特色大课间活动方案.doc

特色大课间活动方案

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2020年4月19日
文档仅供参考
苏武乡新河完全小学
特色大课间活动创立实施方案
为了全面推行素质教育，推进课改进程，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，使她们在游戏中学习知识，增强体质，受到传统文化的熏陶，享受少年儿童的快乐。创立和诣、民主、平等的校园文化氛围，彰显学校特色，根据民勤县教育局关于《创立中小学特色学校实施方案》文件精神，进一步加强和改进我校的体育和艺术教育工作，规范我校学生课外文体活动内容和形式，确保课外文体活动的正常开展，制定特色大课间活动创立工作方案。
一、指导思想
牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园课外文体活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育锻炼的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神，形成坚持锻炼的好习惯。同时，经过艺术活动、综合实践活动，还能够培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的艺术修养和审美能力。另外，经过课外文体活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。
二、基本原则
一是促进发展。充分发挥学校办学主体功能，激活师生创新活力，促进教师专业成长和学生特长发展。
二是彰显特色。从学校实际出发，向内挖掘潜力，开发德育、智育、体育、美育、孝雅、校园文化、学科优势等特色资源，形成学校特色。
三是面向全体。面向全体学生，坚持“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创立特色校精神，让每一个学生掌握1—2项终身受益的个人特长，学生参与面达到70%以上。
四是循序渐进。学校特色项目的确定，要精心挑选，教代会经过；坚持由易到难，循序渐进，注重学校文化传承，注重教育内涵发展，注重特色项目的科学性、实效性、前瞻性、可操作性。
五是安全有序。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，落实行政和教师的安全工作责任，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。
三、领导小组　　
三、活动时间
每天下午大课间活动时间（下午第二节课后）
四、参加人员：
三至六年级学生
三、组织领导
为了进一步加强学校的体艺卫工作，学校成立了体艺卫工作领导小组，领导小组对负责学校体艺卫工作计划与方案的制订，定期研究学校的体艺卫工作，并为大课间活动、课外文体活动提供必要的物质和场地保证。领导小组成员如下：
组 长：李发智　
副组长: 俞建国 谢宗品　　
成员：吴孔荣、彭龙瑞 陈立来 李平文 甘玉萍
李玉霞　陈延华 李爱英 李娜英 黄淑春
组长：王坚 副组长：吴国柱
检查协调组：领导班子成员及教研组长
体育大课间指导组：王明华 张红梅 王玉玲 张新华 汤芬花
甘 莉 刘 荣 刘惠琴 李 英 李爱英
语文大课间指导组：何贵珍 姜智霞 严海英 陈延华 谢爱琴
叶 燕 张 英 邱进存 马玉花 马 莉
写字大课间指导组：李平文 甘玉萍 李淑青 马翠青 李娜英
魏金花 张瑜莲 杨丽萍 薛 媛 李玉霞
艺术大课间指导组：甘玉萍 黄淑春 李平文
综合大课间指导组：全体教师
四、活动形式、内容
我校校园大课间活动安排在上午第2课后（时间为30分钟），课外文体活动安排在下午第3课后（时间为30分钟）。整个活动旨在师生全员参与，体现快乐学堂、快乐体育、快乐成长的理念。活动的具体安排如下：
（一）、体育大课间活动
负责人：俞建国副校长
成员：体育大课间指导组
活动时间：每周星期三下午第2课后（时间为30分钟）。
活动场地及内容：
1、体育大课间安排表
时间
项 目
对 象
地 点
备注
16﹕15—16﹕45
体育大课间指导组老师下课立即准备
准备器材
音乐伴奏
滚滚
三年级
三年级教室西边
滚铁环
四年级（1）班
四年级教室门前
1、体育大课间指导组老师要组织学生排队参加大课间活动。
2、体育大课间指导组老师要准备好器材由班级自备和学校协调解决相结合；
3、班主任、全体任课教师参与管理。
4、政教处、体育组负责检查、考核。
滚铁环
四年级（2）班
马路前段
趣味赛跑
五年级（1）班
马路后段
竹竿舞
五年级（2）班
会议室门前
花样跳绳
五年级（3）班
会议室门前

六年级（1）班
操场

六年级（2）班
操场

六年级（3）班
操场

六年级（4）班
操场
2、阴雨天体育大课间安排表
时间
项 目
对 象
地 点
备注
9﹕05—9﹕35
体育大课间指导组老师下课立即准备
准备器材
棋类活动
（象棋、跳棋、军棋等）
全体学生
本班教室
1、体育大课间指导组老师要组织学生排队参加大课间活动。
2、体育大课间指导组老师要准备好器材由班级自备和学校协调解决相结合；
3、班主任、全体任课教师参与管理。
4、政教处、体育组负责检查、考核。

（一）、语文大课间活动
负责人：吴孔荣
成员：语文大课间指导组
活动时间：每周星期一下午第2课后（时间为30分钟）。
活动场地：各班教室
活动内容：1、诵读现代文学精典（精美课文及中外文学美文）
2、诵读传统文学经典（古诗词、国演经典）
活动形式：1、自由朗读
2、朗读比赛
3、写作比赛
写字大课间活动: 　　
负责人：彭龙瑞
成员：写字大课间指导组教师
活动时间：（时间为30分钟）。
活动场地：钢笔字 各班教室
毛笔字 美术室
活动内容：
1、三、四年级以钢笔字或圆珠笔字为主；五、六年级以毛笔字为主。
2、学校钢笔字写字在每周星期五下午第2课后，写字大课间指导组老师必须确实在班级辅导学生写字，要按计划、学校校本课程内容作好安排。　　
3、学校毛笔字写字兴趣小组由李平文、甘玉萍老师负责指导，主要是对一些有毛笔字写字兴趣的学生进行提高、拔尖，培养几名小书法家，把学校书画台作为展示平台，确实布置好“书香校园”。　
4、钢笔字练习要用学校印发的专用稿纸，参加毛笔字兴趣小组的学生要购买字帖，专用米字格练习纸，临摹从笔画、笔顺开始。每周完成几张，班级里的“学习园地”作为学生的展示平台，设专栏张贴，每周张贴，并推荐优秀作品张贴在学校在书法专栏中。期末学校总评一次，评出名次奖，激发学生的写字兴趣，化被动为学生的自觉行动。　　
5、比赛时间：每学期期末由学校组织一次全校学生的现场书法比赛，评出优胜奖，作为阶段总结。　　
五、管理措施
1、加强宣传，提高认识
充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达到共识：大课间活动不但能提高学生的综合素质，而且能够带动学校的其它工作健康和谐地向前发展。
2、完善制度，强化管理
为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。
六、活动要求：
1、注意有序开展活动，安全第一。年级负责人、班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助指导教师指导活动。
2、各大课间活动限在规定的活动区域进行。
3、负责值日的行政、班主任和负责教师要认真做好当天记录。
4、负责每天大课间活动的老师一定要提前到位，准备好器材。凡是不到岗的，按不执行课程计划给予考核扣分。
船场小学特色学校创立方案　　

一、指导思想　　
在21世纪学校发展中，特色学校的创立是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。　　
为深入贯彻县级有关“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创立农村特色校精神。为此，我校专门成立了工作领导小组，立足本校的生情、师情和校情，把“创立书香校园，培养学生书写能力”作为我校创立特色校的主打品牌，全校师生要统一思想、明确目标，积极投身于创立特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。　　
桦甸市下发中小学特色学校创立工作方案
-03-22 09:38:10　　来源：吉林省政府教育督导团办公室　　浏览次数：710
                                             桦甸市人民政府教育督导室
                                                  （ 3月22日）
    为进一步加快学校特色办学步伐，努力实现“校校有特色，人人有特长”的创立目标，桦甸市制定《桦甸市中小学特色学校创立工作方案》。
    1、特色创立的指导思想
    以促进所有学生全面发展为指导，以提高教育质量为目标，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育。以培植特色项目和特色学校创立为载体，推动学校管理水平和办学水平上档升级，不断提高全市教育教学整体实力。
    2、特色创立的基本内涵
    特色学校是指在全面落实学校常规管理和全面提高教育质量的前提下，基于本校的特点逐步形成自己独特、优质、稳定的教育风格。特色学校要具有以下三个基本特征：
    一是独特性。学校在出众完成教育任务的基础上，形成了“一校一特”的个性风貌，在学校管理、教学、学生特长培养等某个方面的工作成为有别于其它学校的明显标志，形成自己独挡一面的特色教育品牌。
    二是校本性。学校特色应立足于学校，生成于学校，发展于学校。要从学校的基础实际、传统底蕴、工作优势、地域特点等选择创立特色的具体领域。
    三是稳定性。学校的办学特色和办学成果能长期地显示、保持和发展，形成定型、成熟和常态化的教育个性，成为学校的传统。
    3、特色创立的基本原则
    一是促进发展。开展特色学校创立工作，充分发挥学校办学主体功能，激活学校创新活力，促进教师专业成长和学生特长发展。
    二是一校一特。从学校实际出发，向内挖掘潜力，不断开发德育、智育、体育、美育、科技、孝雅、校园文化、文学社团、学科优势等特色生长源，形成学校特色。
    三是面向全体。面向全体学生，让每个学校普及推广一项人人参与的集体项目，让每一个学生掌握1—2项终身受益的个人特长，学生参与面达到70%以上。
    四是循序渐进。学校特色项目的确定，要精心挑选，专家论证，教代会经过；坚持由易到难，循序渐进，注重学校文化传承，注重教育内涵发展，注重特色项目的科学性、实效性、前瞻性、可操作性。
    4、特色创立的基本目标
    力争用2—3年时间，在全市中小学创立一批各具特色的品牌学校，鼓励学校办出特色办出水平，实现“校校有特色，人人有特长”的创立目标。