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关于河西学院学风问题调查报告

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2020年4月19日
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关于河西学院大学学风问题调查报告

学 院：经济管理学院
班 级：工商管理103
科 目：应用统计学
小组成员：何慧霞 李改林 王燕燕 魏陶丽 兀雲晓

关于河西学院大学学风问题调查报告
一、调查范围
学风建设时高校工作的永恒课题，是校风建设的重中之重，充分体现着学校师生员工的精神面貌和行为风范。为了解我校现在的学生状况，更好地促进学风建设，提高我校大学生的综合素质和核心竞争力，我组于 10月15日——10月23日，我们共发放问卷30份，回收有效问卷30份，问卷回收率为100%。调查涉及我校汉语言文学、数学、历史、经管、计算机、法学、教育、农学、英语、化学等10个院系，包括文、理、工等专业，覆盖一、二、三、四年级。其中，一、二、三、四年级所占的百分比分别是13.5%、20%、43%、13.5%；剩余10%院系未写明。总体数据全面、翔实、可信度较高。
此次调查问卷共设计题目18项，其中单项选择项14项，多项选择项3项，文字填充类1项。问卷的主要内容是关于学习状态、学习动力、学习困难、学习习惯、读书、自习、学风中需要改进的问题等方面的情况。
二、基本情况及简要分析
1.关于自我学习状态评价
第2题.你有课前预习和课后复习的习惯吗？
A.已成习惯（6.7%）
B.偶然（86.7%）
C.从不（6.6%）
第3题.你是否制定学习计划？
A.已制定长期计划（6.7%）
B.已制作短期计划（60%）
C.偶然制作（30%）
D.从不制作（3%）
第4题.你上课的状态如何？
A.认真听讲，做好笔记（80%）
B.只是认真听讲 （10%）
C.经常心不在焉（10%）
第5题.你如何对待每天的作业？
A.保证质量，准时完成 （56.7%
B.应付完成，马马虎虎（36.7%）
C.经常不按时完成（6.6%）
第6题.你可后是否与老师或同学交流学习心得或经验？
A.经常交流，相互学习（3%）
B.偶然交流（76.7%）
C.从不交流（20%）
分析：（1）大多数同学学习状态理想，能够有短期的目标和计划。
（2）部分同学们的困惑有两点：A、没有明确的努力目标，这点能够经过目标牵引式人才培养方案的调整解决一部分。B、有了目标可是缺乏实现目标的毅力，即确定目标后无法执行，造成这方面困惑的原因很复杂：有学生个人的原因，有既定目标是否合理的因素，还有整个外在环境的因素。那么如何在新的人才培养方案中考虑这方面的因素，最大限度的激发学生对专业的兴趣，使最合适的学生能够学到最适合自己的专业，是一个问题。
2.关于学校学风建设的状况
第7题.上课有过迟到吗?
A.没有过（53.3%）
B.偶然有（43.3%）
C.经常有（3%）
第8题.上课有过旷课吗？
A.没有过（56.7%）
B.偶然有（36.7%）
C.经常有（6.7%）
第9题.每天坚持自修吗？
A.每天都有安排（56.7%）
B.偶然有去（36.7%）
C.从不安排（6.7%）
第10题.你认为学校整体学风如何？
A.很好（36.7%）
B.一般般（43.3%）
C.不太好（20%）
D.很不好（0%）
第13题.对学校老师的教学情况看法怎么样？
A.大都负责，认真，教学质量高（43.3%）
B.大都负责认真，但教学质量一般 （40%）
C.一般都负责认真，教学质量一般 （10%）
D.少数教师负责认真（6.6%）
第14题.你觉得要加强学风建设，下列哪些现象应最先解决？
A.考试作弊（23.2%）
B.作业抄袭（14%） C.旷课、迟到、早退（7%）
D.课堂纪律（9.3%） E.学习目标和心态（66.7%）
第15题.你认为学风好与差的决定因素是？
A.学校管理（13.6%） B.教师教风 （11.4%）
C.社会环境（9%） D.学生素质（38.6%）
E.校园文化氛围（27.3%）
第17题.你认为学校在学风方面的规章管理完善吗？
A.很完善（3%）
B.一般般 （76.7%）
C.不完善 （20%）
第18题.对学校学风建设你有什么好的建议？
(1)多举办校园活动，调动学生积极性、主动性.
(2)加强学校对考研学生的支持力度，丰富相关资料和资源设备.
(3)完善管理体系，加强考勤制度.
(4)多开展心理教育活动.
(5)提高教学水平，加强各学院的交流与互动.
分析：
这几项问题的设计实际上是就师资水平、学习氛围、学习动力、课堂纪律、教学设施、学习习惯等学风建设重点从不同角度进行的提问。
你认为怎样做能够有效改进学风，同学们的回答是：加强师资队伍建设，提高教师上课水平；营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境；学生自身的素质要加强，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。
解决了我校学习建设应最先解决的问题，我校学风现存的主要问题也就解决了，同时也就有效改进了学风。我校学风建设应着力解决好的问题有：
A．解决厌学，学习动力不足，创新性不强，缺乏实践能力问题。解决途径：培养专业兴趣，激发内心对所学专业的热爱。加强师资队伍建设，提高教师上课水平。调整课程设置，增强实践环节。进行职业生涯规划，明确学习目标。
B．旷课、迟到和早退，考试作弊，学风浮躁问题。解决途径：加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。加强师资队伍建设，提高教师上课水平。严肃考场纪律，对作弊从严惩处。做好专业教育，激发学生对所学专业的热爱，动员全体教师的力量，树立踏实学风，营造浓厚的学习氛围、学术氛围。
3.关于闲暇时间的安排状况
第11题.你的课余时间主要安排用于？
A.自习（43.3%） B.参加活动或学生工作（20%） C.做兼职（10%） D.其它（26.7%）
分析：同学们课余时间主要用于自习，自身锻炼时间活动较少
4.关于学生自主学习的问题
第1题.你对自己的专业是否感兴趣？
A.很感兴趣（占30%）
B.一般般（66.7%）
C.不感兴趣（3%）
第12题.现在是否已适应大学生活？
A.已适应、掌握（66.7%）
B.一般（30%）
C.不适应，未掌握（3%）
第16题.你对你的前景怎么看？
A.充满光明，很有信心 （45%） B.没有考虑，走一步算一步（25.8%） C.前景暗淡，前途担忧 （12.9%） D.其它 （16.1%）
分析：
（1）我校多数学生自主学习能力较好。
（2）个人兴趣是影响学习的决定性因素。我们在进行学风建设的过程中要注意加强专业教育，注意激发学生对自己所学专业的兴趣。在专业设置、专业选择方面增大灵活性，尽可能的使最合适的学生学习最适合自己的专业，从根本上解决学习动力不足的问题。
三、结论
从调查结果中能够看出，同学们对我校学生的学习氛围、学风状况的总体评价为一般。我校约有1/3的同学有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有持之以恒的毅力向着既定目标努力。而剩余的2/3的同学或者缺乏努力的目标、或者缺乏实现目标的毅力，需要学习指导。那么如何在新的人才培养方案中考虑到这些同学的困惑，最大限度的激发学生对专业的兴趣，使最合适的学生能够学到最适合自己的专业是一个问题。学风在不同院系、不同专业、文理工科学生间的差异也比较明显。我们在进行学风建设的过程中要注意到这些差异，从实际情况出发，因地制宜，以取得最优的效果。
学习氛围对学风建设的成效至关重要，能够直接影响到身处其中的成员。而学习氛围的营造是学校、院系、教师等多种因素一起努力形成合力齐抓共管的结果。
同学们对我校的学风建设提出了以下几方面的建议：
1、学风应从新生入学时抓起，明确学习目标，解决学习动力不足的问题，消除浮躁不踏实、考试前突击的风气。
2、加强师资队伍建设，提高教师上课水平，在课程设置中考虑培养学生动手能力，加强实践环节。
3、营造良好的学习、学术氛围，提供优雅的学习环境，解决占座、自习室问题，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。