教师资格证国考中学综合素质第三章练习题.doc

教师资格证国考中学综合素质第三章精选练习题

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1.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师(　　)。
A.廉洁从教、勤恳敬业
B.因材施教，乐于奉献
C.团结协作，甘为人梯
D.治学严谨，勇于创新
【答案】C。欣瑞专家解析：李老师手把手地对青年教师进行“传…帮…带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师。体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。
2.冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备;多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是(　　)。
A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B.不可行，虽重情感交流但回避了问题
C.可行，体现了她注重沟通策略，尊重家长
D.可行，体现了严格要求自己，家长至上
【答案】C。欣瑞专家解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系;树立服务意识，尊重家长;耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。
3.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了(　　)职业道德
A.关爱学生
B.依法治教
C.严谨治学
D.廉洁从教
【答案】D。欣瑞专家解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勘勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。而“有偿家教”的现象却严重违背了廉洁从教职业道德规范。故选D。
4.教师职业道德区别于其它职业道德的显著标志就是(　　)。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
【答案】A。欣瑞专家解析：为人师表是教师职业道德区别于其它职业道德的显著标注。故选A。
5.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法(　　)。
A.反映教学需要
B.体现敬业精神
C违背教育规律
D.违背师德规范
【答案】D。欣瑞专家解析：《中小学教师职业道德》要求教师要教书育人，为人师表。其中，教书育人要求“不违规加重学生课业负担”，为人师表要求 “不利用职责之便牟取私利”。该老师私自向学生推销课外辅导资料，一方面加重了学生课业负担，另一方面利用职务之便以权谋私。是一种违背师德规范的做法。 故选D。
6.“智如泉源，行能够为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师(　　)。
A.不但要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不但要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不但要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不但要有专业知识，还要有人文情怀
【答案】B。欣瑞专家解析：这句话的意思是：不但要有丰富的知识，行为还要成为众人表率，才能称得上是“教师”。选项B符合这种说法。故选B。
7.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的(　　)。
A.为人师表
B.热爱学生
C.爱岗敬业
D.团结协作
【答案】C。欣瑞专家解析：爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。故选C。
8.坚守高尚情操，知荣明耻严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的(　　)。
A.身正为范
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.教书育人
【答案】B。欣瑞专家解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。故选B。
9.关于“师爱”，下列说法正确的是(　　)。
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的爱
C.严慈相济
D.师爱不具有育人的作用
【答案】C。欣瑞专家解析：“师爱”不等于溺爱，更不等于偏爱，是面向全体学生的爱，是严慈相济的爱。故选C。
10某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日 记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励她发展绘画能力，引导她参与班级活动， 在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述中国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
【答案要点】
(1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(2)①对于教育学生过程中遇到的难题，教师没有置之不理，体现了爱岗敬业的职业道德。
②面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。
③根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。
④教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。
11.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，她深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱 学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，她一心扑在对学生的教育教学上。为了接近学生，取得学生的信赖，她与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下 棋、逛电子游戏厅，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。可是，一年下来，赵老师却感到非常沮丧：不但学校领导批评她过于放纵学生，而且班上的同学也对她 的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
赵老师的工作主要问题出在哪里?试结合《中小学班主任工作条例》的要求，谈谈赵老师的工作麻该如何改进?
【答案要点】
(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育信条来鞭策自己是正确的，但她为了取得学生的信赖，对学生的各种愿望有求必应，没有分辨学生要求的正误，没有尽到作为班主任应尽的职责和义务。
(2)《中小学班主任工作条例》明确要求班主任有“采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展”的职责，而在 这一方面，赵老师没有对学生进行良好的思想道德教育，而是一味的纵容学生的不合理行为。对此，赵老师应该反思自己的工作方式，提高自己的基本素养，特别是 教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际，不能片面甚至错误理解先进教育理念。同时，要在教育方法上有所创新，并在此基础上制定一套切实可行的方 案，在尊重信任学生的同时也要严格要求学生。