中职英语personalinformationcard教学设计模板.doc

Step three〔思维导图〕
课题名称Different Personal card
姓名：

工作单位：

学科年级：
431班平面设计
教材版本：
英语根底模块预备级
授课日期

地 点
二阶梯
一、教学内容分析
我们所用教材是中职课程改革国家规划新教材英语〔根底模块-预备级〕。本课教学主要以生活中各种卡片引出英文名片设计开展教学。生活卡片有利于复习学生教学所学个人信息与职位，名片中所包含六个根本要素以及这些要素英语表达根本知识点是学生以后工作必须具备技能。在学生掌握了名片根本内容后，教师让学生们进展拓展，结合学生专业特点设计有特色名片，以求学生能学以致用。
二、教学目标
知识目标
⑴掌握卡片词汇，如卡片与名片翻译内容name Company ID number address; email address mobile;
能力目标
(1)学生能掌握有关个人信息用语设计中英文名片；
(2)学生能了解在真实交际场景中运用各种询问个人信息；
情感目标：
1.学会名片礼仪。
2.培养学生形成团队合作精神与自主学习意识。

教学重点：
1.稳固各种询问个人信息表达方式及个人信息词汇学习。
内容及翻译
教学难点：
1.设计个人信息名片中根本要素中公司名称、地址英语表达方法。
2.名片设计风格与名片持有人身份相符合。
三、学习者特征分析
本教案授课对象中专一年级春季生平面设计专业。该班学生存在以下问题：学生普遍存在英语根底薄弱、词汇量少、羞于开口，对参与课堂活动缺少积极性这些问题。因此，在组织教学活动过程中，要注重学习策略指导，在练习设置上先易后难，营造轻松学习气氛，及时地给予表扬，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，同时帮助学生树立自信心。我校该专业学生将来工作岗位大多在中小型室内设计公司，他们常有时机为客户设计中英文名片。因此，了解英文名片根本要素，知道最简单名片中英语表达，这些问题既简单又十分重要。教师假设能把学生专业需求与本课题结合起来，就能一定程度地提高学生学习兴趣。
四、教学过程
Step One Lead-in
Ask students different kinds of card in our life. understand personal information in Student card and ID card
胸卡Student card
Hengshui education technology center

photo

Job department
Name
Class

身份证Identity Card

photo

Name
Sex Nationality
Date of Birth:
Address
ID number
THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA
IDENTITY CARD

Issued by:
Issuing Date:

〔设计意图: 导入学生常见卡片，呈现学生卡片与身份证根本信息翻译，可以将学习贴近生活，提高学生学习兴趣，为后面内容做铺垫〕
Step Two
Show students different kinds of name card
知识拓展
视频导入名片礼仪，演示正确名片礼仪。
(设计意图:提高职业学生职业素养)

Presents and ask: What should be included in a name card
(Possible answers: name, job/position company postcode telephone number e- mail )
〔设计意图: 给学生呈现名片，可以将学习将内容真实化，也可以激发学生学习兴趣。通过头脑风暴，快速搜集名片根本内容，并让全体同学尽快掌握。〕
Step Three
Learn to translate key elements in a name card .
Show Ss main information often used, review position what we learned. Prepare for design task
〔设计意图: 给学生翻译名片主要内容,Jigsaw game游戏记住名片根本内容，为后面设计任务做铺垫〕
Step Four Design task
Set ten different kinds of name card ,divided students into ten groups ,each groups shake their number ,design and translate name card. Ask each group give their works a remark
(设计意图:通过创设任务情景设计名片，到达学以致用，发挥学生专业特点，将学生分为10组，每组用摇号抽取任务游戏方式提高学生兴趣。根据学生作品相互评价排名)
学生评分表，根据现场成绩颁发一、二、三等奖
Group number
组号
Translate
翻译30分
Logo design
设计40分
Ideas
理念30分
Total
总分

Step Five Summary
Make a short summary of what we’ve learned today.
Step Four Homework
1. Copy words about name card on the blackboard
2. Design your name card
(设计意图:根据已提供信息内容，稳固知识。)

Format名片板式
Form 名片格式
Contents 名片内容 Name姓名翻译
Translation 名片翻译 Company 公司名称翻译 Name card
Position职业翻译
Address地址翻译
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