1、学前卫生学答案
一、名词解释
1、 学前卫生学：是以卫生学的原理为根底，研究如何保护、增强学前儿童安康的学科。
2、 安康：是指安康、心理与社会适应的健全状态，而不只是没有疾病与虚弱的现象。
3、 心理卫生：又称精神卫生，是指维护与增进人心理安康的心理学原那么、方法与措施。心理卫生有广义与狭义之分，狭义的心理卫生旨在预防心理疾病的发生；广义的心理卫生那么以促进人的心理安康，发挥人更大的心理效能为目标。
4、 隔离制度：是在托幼园所控制传染疾病传播与蔓延的一项重要措施，即将传染病患者、病原携带者或可疑患者同安康人别离开来，阻断或尽量减少相互间接触，并实施彻底的消毒与合理的卫生制度，以防
2、止传染病在园内的传播与蔓延。
5、 心理安康:心理安康是一种持续的心理状态，在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的心理体验、良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜能与积极的社会功能。
二、选择题
1—5 DDCDA
6—10 ADDAA
三、 简答题
1.简述影响学前儿童安康的因素：⑴遗传因素，遗传是指子代与亲代之间在形态构造及生理功能上的相似。⑵营养，处在生长发育期的儿童，不断从外界摄取各种营养物质作为有机体生长发育的物质根底。⑶生活环境，生活环境直接影响着儿童的生长发育。⑷体育锻炼，因体育锻炼可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，促进骨骼钙化，增强骨骼坚韧度，使
3、肌肉生长的更加饱满有力。⑸疾病对生长发育有直接影响。⑹社会因素，儿童同样生活在复杂的社会文化体系之中，这个体系包括经济关系、伦理道德、宗教、风俗、社会安定状态、社会福利状态、教育等等，这些因素都可以对生长发育产生直接或间接的影响。
2.简述儿童的年龄分期及发育特点：⑴胎儿期，从精子与卵子结合形成受精卵到分娩共280天为胎儿期：在这一时期，胎儿寄生于母体内，并完全依赖于母体而生存。⑵新生儿期，从胎儿分娩出结扎脐带开场到出生后28天，适应宫外环境，全身各系统功能从不成熟转变到初建与稳固是这一时期的特点。⑶婴儿期，又称乳儿期，从出生到一岁。生命的第一年，是出生后生长发育最迅速的阶段。⑷幼儿
4、前期，幼儿前期是指出生后的1—3年。这一时期小孩的身高、体重的增加明显缓慢下来。⑸学龄前期，3岁至6、7岁，也称幼儿期，此期的特点是体格发育减缓，身高每年增加4——2kg。⑹学龄期，从6—7岁起至11—12岁。在这一时期，身高、体重、都平稳增长，除生殖器系统外，其他系统器官的发育已经接近成人水平。
3.简述儿童生长发育的评价方法：⑴等级评价法。⑵百分位数评价法。⑶综合评价法。⑷指数评价法。⑸粗略评价法。
—6岁幼儿的心理保健要点：⑴扩大幼儿的交往范围。⑵帮助幼儿形成积极的自我观念。⑶重视幼儿正确的性别角色的培养。⑷为入学做好准备。
5.简述学前儿童神经系统的卫生。⑴保证充
5、足的睡眠。⑵制定与执行合理的卫生制度。⑶安排适当的体育锻炼。⑷保证充足的营养。⑸开发右脑：引导幼儿多进展左侧肢体的锻炼；语言教育形象化；引导幼儿进展形象判断。
四、 论述题
试论述生长发育的一般规律，并结合保教实际举例。从受精卵开场到成熟，生长发育是一个长达20多年连续的统一过程。幼教工作者要了解儿童生长发育的共同模式与个体差异，遵循儿童生长发育的规律，创设各种有利条件，促进学前儿童的安康。
⑴生长发育是由量变到质变的过程。婴幼儿的生长发育是由不明显的细小量变到质变的过程，不仅升高体重在增加，各种器官逐渐分化，而且机能也逐渐成熟，量变与质变也经常同时进展着。
⑵生
6、长发育的连续性与阶段性。生长发育是个长达20对年的连续、统一的过程。在这个连续的过程中又表现出阶段性，每一个阶段都有其独有的特点区别去其他阶段。
⑶生长发育的速度是波浪式的。婴幼儿生长发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，不等速的，有时快一些，有时候慢一些，交替进展着。
⑷身体各个系统的发育是不平衡但又是统一协调的。
⑸生理的发育与心理的发育是密切相连。生理与心理的开展在儿童身上是统一的。身体的各个器官、各个系统的发育，尤其是神经系统的发育为儿童的心理开展奠定了物质根底。
〔6〕生长发育具有个体差异。由于先天遗传及后天环境条件的差异，个体的发育不可能完全一致会呈现出高矮、胖瘦、强弱等差异。
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