1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,挑山工,第1页,学习目标,1.学会10个生字。,2.能给课文划分段落，写出段落大意。能抓,住重点语句体会思想内容。,第2页,（1）挑山工留给你怎样印象？,（2）课文写了哪几部分内容，概括每部分,主要内容。,第3页,课文哪一段描写了挑山工画呢？,当我们看到这么画面，能从中体会到,什么呢？,第4页,“挑山工登一次山，走旅程大约比游,人多一倍！”,方便：东西不碰台阶，节约力气。,困难：旅程比游人长一倍。,折尺形路线,第5页,在长久登山生活中，挑山工们找到了这么一,种行走最正确路线-折尺行路线，这么既防止了,直上撞
2、到货物，又保护了自己膝盖，还节约了力,气。这么一个路线选择，其实正是我们劳感人,民生活经验和生活智慧闪光！,第6页,“奇怪是挑山工速度并不比游人慢。”,（1）读读相关段落，举例说说挑山工怎,么就不比游人慢。为何？,（2）从作者与挑山工攀谈中，你又体会,到了什么？,第7页,挑担登山是一项非常艰辛工作，酷热，,疲劳，饥饿，所挑重物因为捆绑不牢滑脱等,等情况，会随时侵扰并影响他们速度。,想象在面对这些情况时候，他们又是,怎样一个劲儿往前走呢？,第8页,课文最终这个“它”指是什么？为什,么“我”需要“它”？,“它”表面看是指这幅画，其实更指是,挑山工身上那种不怕吃苦，脚踏实地，坚持,不懈，勇往直前精神！,第9页,1.写出读这篇课文感受。,2.练习背诵课文第2自然段。,作业布置,第10页,第11页,
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