1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,讲课老师：黄韬略,音乐,珠花实验学校欢迎您!,1/21,初中语文第六册,出师表,诸葛亮,音乐,2/21,你能向同学介绍一下诸葛亮事吗？,3/21,杜甫：,出师
2、未捷身先死，,长使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，,死而后已。,4/21,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾，一对足千秋,过厅对联,鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留榜样,诸葛亮殿对联,亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统,济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎,过厅对联,勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子,出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军,诸葛亮殿对联,5/21,出师表,朗诵,6/21,崩,殂,（）,妄,（）自,菲,（）薄,c,wng,fi,7/21,忠,谏,（）,裨,补（）,遗,（）陛下,jin,b,wi,8/21,攸,（）,咨,（）,阕,（）,y,u,z,qu,咎,
3、9/21,陟,（）罚,臧,（,）,否,（）,zh,z,ng,p,10/21,行,（）阵,倾,颓,（）,苟,（）全,荀,小心！,hng,tu,gu,11/21,猥,（）自,夙,（）夜,驽,（）钝,怒、弩,认识它们吗？,wi,s,n,12/21,攘,（）除,斟,（）,诹,（）,rng,zu,zhn,酌,（）,zhu,13/21,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜,不宜,（,正反,）,（,广开言路,）,开张圣听,返回,14/21,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,返回,15/21,第三
4、四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏,有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦,优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反,历史教训,引教训,（,亲贤远侫,）,亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,返回,16/21,第六七段逐句分析,第六段,1,、叙己志向：身份，生活，追求,品格高远,2,、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问,由是感激,3,、叙共患难经历：创业艰难,效忠心愿,第七段,1,、叙托孤之事，提挈全段,2,、受命以来心情、行动,3,、北定中原，兴复汉室,出师目标,4,、补笔,返回,17/21,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最
5、终，向后主提出希望,标点符号不能改,1,、不能分清内外责任；,2,、不能突出作者请命出师决心；,3,、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让,刘禅反感。,返回,18/21,理清思绪，把握结构,部分 段落 关键点 表示方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思绪,：以“出师”为中心,首先，危急形势下,出师,，提出治国提议；,然后，陈说,出师,理由，表示感激之情效忠心愿；,最终，要求同意,出师,，表示,出师,决心。,课堂小结,19/21,历史天空,音乐,20/21,谢谢指导,4月20日,21/21,
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