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解愁中学学生艺术素质测评实施方案
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2020年4月19日
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解愁中学学生艺术素质测评实施方案
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解愁中学编制
解愁中学学生艺术素质测评实施方案
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一、指导思想
为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提到学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据《寿阳县教育局中小学生艺术素质测评办法实施方案》文件精神的要求，并结合我校实际，特制定《解愁中学学生艺术素质测评
2、实施方案》。
二、评价原则
（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生艺术修养，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。评价要以提高学生的艺术审美为核心，把日常评价与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将评价结果纳入学生艺术素质档案。
（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，让评价成为激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。评价要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程学业水平，又彰显学生的个性、
3、特长和发展潜能。
三、评价内容
1、测评范围
解愁中学的全体在校学生。
2、指标体系
学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生经过校内学校，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
3、测评标准
学生艺术素质测评以A、B、C、D、E五个等级的形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。
4、测评依据
学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成
4、绩评定，同时参考教师评语，学生互评，自我评价等。
5、数据管理
学生艺术素质测评工作每年进行一次，由教导处统一组织实施测评工作。测评的原始数据和统计资料由教导处汇总、整理并归档。
四、评价实施细则。
（一）音乐类
1、理论测评（占20%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识。
2、平时学习情况（占20%），学生在音乐课上和“２+２”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类活动获奖情况。
3、技能测评（占60%）（下面三项中任选一项）
（1）、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；
（2）、器乐演奏：自选乐器演奏一首，除钢琴外其它乐器自带；
（
5、3）、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演；
4、计分采取100制。
（二）美术类
1、理论测评（占20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。
2、平时学习情况（占20%），学生在美术课上和“２+２”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类活动获奖情况。
3、技能测评（占60%）（下面二项中任选一项）
（1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布）；
（2）、工艺设计：在规定的时间和地点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦（工艺设计内容由测评员当天公布）。
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4、计分采取100制。
五、评价结果的呈现及作用
1.对学生艺术素质实行等级评价，划分为A、B、C、D和E五个等级。
2. 填写《解愁中学学生综合素质测评手册》，必须填写等级。
3. 评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。
六、组织实施
1.学校成立解愁中学学生艺术素质测评实施工作领导小组，具体组织实施评价工作。
组 长 张晋钢
副组长 陈 明
成 员 张 强、尹晓涛、李 娟、聂卫凌
2.学校在组织实施艺术素质评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。
寿阳县解愁中学
9月28日
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