磨溪中学德育课程化方案.docx

磨溪中学德育课程化实施方案
为了推进德育工作规范化、科学化、实效化，提升学校教育质量和办学品位，全面贯彻落实教育主管部门德育工作精神，实现德育课程化，提高德育实效性，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以行为养成教育为主体，以常规德育和校本德育为两翼，以生活化、实践化、自主化为特色，以德育课程目标、内容、路径、评价推进为体系，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口，全面加强和改进学校德育工作，求真务实，创新增效，推动德育课程化建设工程顺利实施。
二、工作目标
争创安居区德育工作示范校。
1．管理：形成规范化、科学化管理体系。
2．队伍：打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。
3．成效：学生行为自律、礼仪自修、心理自助、安全自护、学习自主，养成优良的行为习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯，为做合格公民奠定坚实基础。
三、组织机构
成立“德育课程化”领导小组。
组 长：黄金华
副组长：郑旭东、 冯祥
成 员：陈虎、陈小冬、刘琪、廖洪湖、张奎、全体班主任老师。
四、基本举措
1．优化德育内容
根据学生身心发展特点及德育课程标准要求，通盘规划初中学段3个年级的德育教育内容，保证学生在初中阶段接受完整全面的德育，“学习三年，影响一生”。
2．规范常规德育
规范升旗晨会：整肃升旗纪律，搞好晨会策划，把升旗晨会开发成以爱国主义教育、行为规范教育为主线的班级形象展示平台。
规范一日常规：检查及反馈并重，开发其激励和矫正功能，从宏观上引导校风班风好转。
规范主题班会：班会必须每周举行，不得挪用。主题班会，每周一次。组织主题班会研讨课，提升班会课水平。
3．丰富德育形式
组织好社会实践活动、专题教育、校内庆典，追求德育活动的多样化、情境化、生活化、实践化。运用“短平快”的形式，组织好课余文化活动和兴趣活动，在体育、文化、科技方面各形成3-5个拳头项目，培养健康情趣。
4.探索主体德育
建立和规范学生会干部值日、升旗晨会反馈、校园值周班、班干部轮换等制度，逐步实现学生自治自理；评选学生自治示范班。
五、工作原则
1．贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，改进教育教学方法，寓教于乐，增强行为素养教育的针对性和实效性。
2．正面教育。班主任应注重运用榜样和集体的力量教育影响学生，慎用惩罚教育，特别不能采用体罚、辱骂、示众等违法方法。
3．知行统一。引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把行为要求内化为行为习惯和个人修养。
4．学生自治。把行为素养教育的参及权、选择权还给学生，提高自我教育、自我塑造能力。
六、实施途径
要始终坚持育人为本，德育为先，将行为素养教育贯穿于学校教育全过程。
（一）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《思想品德》、班会课、专题校本课程讲述行为素养内容。
（二）日常管理。行为素养训练体现在学校日常生活的各个方面，要根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，养成良好行为习惯。
（三）校园文化。抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，采取知识竞赛、文艺演出等形式，利用黑板报、宣传橱窗、展板等宣传行为素养教育活动，推介好典型、好做法，营造浓厚的行为素养教育氛围。
（四）社会实践。结合社会实践活动，使学生在实践中感受行为素养，践行行为素养。
（五）教师引领。加强师德师风建设和干部作风建设，规范教育行为和管理行为，通过教师和干部的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生行为素养的养成。
七、实施策略
1．分级管理。建立校长、分管校长、德育处、年级组、班主任（科任教师）五级管理体系，齐抓共管，形成合力。校长负责宏观指导；分管校长主抓超前谋划、队伍培训。德育处主抓常规管理、全校协调、处突维稳。年级组应打造学生教育管理职能，班主任（科任教师）对学生依法独立行使教育管理权。
2．理念先行。用先进理念武装德育队伍。
3．典型引路。通过榜样示范作用，推动德育课程化建设深入开展。
4．家校联动。
八、德育课程设置的基本框架
课程目标
德育目标体 系
基础、拓展、探究课程
国家、地区、学校课程
培养学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观
德育总目标：------
德育学段目标：初中
德育年级目标：七~九年级
政治、思想、道德、
法纪、心理教育
德育内容体 系

环保
健康
安全
国防
法制
礼仪
课程主题
学习领域
社会科学
其它学科
学科整合
课外活动、社会实践
主题教育
课堂教学
主题班会
社团活动
课题项目研究
社会调查
心理健康
远足参观
知识性经验课程（含社会和其它学习领域）
实践性体验课程（含自主管理、社会实践等）
品社思政
学科教学
自我管理

志愿者服务

主题教育
升旗晨会

团队仪式
专题报告
节日活动

课程统整
课程选择
课程再设计
形成方案、课例
语言文字
数学
自然科学
技术
体育健身
艺术
综合实践
教师评价
学生评价
成长册纪录
成果展示
体会交流
评比推优
------
学会做人
学会学习
学会劳动
学会玩乐
学会创造
实现
德育
实施
途径
德育实践活动体系
德 育 资 源
德育评 价

德育课程
类型
德育课程
模块
课程资源
利用
九、课程实施及评价：
常态德育课程
课程
周课时
课程目标
课程评价
三操
8
1.培养学生良好的纪律观，集体主义荣誉观；
2.培养学生良好的爱眼、护眼习惯；
3.培养学生良好的纪律观和集体主义观。
三操观摩评比
班级量化管理考核
三操流动红旗
星级班级流动红旗
文明礼仪
1.5
实现进校门见到老师有问好，培养学生良好的文明素养，使学生举止落落大方。
每学期评定文明班级；文明星级学生评选。文明礼仪示范班。演讲比赛。
进门读书习惯
2
早读进门能够自主开展读书；下午进门能够读书，开展经典诵读。培养学生良好的读书习惯，促进良好班风、校风、学风的形成。
开展校本课程开发；开展经典诵读比赛；
卫生习惯
3
学生能够自主开展卫生打扫工作，做到卫生打扫和卫生保持，实现自我管理。
卫生打扫责任区划分图；值周教师考核点评机制；学生会考核机制。
主题德育课程

主题
课时
课程目标
课程评价

主
题
德
育
课
程

主
题
德
育
课
程
感恩教育
每学期2课时
教会学生懂得感恩父母、感恩社会、感恩老师、感恩学校，体会父母的不易，老师的幸苦，
手抄报评比
歌唱比赛
法制教育
每学期2课时
培养青少年学生的法制精神和法制意识，培养学生用法制的观点去看待和解决生活中遇到各种法律问题的能力，使学生明辨是非、善恶、美丑，提高自我约束、自我保护能力，进而预防和减少未成年人违法犯罪行为，为他们的终身和谐地发展奠定基础。
报告会
参观
主题征文
健康教育
每学期2课时
培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识
问卷调查
励志教育
每学期2课时
帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立合理的奋斗目标
讲座
演讲比赛
环保教育
每学期2课时
教育学生学生懂得节约能源，争做环保小卫。
小制作
知识竞赛
安全教育
每学期4课时
1.提高学生自我防范、自我保护意识；
2.让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
疏散演练
知识测试
国防教育
每学期1课时
1.涵养国家意识及防卫意志，维护国家安全、生存及发展。
2. 了解现代国防和国际情势。
讲座
影片欣赏
参观
纪念12.9运动
班团队（会）德育课程
七年级班会及一月一主题教育活动：
序 号
名 称
内容或目标
1
我是中学生了
1、 引导学生以积极的心态面对新的学习环境，满怀信心地迎接新的初中生活。
2、 帮助学生掌握一些基本的学习方法和策略，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
2
少男少女初长成
1、 引导学生认识青春期生理变化的特点和规律。
2、 学习如何摆脱青春期困惑和烦恼的方法，顺利度过青春期。
3

青春健康食谱
1、 让学生认识到合理的营养对健康成长的重要性。
2、 使学生学会均衡营养，养成健康饮食的良好习惯。
4
一路平安
1、 让学生认识到交通事故的危害。
2、 让学生形成遵守交通规则的意识并在实际生活中遵守基本的交通规则。
5
系好运动的安全带
1、 让学生重视体育运动中潜在的身体意外伤害，增加自我保护知识。
2、 带领学生掌握简单的运动损伤急救措施。
6
做自己的大夫
1、 让学生加强对健康生活方式的认识，懂得身体健康的重要性。
2、 教会学生怎样预防疾病，会做自己的“小大夫”。
7
做时间的主人
1、 让学生认识到时间管理的重要性。
2、 使学生学会合理安排自己的实践。
8
设计你的学习
1、 让学生懂得制定学习计划的必要性和重要性。
2、 教给学生如何制定学习计划，使学生能够根据实际情况制定出切实可行的学习计划，能够自主学习，提高学习效率。
9
用问号成就学习
1、使学生懂得发问的重要性。
2、培养学生良好的思维习惯，掌握思考问题的方法。
10
自信的我
1、 让学生认识到自信的重要性。
2、 培养学生的自信心，做生活的主人。
序 号
名 称
内容或目标
11
浓缩课堂精华
1. 让学生认识到记笔记的作用。
2. 让学生学会记笔记。
12
声声入耳
1. 使学生了解注意的作用和人的注意特点。
2. 使学生学会听课。
13
让大脑增容
1、 指导学生认识记忆的特点，了解自己的记忆习惯和特点。
2、 引导学生学会利用记忆的特点和自己的记忆习惯更好的记忆。
14
解放被困的思维
1、 了解学生存在的思维障碍情况，找到思维障碍产生的原因。
2、 指导学生养成科学的思维方法和习惯，提高学习效率。
15
明察秋毫
1、 使学生认识到洞察力的重要性，引导学生了解自己的洞察力。
2、 学习提高洞察力的方法，学会运用这个方法解决问题。
16
开启创造之门
1、 引导学生了解自己的创造水平，知道培养自身创造力的方法。
2、 通过思维锻炼，培养学生自身创造力
17
鸡蛋里挑骨头
1、 引导学生认识求疑的重要性，了解自身质疑水平。
2、 通过实际锻炼，发展学生的批判性思维。
18
温故知新
1、 让学生认识到复习的重要性。
2、 帮助学生掌握科学的复习方法。
19
他山之石
1、 让学生知道可以用多种方式来帮助自己解决学习中的问题，拓宽学生多方面获取帮助的思路。
2、 让学生掌握多种解决学习中遇到问题的方法。
20
学而不思则罔
1、 使学生认识到学习过程中反思的重要性。
2、 让学生学会运用恰当的方法把反思贯穿到自己的学习的全过程，使用正确的学习策略。
八年级班会主题：
序 号
名 称
内容或目标
感谢
老师
我和老师
1. 使学生了解建立良好师生关系的重要性懂得尊师重教是中华民族的传统美德。
2. 鼓励学生要学会及老师沟通。
感谢有您：老师您辛苦了！
1. 以庆祝教师节为契机，充分表达学生对老师的爱和感激之情，衷心地祝福老师节日快乐。
2. 学生可自主设计开展活动。
感受
青春
青苹果乐园
1. 使学生了解青春期朦胧的情感的发展是青少年生理及心理成熟的标志，是个体发展中必然遇到的一种现象。
2. 使学生能够正确处理好男女同学间的交往
青春的烦恼
1. 引导学生正确看待青春期成长过程中自身的烦恼及情绪问题。
2. 帮助学生学会摆脱烦恼的方法，树立乐观、自信的人生观。
感谢太阳，学做
月亮
1. 从培养学生感恩意识入手，着眼于培养学生责任意识、创新意识和健全人格。
2. 懂得感恩是一种心态，一种境界，一种做人的道理。
学会理解，学会
感动
1. 使学生懂得沟通是人际交流的根本，没有沟通就没有理解。
2. 使学生常怀感恩之心去体验亲情、友情、师爱和自然界的馈赠，生活的美好，祖国的伟大。
感恩
父母
及父母沟通从心开始
1. 指导学生分析及父母沟通难的原因，了解及父母进行沟通的方法和原则。
2. 指导学生学会以正确的方法及父母进行沟通。
百善孝为先
在尽孝的实践中体验感恩。增进两代或三代人之间的相互理解和沟通。
“孝心周”活动
在感恩节前后开展五个一活动（向父母说一句感激的话、为家长做一顿饭、及家人共读一本书、给远方的亲人写一封信、同父母一起算算培养自己的经济帐）
序 号
名 称
内容或目标
友谊
之美
我心目中的男生
1. 指导男生了解在女生心目中男性美的特征，帮助男生树立健康自信的形象。
2. 通过交流及活动，使男生理解如何去做才能成为真正的男子汉。
我心目中的女生
1. 指导女生了解在男生心目中对女性美的认识，帮助女生树立正确的审美观。
2. 通过学习讨论，引导女学生理解如何具有美丽可爱的气质。
合作化解冲突
1. 教学生认识到良好的沟通技巧对于解决争论和冲突的重要性。
2 学会有效争论和处理冲突的方法。
成为受欢迎的人
1. 让学生理解社交技能的概念及掌握积极的社交技能的重要性。
2. 帮助学生学习一些基本的社交技能，让自己成为一个受欢迎的人。
和谐相处
1. 让学生了解自己的人际关系状况，存在的问题及产生的原因。
2. 引导学生学会正确处理人际关系的方法，学会及人和谐相处。
感恩
大自然
用我勤劳的手，捧出爱心一片
1、 为学生提供了解社会、感知社会各阶层生活的机会。
2、 学生通过勤工俭学挣钱，感悟劳动的艰辛，体会父母为了儿女辛勤工作的舔犊之情。
3、 学生把自己劳动所得的钱捐给贫困学生，在施恩的中感受善的愉悦和自身的价值。
关注绿色，珍爱
生命
1. 培养学生良好的社会责任感，激发学生热爱环境、热爱祖国，热爱生命的美好情感。
2. 从校园走向社区，充分利用学校及周围社区的自然环境、社会环境这个大课堂，通过多角度参及实践活动，使学生积极、轻松、主动、自然的接受，并变为自觉行动。
“珍惜粮食”
倡议书
1、 让学生感受到粮食危机的存在。
2、 加强学生珍惜粮食的意识，提高学生节约粮食的能力，从自己做起爱惜粒粒米。
感恩自然，爱护
环境
1、 通过切身感受体验我们目前的环保危机。
2、 使学生能够关心生态平衡，珍惜现有的资源环境，保护我们赖以生存的大自然。
时尚
之美
你追的是哪颗星
1. 使学生明确追星的利及弊。
2. 引导学生摆正追星的心态，培养学生观察问题、分析问题的能力。
大讨论
幸福离我们
有多远
1、 倡导“常怀感恩之心”的人生态度，并及个人的精神境界联系在一起。
2、 认识到知恩、感恩、报恩、施恩就是人生最大的幸福。
九年级班会主题：
序 号
名 称
内容或目标
1
消除生活中的盲区
1、 使学生了解一些常规场所的管理，以及提供服务的几种形式。
2、 培养学生的自主意识和独立生活的能力。
2
独立地做决定
1、 使学生明白认识到独立做事的重要性。
2、 教会学生如何独立地做决定。
3
从容应对危机
1、 引导学生认识危机产生的突发性和破坏性。
2、 学会从容应对危机的方法。
4
精打细算
1、 使学生了解自己的消费习惯，发现日常消费中存在的问题。
2、 帮助学生合理消费，提高自我管理能力。
5
学会承担责任
1、 让学生理解责任感的重要性，培育主动负责的精神。
2、 知道克服不敢承担责任的心理问题，学会承担责任。
6
抵制同伴的压力
1、 帮助学生树立自信，在同伴交往中保持自我。
2、 认识同伴交往中的压力，学会抵制同伴压力的方法。
7
说出你的心声
1、 知道什么是自我肯定，明白诚实、直接地表达自己的感受对自身成长的作用。
2、 掌握一些说出自己心声的技巧。
8
急中生智
1、 使学生了解生活中应急表现，认识到积极的应激反应出现的必要条件。
2、 让学生学会用积极的应激表现对不同的紧急情况。
9
站在抉择的路口
1、 让学生学会客观、全面地分析生活中的各种问题，并作出合理的、正确的抉择。
2、 通过练习，掌握有效的作决定的方法。
10
轻装上阵
1、 让学生了解什么是考试焦虑，学会用科学的态度正确对待考试焦虑。
2、 帮助学生学会轻松应考的方法和技巧，以便在考试中发挥最佳水平。
序 号
名 称
内容或目标
11
勇敢的对别人说不
1、 让学生明白在建立和维护良好的人际交往中，我们有权利说“不”，要敢于说“不”。
2、 学会说不”的技巧，恰当地拒绝他人的不合理要求。
12
换位思考
1、 让学生认识到换位思考在人际交往中重要作用。
2、 学会换位思考，理解他人，协调人际关系。
13
笑面迎挫折
1、 让学生认识到生活中遇到挫折是难免的，指导学生调整应对挫折的心态。
2、 知道学生学会应付挫折的一般技巧和方法。
14
拨运见日
1、 让学生学会用积极的态度看待生活中出现的各种问题。
2、 学会合理、正确解决问题的方法。
15
奋发努力硕果多
1、 能够使同学们看到自己或他人学习的丰硕成果，从而激励自己更加刻苦地学习。
2、 让同学们寻找及他人的差距，取长补短，切实提高。
16
三年学习的得及失
1、 通过活动，帮助同学们小结学习经验，交流学习方法，以利于更高阶段的学习。
2、 培养学生们外语口语的表达能力。
17
我的未来不是梦
1、 让学生认识到理想对于个人发展的重要性。
2、 引导学生明确自己的理想，寻找实现理想目标的途径。
5. 社区服务和社会实践活动

课程
课时
课程目标
课程评价

社区服务

假期社会实践

走进社区，及社区合作参及社会实践活动，培养学生的公民意识。分为寒假和暑期。
填写社会实践反馈表，有社区居民评价

志愿者服务

走进困难家庭，以志愿者身份开展慰问活动和力所能及的帮扶活动，培养学生的自我管理和社团组织能力。
小组合作名单；帮扶活动日志；志愿者活动反思。捐献物资明细单；物资分配单；活动实践反馈表
公益劳动

参加学校组织的劳动体验活动。为草坪运送和抛撒肥料；开展校园卫生专项清理活动；
班级卫生责任区划分表；活动方案和安全预案；人员分工表；

社会实践活动

参观电子厂、湿地公园园

1.了解电子厂发展史，科技进步史；
2.亲近自然，认识自然，陶冶情操。

过程管理点评
心得体会
参观监狱

1.磨练学生意志；
2.对学生进行警示法制教育；
过程管理点评
心得体会
参观军营

1.磨练学生意志；
2对学生进行国防教育；
过程管理点评
心得体会
参观发电站

1.磨练学生意志；
2.对学生进行“爱家乡，家乡美”主题教育
过程管理点评
心得体会
参观循环经济展馆

1.磨练学生意志；
2.对学生进行循环经济发展教育
过程管理点评
心得体会
（三）探究型校本课程

课程
课时
课程目标
课程评价
体育类
空竹
15

1.掌握基本的抖空竹技能；
2.培养团队的集体荣誉感。
1.空竹比赛
2.班级展示
艺术类
书法
15
培养良好的书写习惯
书法作品展
剪纸
15
培养基本的剪纸技能
剪纸作品展
口琴
15
学会口琴基本的演奏技能
口琴比赛
科科技类
科技类

科技节
小型科技活动
4
1.掌握无线电测向技能；
2.了解一些科技发展史；
3.知道一些简单的科学原理。
科技节
小制作
创新大赛
心理健康
初一入学适应性教育
8
1.帮助新生了解新入初中即将面临的来自学习、环境、人际关系等方面的变化，减少因未知而出现的心理不适感。
2.帮助新生尽快熟悉崭新的校园环境，融入到新的团体中，尽快适应初中的学习和生活，引导他们逐步做到学会独立生活、学会学习、学会交往、学会自我保护。 
3.引导新生正确对待由环境、生活、学习、人际关系变化带来的一系列心理不适问题，以健康向上的精神风貌迎接崭新的生活。
4.引导新生明确学业任务，确定奋斗目标，初步建立初中三年学业规划，以积极热情的心态步入有目的、有计划、有理想、有行动的初中新生活。
讲座

体验活动

主题班会

演讲比赛
初二青春期教育
4
1.帮助学生科学而系统的了解进入青春期后第二性征的发育等生理成长，使学生掌握一些简单实用的青春期生理卫生保健常识及自我保护常识。
2.帮助学生了解进入青春期后心理变化的特征及矛盾，使学生正确对待性意识萌发、开始关注异性等正常心理变化。
3.引导学生掌握及异性交往的艺术，促进学生以集体方式及异性建立自然友爱关系的同时预防由于不恰当的异性交往而带来的及社会期望之间发生的尖锐冲突及其引发的消极情绪体验。
4.引导学生塑造良好的自我形象，以更好的悦纳自我，恰当的展示自我，以阳光积极的心态面对青春期成长。
讲座

主题论坛

影视欣赏

主题征文
初三心理辅导
4
1.引导学生找到合理的目标定位，增强自我同一性，以良好的心态迎接成长道路上的第一次重大挑战。
2.提高学生的自信心，帮助学生掌握缓解紧张情绪的方法以及合理规划后阶段的时间。
3.帮助学生在轻松愉悦的活动氛围中释放考前压力，帮助学生以更强的耐挫能力和更切合实际的目标期望值面对中考。
讲座

主题论坛

体验活动

道德讲堂
素质拓展
团学干部素质拓展
学生干部素质拓展
6
总目标：培养学生干部团体凝聚力及团体信任感
团体具体目标：
1.凝聚团体的共识，强化团体的向心力
2.培养团体的默契，增强成员的互信基础
3.强化成员在团体中的自我价值感
4.促进成员的互动状况
5.强调成员间互助合作的精神
6.透过活动的特殊设计激发成员的思考力及创造力

体验活动

优秀学生干部评选

学生会管理

班干部培训
体验活动
天使行动
8
1.增进学生间的了解和相互沟通，在整个学校营造温暖、和谐、相互关心互相帮助的人际关系氛围，让每一位学生都感到被关爱的温暖团体氛围。2.让学生在整个活动中体验关注、沟通、换位思考等人际交往的艺术，在活动中感悟自己，感悟他人，体验心灵成长。
3.培养学生关心他人，呵护他人，及他人友善的正向心理品质，避免当今独生子女因自私自我等造成人际关系困难，从而引发的一系列行为问题。通过活动给及学生正向引导，为学生形成积极向上，乐观阳光的人格保驾护航。
体验活动
家长学校
家长会
家长委员会
6
1.架起家长和学校沟通的桥梁；
2.引导家长支持学校对孩子的各项教育措施
3.为学校学生管理方面各项规章制度的制定提供依据。

讲座

座谈会
家长论坛
2

为家长教育孩子假期沟通的桥梁
论坛期刊

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