1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,新课标人教版课件系列,高中历史,必修2,1/35,第5课新航路开辟,2/35,教学目标,知识教学点：,新航路开辟原因和客观条件；达伽马开辟直通印度新航路；哥伦布开辟通往美洲新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地影响。,能力：,经过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论，培养学生创新思维和探究能力，锻炼其合作及自主学习精神，并提升其口头表示能力。,教学重点与难点,重点：,新航路开辟原因和影响。,难点：,新航
2、路开辟引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上重大转变。,3/35,德育落实点：,经过对新航路开辟原因和条件分析，使学生认识新航路开辟有深刻经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了主要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生民族自豪感；经过对新航路开辟过程分析，使学生认识到勇于探索航海家为世界大部分地域之间联络做出了主要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，主动进取精神；经过对新航路开辟影响分析，使学生认识到新航路开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始殖民活动也造成了殖民地落后和贫困，从而
3、对学生进行辩证唯物主义教育。,教学方法,采取情境设置、设题引思、探究互研、体验感受模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生思维，也有利于学生形成完整知识体系。,4/35,5/35,6/35,7/35,8/35,Great geographical discoveries,第1课 新航路开辟,9/35,托勒密留下传统地理观念赤道附近海水会“沸腾”，南方酷热，生命无法存在。1418年第一次试航就因为船员对赤道附近“不幸”太恐惧了，被迫很快返航。,长久海上航行会陷入生活困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕臭水成为生存支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生
4、命带入绝境，人类远航脚步如此沉重和艰辛。,平静时，大海像一个温柔母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌旋涡，排空巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟世界会将人推入万灾难逃地狱。,10/35,迪亚士,Bartolomeu Dias,11/35,迪亚士,Bartolomeu Dias,12/35,航海之旅,是怎样,无形之手,推进着迪亚斯一行人去冒险？,面对着浩瀚大海，他们观点发生了激烈碰撞。,请为航海家和他船员设计一幕对话，合理大胆假设当初情景。,13/35,迪亚士,Bartolomeu Dias,14/35,一、探寻通向东方新航路,原因,商品经济发展,黄金诱惑,威尼斯繁荣,传统商路不畅,传输天
5、主教,君主有一大宫，其顶皆用精金为之，宫房屋地铺金砖，以代石板。,15/35,一、探寻通向东方新航路,条件,欧洲造船和航海技术进步,星盘,多桅帆船,16/35,17/35,东,西,S,18/35,19/35,七嘴八舌,在西方,哥伦布几乎能够说是家喻户晓了。许多地方，包含河流、城镇、学校、广场、街道都以他名字命名。据统计,单是在美国,以哥伦布名字命名城市就在30座以上。,请与同学分享你对哥伦布了解。,20/35,哥伦布航行时帆船,21/35,哥伦布在美洲登陆,22/35,23/35,24/35,25/35,26/35,无形之手,无形之手,无形之手,推进了新航路开辟，,它又会给世界带来了怎样改变,
6、27/35,二、新航路开辟影响,贸易范围扩大,贸易数量增加,贸易品种增加,贸易中心转移,世界市场雏形出现,世界历史不是过去一直存在，作为世界史历史是结果。,马克思,资本主义发展,28/35,郑和下西洋,KP,29/35,自然经济,商品经济,封闭,扬国威,开放,资本主义发展,30/35,不停探索历史，,永不磨灭精神。,没有什么力量能泯灭人类赴汤蹈火追求新知热情，没有什么力量能折灭人类不停探索勇气！,史海拾贝,31/35,32/35,走出故乡故土，到远方去探索未知是人类文明不渝追求！,33/35,课后反思：,1、,21世纪是海洋世纪、谁控制了海洋谁就控制了世界。,2、中国是否需要航空母舰？,34/35,再见,35/35,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
