高学生的文学素养和道德修养，那么思想政治道德也能够参与其中，综上，几门课程能够很好地共同搭建一个学习平台，让学生在教学的过程中能够学到更多的知识，能够综合的提升自己的能力。
三、课程教学的基本要求
《大学语文》以课堂教学为主要学习形式，以《大学语文》教材为文学作品蓝本，以教师讲授为主要教学方式，经过对作品经典性的讲解以达到对学生思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等多方
3、面的综合效应。同时，本门课程是对大学生进行素质教育，提高文化素质的主要课程之一。
第二部分 教材使用和教学方法建议
一、教材
主教材名称：《大学语文》
出版社：中国传媒大学出版社
主编：吕艺
二、本课程学时分配
本课程共7个章节，54学时， 讲课学时为54学时。 具体分配见附表。
附表：
序号
授课内容
章节标题
讲课学时
备注
1
第一章
谦虚好学
8
学分获得参照教务处关学分制
2
第二章
百折不挠
8
3
第三章
明辨事理
8
4
第四章
热爱自然
8
5
第五章
情感世界
8
6
第六章
爱情颂
4、歌
8
7
第七章
以史为鉴
4
8
其它：
文体写作
4
9
总计
54
三、教学中原则上是对中小学已学文学知识加以一番梳理，学习新知识的同时“激活”旧知识。对中小学学过的作家作品从文学史的角度重新加以认识，使学生对中国文学发展的全貌有个系统、粗略的了解，从而建构文学史的知识体系，大致能指出各朝、各代诗、词、文、赋、戏剧、小说的主要成就、代表作家、主要流派、代表作品及其成就与得失。使新老知识从中找到相应的位置，使大量感性认识上升为理性认识。使学生将学过的作家（流派）从宏观上加以审视。在教学过程中采取多渠道、自由的教学形式，让学生在知识的海洋中遨游。
5、四、教学方法、教学环节设计
教学方法：亲授法
教学环节设计：课程导入→文本解析→课程小结→知识拓展→作业布置→完成授课
五、课程考核方案
课程考核形式：闭卷
考核时间：学期末（具体时间待定）
课程总成绩：平时成绩（30%）+期末成绩（70%）
第三部分 教学内容与教学要求
一、教学内容
序号
章节
章节标题
知识点
重点课文
1
第一章
谦虚好学
1. 文言文字词的基本掌握
2. 深刻认识到学习的重要性
3. 掌握一定的学习技能技巧，例如《劝学》中的善于积累、借助外物
4. 掌握相关作者与其作品
1.《劝学》
2.《答李翊书》
3.《论言谈》
6、2
第二章
百折不挠
1. 文言文字词句的基本掌握
2. 学习文学作品中人物百折不挠的精神
3. 体会作品语言的气势和写作特色
1.《报任安书》
2.《正气歌》
3.《牡丹的拒绝》
4.《我有一个梦想》
3
第三章
明辨事理
1. 掌握稳重基本的文言文词汇
2. 深刻认识老子及其作品
3. 学习先哲圣贤的“格物致知”之道
1.《老子三章》
2.《刑赏忠厚之至论》
3.《生命的意义》
4
第四章
热爱自然
1. 掌握文中基本词汇
2. 体会大自然之美在文学作品中的呈现
3. 学会写游记
1.《桃花源诗》
2.《春江花月夜》
3.《一个消失了的
7、山村》
5
第五章
情感世界
1. 掌握文中基本字词句
2. 掌握诗词赋的文体知识
3. 体会喜怒哀乐之情感在文本中的再现
1.《陈情表》
2.《归园田居》
3.《长恨歌》
4.《江南的冬天》
6
第六章
爱情颂歌
1. 掌握稳重的基本字词句
2. 掌握相关乐府诗歌知识
3. 掌握相关剧本知识
4. 体会文本中的爱情
1.《蒹葭》
2.《鹊桥仙》
3.《钗头凤》
4.《雷雨》
7
第七章
以史为鉴
1. 掌握相关字词句
2. 了解相关的历史知识
3. 前车之鉴
1.《吊古战场文》
2.《念奴娇·赤壁怀古》
3.《容忍与自由》
8
其它：
文体写作
1.掌握各种文体写作格式和应注意事项
1.《公文写作》
2.《应用文写作》
当然，除了列表上的只是先以外，在讲完课程内容后，会针对教材课后所附的“思考题”布置学生复习，同时适当提供可供学生参阅研究的资料名目，以便学生课后查找、阅读。课程讲完一个段落后，也会布置部分思考题，让学生写作一些小论文，以加深对课程的学习，同时培养和提高文学评论的写作能力
第四部分 教学内容与教学要求
以上为高职院校《大学语文》的教学实施细则（仅供参考），不足之处望领导指出。
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