四年级语文下册同步训练-27《鱼游到了纸上》人教新课标(含答案).doc

试题
一、现代文阅读(40分)
1．
(10分)阅读冲浪。
风筝
       那挂在树枝上的风筝是无法取下来了。
       它挂在高高的树枝上，即使取下来，也是满身伤痕。它已无法再飞上天空。
       那个失去这只风筝的孩子，深深地知道这一切。他甚至没站在树下惋惜他的风筝。他毅然回家去了。
       他要再糊一只新的风筝。
       此刻，他又举着一只新的风筝来了，开始了又一次新的放飞。
       其实，每一个孩子都曾经有执着的表现，只是这种品德常常表现在不为人们所注意的嬉戏之中。
       我看见那个孩子放飞的第二只风筝高高地飘上了晴空。他的目光很专注。

(1)
与“惋惜”意思相近的词语是     。

(2)
孩子放风筝遇到了什么情况？

(3)
面对这种情况，孩子又是怎样做的？

(4)
“其实，每一个孩子都曾经有执着的表现”，这里“执着”的意思是                    ，孩子的执着表现在                                          。

2．
(10分)阅读短文，完成练习。 
黄河的主人
       黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
       像突然感受到一股强磁力似的，我的目光被河心一个东西吸引住了。那是什么？正在汹涌的激流里破浪前进。从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。
       再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不止一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
       这就是黄河上的羊皮筏子！
       也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
       我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

(1)
用波浪线在文中画出描写艄公沉着撑篙的句子，读一读，写出你的感受。

(2)
文中画横线的句子可以换成“一共有六人”吗？为什么？

(3)
第一自然段写黄河的气势，是为了突出                                  

3．
(10分)阅读短文，回答问题。
鱼游到了纸上
       玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，
也有青年。
       就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
       说____认识____ 其实我并不了解他____ 只是碰到过几次罢了____说他____特别____因为他爱鱼爱到了忘我的境 ____老是一个人呆呆地站在金鱼缸边____静静地看着金鱼在水里游动____而且从来不说一句话____
       一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
       “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
       我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
       围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
       我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
       “你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
       “好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
       我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
       我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
       他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

(1)
“缸”字是     结构，音序是     ，部首是     ，组词     。

(2)
在文中的横线上加上标点符号。

(3)
写出下列词语的反义词。
特别            活泼     

(4)
这个青年“特别”表现在：                            

4．
(10分)课文内容回放。
       玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
       就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
       说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

(1)

作者描写了这位青年的外貌，请用横线画出相关句子。

(2)
这位青年“举止特别”表现在                                                   ，我从中感受到这是一位                的青年。

二、填空题(40分)
5．
(12分)读一读，把词语补充完整，再选择其中一个词语写句子。
清（      ）见底       一丝不（      ）       天真活（      ）       赏心（      ）目       （      ）为一体
（          ）：                                

6．
(8分)读懂句子，按要求填空。
“这位李英杰便是日后驰骋画坛的大画家李苦禅。”句中“骋”读     ；“日后”的意思是                ；“便”的意思是     ；“驰骋”原来的意思是        ，这里的意思是           。

7．
(8分)用下面的字各组两个词。
缸（       ）（       ）       挥（       ）（       ）
绣（       ）（       ）       徽（       ）（       ）

8．
(12分)读拼音写字。
       huī                       chè                         xiù
国（     ）        清（     ）         （     ）花
（     ）煌       （     ）退           生（     ）
（     ）章       （     ）职           清（     ）
（     ）手       澄（     ）       （     ）球

三、简答题(20分)
9．
(10分)读句子，完成练习。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

(1)
句中表现那位青年神态的词语是     。

(2)
“鱼游到了你的纸上来啦！”从小女孩的话中可以感受到那位青年画的鱼          。“先游到了我的心里”表述了那位青年对鱼的样子          ，因而才能“游到纸上”。

10．
(10分)读句子，完成练习。
他好像和游鱼已经融为一体了。
这句话中“融为一体”指的是________________，句中用这个词，表现了那位青年人画鱼非常________________。

试卷答案
一、现代文阅读
1．
【答案】(1)可惜
(2)示例：风筝挂在树枝上了。
(3)示例：他甚至没站在树下惋惜他的风筝。他毅然回家去了。他要再糊一只新的风筝。
(4)不怕困难和挫折，坚持做好每件事        意外失去一只风筝后，再糊一只新的风筝，并很专注地放飞第二只风筝
【解析】（1）根据文章中的句子“那挂在树枝上的风筝是无法取下来了”“那个失去这只风筝的孩子”可知。

2．
【答案】(1)（画线略）艄公胆大、心细、沉着。
(2)不可以。 因为原句能表达出作者的惊讶之情。
(3)艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏。他是黄河真正的主人。
【解析】（2）把视觉拉近，筏子上有几个人都看得清清楚楚。这仍然是为了表现注意力被吸引，而且是为下面的心理紧张（“提心吊胆”）作铺垫。所以文中有“定睛瞧一瞧”之说。“一，二，三，四，五，六”极好表现注意力被吸引过去，此外，这六个逗号，传神地刻画了岸上的人逐个点数时的惊叹感佩之情。故不能换去。

3．
【答案】(1)左右        G        缶        水缸
(2)“       ”，       ，       。       “       ”，       。       ，       ，       。
(3)普通        严肃
(4)他的精神品质，他画画的很好，他是个聋哑人。
【解析】（2）引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来， 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
（4）反复阅读文章，理解内容，了解文章中的青年是一个怎样的人。从三方面讲述了青年的表现，精神品质、画画的很好、是个聋哑人。即为：“他的精神品质 他画画的很好 他是个聋哑人”

4．
【答案】(1)示例：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
(2)他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话        专注且爱鱼到了忘我的境界
【解析】（2）在文章最后一段“说他‘特别’，因为……可以找到答案。“特别”的举止表现在“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”“特别”的原因是“他爱鱼到了忘我的境界”。

二、填空题
5．
【答案】示例：澈        示例：苟        示例：泼        示例：悦        示例：融        示例：清澈见底        示例：河里的水清澈见底，可以看见游来游去的小鱼。
【解析】注意“一丝不苟”的书写。

6．
【答案】chěng        从今以后（以后）（往后）        就        骑在马上奔驰        在画坛上辛勤创作
【解析】认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

7．
【答案】示例：大缸        示例：米缸        示例：挥手        示例：挥发        示例：刺绣        示例：绣花        示例：徽章        示例：校徽
【解析】注意积累字词。

8．
【答案】徽        澈        绣        辉        撤        锈        徽        撤        秀        挥        澈        绣
【解析】注意“国徽”的书写。

三、简答题
9．
【答案】(1)笑
(2)示例：栩栩如生        示例：胸有成竹
【解析】（2）“鱼游到你的纸上来啦！”青年画鱼认真、生动，所以小姑娘说鱼游到了纸上，当然也说明了青年画鱼画得像真的一样。一个“游”字告诉我们青年画的鱼像真的那样在纸上游动，这是小女孩对青年的一句赞叹。
“先游到了我的心里。”这句话是青年人说的。他自己说出了画鱼能栩栩如生的原因。青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个前提，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。青年勤奋、专注、忘我的品质也跃然纸上。

10．
【答案】示例：融合在一起       专注忘我
【解析】注意阅读原文，联系上下文回答问题。