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幼儿教育幼儿园小班第六周教育活动方案精选

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2020年4月19日
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《幼儿教育》-幼儿园小班第六周教育活动方案精选

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部 门：__________________

时 间：__________________

周一
晨间活动：室内：桌面玩具（给娃娃穿衣服）
  室外：投掷沙包、跳圈、推小车
晨会：教育幼儿早上进园时要主动与老师、小朋友打招呼。
上午活动一：
名称：小时候
活动目标：
1. 感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。
2. 乐意在集体面前说话。
活动重点：感知自己在不断长大。
活动难点：比较区别现在与以前所使用的物品。
活动准备：
1. 幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶等）
2. 收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）。
活动过程：
1. 直观感知：
(1)出示幼儿小时候的用品。
——“这些是什么东西？”
  “你们用过吗？”
“什么时候用的？”
(2）出示幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。

“猜猜照片上是谁？”
“她（她）在干什么？”
(3)让幼儿试试小时候的用品。
——“这些东西你们现在还能用吗？”
  “为什么不能用了？”
2. 比较区别：
比比说说现在与过去使用的不同用品，感受自己在长大。
如：比一比穿着的用品（小→大），说一说吃、玩的用品（奶瓶→杯子、摇铃→图书等）。
3. 情感体验:
(1)了解有关用品保存的简单意义。
 ——“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”
“那么，你最想保存小时候的什么东西？为什么？”
活动二：
名称:
  小小的我
活动目标：1.相互传阅小时候的照片，看看讲讲。
2.体会自己在长大。
活动重点：回忆小时候的美好时光。
活动难点：能乐意在集体面前说话。
活动准备：幼儿用书、胶、照片
活动过程:
1. 说说自己小时候的故事。
——照片上的我有多大?
我在干什么？
2. 装饰照片，贴在相框里。
——今天啊，老师和小朋友一起把我们的照片保存起来，好吗?
3. 教师示范，幼儿操作。
活动三：
  玩沙
  带幼儿到玩沙池玩沙子，体会合作的乐趣。
下午活动一：
社会：我会打招呼
活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备：
动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）
活动过程：1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。
教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？
引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习）
教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会
引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。
教师：妈妈要上班了 ，小兔会说什么？
引导幼儿说出：妈妈，再见。
教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。
3、迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。
教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。
教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
活动二：
组织幼儿去饲养角观察小兔，学习采集萝卜叶子喂养小兔，学会关爱小动物。
周二
晨间活动：室内：桌面玩具（雪花片）
  室外：飞碟、打棒球、拖小猪
晨会：教育幼儿应互相友爱，互相团结。
上午活动一：
名称:
  我用的东西
活动目标：
1. 能区分自己和成人用的东西。
2. 能初步比较大小。
活动重点：比较大小
活动难点：区分自己的物品。
活动准备：
幼儿玩具、成人用品、玩具筐、图片( 幼儿衣服、成人衣服、)纸盒制成的衣橱、鞋架、幼儿鞋子、成人鞋子、幼儿用书《找找宝宝的东西》。
活动过程 ：
1. 找找宝宝的玩具：
——“妈妈今天要整理房间，请小朋友帮助宝宝把玩具送到玩具箱里好吗？”
请幼儿从一堆用具中（包括幼儿及成人用品）找出宝宝用的玩具，放入玩具箱中。
2. 照宝宝的衣服:
___“帮宝宝把衣服挂在衣橱里好吗？那么多的衣服，哪些才是宝宝的？”引导幼儿认识、区别大小）
请幼儿从成人和幼儿的“衣服”中，找出幼儿的“衣服”，挂到“衣橱”里去。
3. 找宝宝的鞋子:
请把宝宝的鞋子放在鞋架上好吗？那么多的鞋子，哪些才是宝宝的？”（引导幼儿认识、区别大小）
  请幼儿从成人和孩子的鞋子中，找出幼儿的鞋子，放在鞋架上去。
  “今天宝宝帮妈妈做了那么多事情，真是个能干的好宝宝！”
活动二：
名称：
  我的衣服
活动目标:
1. 学习使用棉签涂色。
2. 体验涂鸦的快乐。
活动重点：学习使用棉签涂色的方法。
活动难点：正确使用棉签。
活动准备：
幼儿用书《我的衣服》、每人两根棉签水、彩颜料（红、黄、蓝）
活动过程:
1. 认识三种颜色：
（1） 教师出示三种颜色的衣服，让幼儿辨认红、黄、蓝。
（2） 幼儿闭上眼睛，教师随意取出一件衣服，让幼儿睁开眼睛，快速讲出衣服的颜色。
2. 学习使用棉签。
——“将棉签轻轻地蘸上水彩颜料后，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。”
（1） 教师边讲解边演示。
（2） 每组提供两种颜色（或红黄、或黄蓝、或
（3） 幼儿动手操作，鼓励幼儿将两件衣服涂上两种不同的颜色。
3. 讲讲自己衣服的颜色：
幼儿交流自己衣服是哪两种颜色，巩固对颜色的认识。
活动三:
  大型玩具
  组织幼儿玩玩具，注意安全。
下午活动一：
健康：酸甜的水果
活动目标：
1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动准备：
1、活动前请幼儿从家中带来水果如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
活动过程：
1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？
教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其它水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？
3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
教师：你们为什么喜欢吃水果呢？
教师：水果用丰富的营养、充分的水分，有利长身体。
教师：有谁知道这些水果怎么吃？
教师小结香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师能够让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝：自己动手剥水果后品尝。
活动二：
组织幼儿去种植园地观察大蒜的生长情况，了解大蒜的生长过程。
周三
晨间活动：室内：桌面玩具（雪花插片）
  室外：推小车、跳圈、掷沙包
晨会：教育幼儿上课要认真听讲，大声回答问题。
上午活动一：
名称：
  我的五官
活动目标：
1. 认识五官，初步了解五官的主要作用。
2.  知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法
活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
1. 。
活动准备：
人手一面小镜子。
活动过程：
1. 照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
——“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”
2. 听口令指五官:
（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
（2）教师不断的变换口令，速度不断加快。
3. 了解五官的作用：
(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用 。
——“我们的眼睛有什么用？”(看)
“我们的嘴巴有什么用?”（吃、说）
“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）
“我们的耳朵有什么用？”（听）
4. 保护五官：
(1)  幼儿想想说说：
——“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？rd