下半年四川南充教师招聘笔试科目.doc

下半年四川南充教师招聘笔试科目

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下半年四川南充教师招聘笔试科目
下半年四川教师招聘考试公告汇总
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下半年南充教师招聘公告解读
招聘范围：面向全国。
招聘对象：
7月31日前取得毕业证和教师资格证的全日制普通高校毕业生(学历、学位含国家教育部留学服务中心认证的学历、学位)，并完全符合《嘉陵区中小学校 12月公开招聘教师岗位和条件要求一览表》(以下简称《岗位和条件要求一览表 》，详见附件)相关岗位条件要求和本公告其它要求的人员。其中， 应届毕业生必须在 7月31日前取得并实际持有符合岗位条件要求的毕业证和教师资格证等相关证书。其它报考者必须在报名前取得并实际持有岗位条件要求的毕业证和教师资格证等相关证书。
报考条件：
(1)具有中华人民共和国国籍，热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。
(2)身体健康，体检合格，能正常履行招聘岗位职责。
(3)具备本公告具体招聘岗位要求的条件和资格(详见附件《岗位和条件要求一览表》)。其中，毕业证须为国家承认学历的毕业证。报考者本人有效的毕业证所载学历和专业名称，应与报考岗位的“学历”和“专业条件”两栏分别完全相符;不符者，请勿报考，否则取消报考或聘用资格的责任由报考者自负。
(4)在职在编人员报考的，报考者须出具所在(市、区)单位主管部门同意报考的书面证明材料(见附件)。
报名时间： 11月8日9∶00至11月11日18∶00
报名入口：南充人事考试网
打印准考证：
网上报名成功的报考者，凭报名时网络反馈的报名序号、身份证号、姓名，于 12月1日至12月4日24︰00 前登录南充人事考试网打印本人准考证，在打印准考证前，报考者必须在网上签订人事考试诚信承诺书。
考试内容：本次公开招聘采取综合淘汰的考试方式进行。考试包括笔试和面试。
笔试科目：只进行《教育公共基础》笔试。
笔试时间：笔试定于 12月5日举行(具体时间和具体地点详见《准考证》)。
面试内容：
面试方式为讲课和技能测试(需技能测试的岗位详见附件：《岗位和条件要求一览表》)。
加分条件：
参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划以及“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”服务期满且经服务所在地县(市、区)以上团委(或人社局、教育局)考核合格的志愿者报考事业单位的，按照《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》(川人发〔 〕16号)等文件规定加分。大学生村(社区)干部按《关于大学生村(社区)干部报考公务员和事业单位工作人员享受加分政策有关问题的通知》(川组通[ ]4号)规定加分。符合《关于加强新形势下征兵工作的意见》(川委发〔 〕16号)和《关于退役大学生士兵报考事业单位享受基层服务项目服务期满大学生同等待遇问题的通知》(川人社办发〔 〕406号)规定的退役士兵，按规定加分。
成绩计算：
笔试总成绩=《教育公共基础》笔试成绩+政策性加分
考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩×50%
成绩查询：
《教育公共基础》笔试原始成绩由南充市人力资源和社会保障局于 12月25日24:00前在南充人事考试网公布，报考者请自行登陆网站查询。
岗位表下载：嘉陵区 12月公开招聘中小学教师公告附件.doc
四川教师招聘备考：学习动机的内外之分
学习动机的分类一直是各地教师招聘考试和教师资格考试的重要考点之一。依据不同的分类依据学习动机有不同的类型划分。其中，内部动机与外部动机的区分是考生在考试中经常出错的地方。中公教育周君老师在此将二者进行区分，以期帮助大家真正透彻掌握这两个概念，从而对这两个概念进行又快又准的区分。
根据学习动机的动力来源，能够分为内部学习动机和外部学习动机。这是所有动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
1.内部动机
概念：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。
关键词：内在需要引起
例证：因为对某个学科感兴趣或为获取知识、提升能力而努力学习
解题着眼点：内部动机往往指向学习内容本身，与兴趣、求知欲相关，渴望获得知识
2.外部动机
概念：外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。
关键词：外部诱因引起
例证：为了得到她人的奖励或避免受到她人的惩罚而努力学习
解题着眼点：外部动机往往指向学习活动之外的结果，对学习内容本身的兴趣较低
特别提示：在外部学习动机发生作用时，人的学习活动较多地依赖于责任感、义务感或希望得到奖赏和避免受到惩罚的意念。
【强化练习】
1.下列情境中代表内在动机的情境是( )。
A.学生把当前的学习与国家的利益联系在一起
B.王丽每天独自看几小时书
C.老师表扬爱学习的学生
D.老师对学生的考试成绩表示满意
2.以下学习动机属于内部动机的是( )。
A.万般皆下品惟有读书高
B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
C.读书是一种乐趣
D.为中华之崛起而读书
参考答案及解析
1.【答案】B。解析：本题考查内部动机与外部动机的应用分析，属于中等难度。内部动机是与内在需要相联系的动机；外部动机是与外部诱因相联系的动机。A项中，学习与国家利益相联系，说明学生学习是为了国家利益，学习的出发点指向学习结果而非学习活动本身，属于外部动机。C项老师的表扬对学生而言是一种外部奖励，属于外部诱因范畴，属于外部动机。D项老师对学生成绩的满意对学生而言也是一种外部诱因，属于外部动机。B项学生独自看书，学习指向学习本身，行动本身就是一种动力，因此，本题正确答案为B。
2.【答案】C。解析本题考查内部动机与外部动机的应用分析，属于中等偏上难度。B项表明读书是为了“颜如玉”“黄金屋”这些外部结果，是典型的外部动机。C项表明读书是从乐趣出发，是内部动机。A项和D项是难度较大的两个选项。“万般皆下品惟有读书高”出自《神童诗》，意在表明读书所有行业都是低贱的，只有读书入仕才是正途。因此，读书的目的与出发点是为了博取功名，这种动机指向学习活动之外的结果，属于外部动机。“为中华之崛起而读书”初看之时很多人会认为是内部动机，其实不然。这句话表明周恩来总理最初产生学习的欲望是为了国家崛起与民族复兴，这种学习动机是指向学习结果，且更多的是一种民族使命感所致，因此是外部动机。故本题正确答案是C。
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