八年级上册生物7.2.1社会行为2市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第三节,社会行为,第1页,第2页,传说公元前2,楚霸王项羽在楚汉战争中，为刘邦击败。项羽逃到乌江边,刘邦生计,派张良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,蚂蚁就爬在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,于是就拔剑在乌江边自刎了。,第3页,你仔细观察过蚂蚁吗,?,它们是怎么生活,?,营群体生活,第4页,1.,说出动物社会行为含有特征。,2.,说明动物群体中信息交流方式及意义。,3.,举例说出动物群体中信息交流对动物生存意义。,4.,认同合作与交流主要性。,第5页,蚂蚁群体生活,组员间分工合作,社会行为特征,第6页,工蚁,有雄性，也有雌性，但都不能生育；职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。,雄蚁,职能是和后蚁交尾；,蚁后,专门负责产卵。,兵蚁,颚尤其发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。,工蚁,兵蚁,雄蚁,蚁后,第7页,社会行为概念：,营群体生活；群体内部不一样组员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁,第8页,你还知道哪些动物有蚂蚁这么特点,?,蜜蜂、白蚁、大象、猴子、狒狒、鹿等,第9页,蜜蜂,狼,狒狒,羊,第10页,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,观察：狒狒群体生活,首领,第11页,狒狒群体中是否有“首领”？,“首领”要具备怎样条件？,“首领”享受哪些特权？,第12页,作为“首领”雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。,它优先享受食物和配偶，优先选择筑巢场地，其它组员对它会做出表示顺从姿态，对它攻击不敢还击。,“首领”也负责指挥整个社群行动，而且与其它雄狒狒共同保卫这个群体。,第13页,牧羊人只要只要管理好,“领头羊”,就能够了，羊群中其它羊会跟着这只“领头羊”走。,大家知道牧羊人是怎么放牧吗？,第14页,1.,群体内部往往,形成一定组织,2.,组员之间,有明确分工,(,如白蚁）,3.,有群体还,形成等级制度,（如狒狒、狮子）,社会行为特征：,第15页,群体中信息交流,营社会行为动物群体组员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是怎样进行,信息交流,呢？,第16页,人类传递信息方式多样而高等（如电话、传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息呢？,你能举例说出动物个体之间进行信息交流方法吗？,第17页,探究：蚂蚁交流通讯,请依据假设，参考书本资料制订试验计划，并完善它。,你假设是？,实施计划，做好统计,第18页,蚂蚁怎样通讯？,正常行走屁股翘起,发觉食物源，屁股拖地排出信息激素,用触角接收信息激素,气味,触角,第19页,黑长尾猴发觉敌害时怎样传递信息,?,一只黑长尾猴发觉蛇时发出一个叫声,;,而当它发觉豹时发出另一个叫声,;,当它发觉雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音。,声音,第20页,蜜蜂怎样传递信息？,蜜蜂经过跳圆形舞和“,8”,字摆尾舞，能够告诉搭档蜜源距离和方向，这就是蜜蜂“语言”。,动作,第21页,又如蜂王能分泌一个物质与工蜂联络，能够抑制工蜂生殖腺成熟和新工蜂产生，以维持整个蜂群组织，能够说，蜂王所分泌物质，也起到了“语言”作用。,气味,第22页,人工合成性外激素,雌 蛾,雄 蛾,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,性外激素,特殊气味挥发性物质,第23页,动物,动作、声音和气味,等都能够起传递信息作用,动物信息交流,第24页,动物之间信息交流有什么意义？,假如没有信息交流群体组员间将无法取得联络,孤立个体,取食和御敌,会很困难,不一样性别,交配,也将受影响。,更加好生存、繁衍,第25页,动物群体生活有什么意义呢？,群体生活有利于动物取食和防御敌人,使动物群体更加好地适应生活环境,维持个体和种族生存。,第26页,社会行为社会行为特征,白蚁群体：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁,群体中信息交流,狒狒群体,特征,群体内部形成一定组织,组员之间有明确分工,有形成等级,方式：动作、声音、气味,意义：有利于群内交流、觅食、繁衍后代,探究：蚂蚁通讯,应用,第27页,1,）社会行为特征,:,1.,往往形成一定,_,2.,组员间有,_(,如,:,蚂蚁、蜜蜂,),3.,有群体还形成,_(,如,:,狒狒,),2,）蚂蚁是经过,_,传递信息,除另外动物还能够经过,_,、,_,传递信息。,组织,声音,气味,分工,等级,动作,第28页,2.,以下几个动物行为中，不能起到在同种个体之间交流信息作用是（）,A.,蜜蜂舞蹈动作,B.,蜂王释放特殊分泌物,C.,鸟类各种鸣叫声,D.,乌贼受到威胁时释放“墨汁”,D,第29页,在自然界，正是因为物质流、能量流和信息流存在，使生物之间联络错综复杂，生物与环境才成为统一整体。,第30页,