1-2岁早教活动方案.doc

1-2岁早教活动方案

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2020年4月19日
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1-2岁早教活动方案
一、教师指导语 学语指物期（13-18个月）
宝宝要先理解词语，然后才能可开始表示。婴儿所能理解的词语要多于她们所能表示的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而能够逐渐说出许多常见名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝 开始学语指物。
方案一
活动名称：送货上门 （躯体运动）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：身体协调控制能力
游戏准备：书包书本
玩法指导： 1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给她送去。爸爸在书房。”
2、帮助宝宝把书放在书包里，让她给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包能够换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！

方案二
活动名称：幸福拍手歌 （音乐感受训练）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：训练理解语言与模仿能力。
游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐
玩法指导： 1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。” 宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。”
2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。
3、能够重复练习几遍
扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。
2、在生活中要多放音乐给宝宝听。
3、父母能够创编更多的儿歌教给宝宝。

方案三
活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。
游戏准备：吸管、肥皂水
玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，因此，家长要培养孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其它活动。今天，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。
2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。”
扩展建议：速度根据孩子的动作发展情况而定，能够稳步走着去捉，能够连走带跑着去捉。
注意事项：家长在培养孩子愉快的情绪时，首先自己的情绪要高涨，因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。

方案四
活动名称：小动物爱吃什么？ （语言发展）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：给宝宝练习增加更多的名词。
游戏准备：小狗、小猫、小兔的图片 肉骨头、小鱼、萝卜图片
玩法指导： 1、教师指导语：这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语，逐渐学会说话。家长要尽量多与宝宝说话，能够经常读书给她听，多给宝宝机会让她按大人的指令去完成。
2、妈妈将图片放在桌上。引导宝宝：“小狗在哪里？”让宝宝拿出来，以此类推，把所有的图片都认识一遍。
3、学习玩匹配游戏
妈妈：“请宝宝把小狗拿出来，小狗爱吃什么？也拿出来，把图片摆在一起，以此类推进行游戏。
4、亲子游戏
妈妈拿着萝卜图片问：“萝卜给谁吃呢？”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。以此类推。游戏可重复进行。
扩展建议：1、第二次玩时能够换成其它的动物。
2、在生活中能够引导宝宝注意相对应的事：生病—要吃药，下雨—要打伞等。

方案七
活动名称：项链制作(小肌肉训练)
适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：双手协调工作能力：两只手指的捏线能力，手眼协调能力
游戏准备：吸管数根，硬的塑料绳
玩法指导：
1、 将吸管剪成2~3厘米的段，装入一个塑料盆中
2、 在一跟塑料绳末端打个活结，另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去，依此类推。
3、 将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。
扩展建议：
可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。
注意事项：防止宝宝吞食。

方案八
游戏名称：喂娃娃（协调能力）
适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：发展手眼协调能力，培养爱心。
游戏准备：张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹
玩法指导：
1、 出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：娃娃饿了，这是好吃的，快去喂她吧。
2、 引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴，家长模仿娃娃的声音说：真好吃，谢谢。
3、 让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃
扩展建议：
1、 生活中培养宝宝关心她人的好品德
2、 娃娃能够更换小动物
注意事项：防止宝宝吞食

方案五：

玩 水 时 刻

游戏名称：玩水时刻
适合年龄：12~18个月
游戏目的：让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光，让宝宝听到丰富的词汇，并尽量使这些词汇和她正在进行的活动联系起来。
游戏准备：洗澡的时候
玩法指导：在给宝宝洗澡的时候，谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。顺着孩子的喜欢，教她一些相关的词汇。（如：“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服湿了”。
扩展建议：孩子多半喜欢玩水，她可能做出许多戏水的动作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用宝宝兴致高昂的时候，让她学更多的语言。也能够让孩子和其它的同龄幼儿一起玩水。
注意事项：注意孩子玩水的安全问题。

方案六：

认 识 小 脚 和 小 手

游戏名称：认识小脚小手
适合年龄：12~18个月
游戏目的：认识自己的手、脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时经过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。
游戏准备：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机
玩法指导：1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。
2、妈妈先将双手抬高，而且转动前臂，问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。
3、妈妈将脚伸直放在前方，而且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。
4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
扩展建议：在爸爸妈妈的指导下，她能够把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中，她们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。
注意事项：在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~

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