1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10、制作计时工具,（青岛版）三年级科学下册说课稿,第1页,说课内容：,青岛版科学三年级下册第10课制作计时工具,第2页,教材分析:,本课主要经过制作自己喜欢计时工具培养学生创新精神与实践能力。在制作过程中，应以创新为出发点、评价点，兼顾作品实用、美观。在制作过程中，制作构想、怎样控制“物体流量”、计时工具造型设计等，都应侧重于创新思维培养。,第3页,学情分析：,学生在上一节课已经接触了计时工具中沙漏，对沙漏也有了一定认识，所以制作起来轻易了些，不过沙漏制作，却不是简单事情，这就需要教师对其进行一定指导。,
2、第4页,教学目标：,1.能综合利用所学知识，制作带有创造性科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其它同学不一样观点与评议。,2.愿意合作与交流；关注日常生活中科技新产品；乐于用学到科学知识服务于生活；尊重他人劳动结果；意识到生活是创造创造源泉。,3.会制作一个简单计时工具。,第5页,教学重点,难点：,学会制作简单计时工具。,第6页,教学准备,剪刀、胶带、做沙漏、水钟等所用材料,第7页,教学方法：,试验观察、分析研究、交流讨论等,第8页,教学过程：,一、谈话导入,二、设计制作方案,三、开展制作活动,四、展示与交流,五、拓展延伸,第9页,一、谈话导入,1、教师问询：,同学们古代人很早
3、就知道利用太阳计时，而且创造了各种计时工具，同学们想不想也来制作个计时工具呢？,2、学生汇报想法，从而导入新课：,那么这一节课就让我们来制作计时工具。,（板书课题：制作计时工具）,设计意图：,直接导入新课，让学生一下子就明白这一节课目标是什么。,第10页,二、设计制作方案,（一）认识沙漏,1、教师问询：,同学们，你们知道沙漏吗？它是什么样子？（学生交流自己所知道）,2,、,教师介绍沙漏并课件展示沙漏：,3、学生观察沙漏。,（,二）设计制作方案,1、教师谈话：,同学们刚才我们已经认识了沙漏，下面以小组为单位讨论怎样制作沙漏。,2、小组讨论制作方案。,3、交流方案：,教师展示几个经典个例，主要侧重
4、创新性进行评价。让学生相互启发，开拓思绪。,第11页,4、调整方案：,学生对自己设计方案进行调整修改。,设计意图：,学生自己设计出自己制作方案，从而充分挖掘出学生创新思维，而对方案修改和补充，使下一步骤制作更完善。,第12页,沙漏也叫做沙钟，是一个测量时间装置。它由两个玻璃球和一个狭窄连接管道组成。经过充满了上面玻璃球沙子穿过狭窄管道流入底部玻璃球所需要时间来对时间进行测量。一旦全部沙子都已流到底部玻璃球，该沙漏能够被颠倒以测量时间了，普通沙漏有一个名义上运行时间1小时。,第13页,三、开展制作活动,1、教师提出制作要求：,我们方案已经完成了，下面我们开始制作，谁知道制作时候要注意什么？,2、
5、学生交流注意事项：,如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提醒等。,3、开始制作活动：,以小组为单位或独立进行制作，教师巡视指导、点拨。,4、检验作品：,做一个游戏，或写10个漂亮字，或读一篇四句诗等，用自己作品进行计时，掌握自己计时工具计时规律。,5、改进作品：,如调整计时时间，把作品装饰得更美观等。,第14页,设计意图：,学生动手制作，动手改进，锻炼了学生动手能力与创新能力。,第15页,四、展示与交流,1、教师提醒：,同学们已经完成了自己作品，下面请将自己作品摆到展示台上，我们来一个沙漏评选会。,2、展示作品：,学生观看每一件作品，进行评价、观赏，并选出好作品。,3、评价作品：,把挑选出部分作
6、品进行重点评价，可从创意、美观、实用三方面进行评论。,（板书：创意、美观、实用）,4、提出修改意见：,学生能够针对某一作品提出修改提议和改进方法。,第16页,设计意图：,在展示交流过程中，相互补充，相互完善。让学生学会评价，学会观赏。经过评价培养了学生语言表示能力，和审美能力。,第17页,五、拓展延伸,同学们你们制作很成功，老师提议大家用自己制作计时工具在写家庭作业时候来记时。老师也希望同学们能够发觉新问题，能够对自己作品深入改进；你们还能够尝试着创造创造更加好计时工具。,设计意图：,从课上制作延伸到课下，让学生继续自己创造。,第18页,板书设计,制作计时工具,创意、美观、实用,板书特色：,简明扼要地点明了评价作品标准。,第19页,设计特色：,本课最大特色就是充分表达学生自主探究能力，自己设计方案，自己修改方案，自己制作，自己评选出好作品，这么使学生学会了吸收他人之长，改进自己之短好习惯。,第20页,欢迎指教 再见,第21页,
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