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1、根底教育课程改革纲要模拟试题一及答案 一、 单项选择 1．课程改革的的根本理念是： ( C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生开展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神与实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 2。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进与〔D 〕等三个层面上展开。 A.教材的更新 B.教师的开展 C.学
2、生的选择 4.新课程提倡的三维教学目标是指〔D 〕 A.知识、技能与方法 B.情感、态度与价值观 C.知识、技能与情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 5． 首倡“教师作为研究者〞的学者是〔A 〕 6． 多元智力理论是新课程改革的理论根底之一，其提出者为〔A 7． 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习————承受式 ——模仿式——陶冶式 8． 在“对话互动〞式的教学过程中，教师与学生的关系是〔C 〕 A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 9． 探究学习实施的过程是〔B 〕
3、 ——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 ——方案阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 ——方案阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 ——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 12． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是〔A 〕 13．教育的中心与灵魂在〔 B 〕 A.学生 14．校本教研的主体是〔C 〕A.学生 B.教材 C.教师 15．.建立评价学生全面开展的评价指标体系必须包括〔 C〕 A.学科学习目标 B.一般性开展目标 C.学科学习目标
4、与一般性开展目标 二、 多项选择 1．新课程的具体目标除了有改革考试与评价制度、重建课程管理体系外，还有〔ABCD 〕 2．在以下教育评价方式中，属于质性评价方式的有〔ABC 〕 A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有〔ABCD 〕 4以下关于新型知识观的说法正确的选项是〔BCD 〕 5本次课程改革所倡导的师生关系应该是〔ABCD 〕 6．新课程给教师角色的定位是〔AC 〕 B.定向者 7．新课程构造的主要特点〔 ABC〕A 8．“校本课程开发方案〞的内容包括〔 ABCD〕 9． 2001年
5、全国根底教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了根底教育对促进社会主义现代化建立具有的作用是〔 BCD〕A.前沿性 10．地方对课程管理的主要方面是〔ABCD 〕 11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发与建立课程的资源，主要有ABD A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 12．当今世界，教学研究的开展趋势是〔BCD 〕 A.向学生回归 13．教学研究中的行动必须具有以下特征〔BCD 〕A..可操作性 14．现代教育评价的产生与开展可分为如下几个时期(BCD ) A.教育测验运动时期 15．简述质性评定的主要特征有〔BCD 〕 根
6、底教育课程改革纲要模拟试题二及答案 一、单项选择题〔每题1分，共18分〕 1．在我国，“课程〞这个词的使用最早见于〔 B 〕 Ａ 学记 Ｂ唐朝 Ｃ宋朝 Ｄ 清末 ２．新课程改革的根本目标是〔 D 〕 Ａ 实现“三个面向〞 Ｂ实践“三个代表〞 Ｃ促进国家开展 Ｄ推行素质教育 ３．学校课程的两种根本类型一是学科课程，二是〔 C 〕 Ａ综合课程 Ｂ显性课程 Ｃ活动课程 Ｄ核心课程 ４．在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是〔 B 〕 Ａ承受学习 Ｂ发现学习 Ｃ自主学习 Ｄ学校学习 ５．属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的根本素
7、质要求，因而成为根底教育课程改革灵魂的是〔 A 〕 Ａ课程标准 Ｂ教学大纲 Ｃ教学方案 Ｄ课程宗旨 ６．当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了〔 B 〕 Ａ操作性目标 Ｂ体验性目标 Ｃ过程性目标 Ｄ知识性目标 ７．教材可以分成自编教材与国家统一教材两种。这种分类所依据的是〔 D 〕 Ａ学科的性质 Ｂ教学的组织方式 Ｃ教材设计的类型 Ｄ教材的方案与制作过程 ８．“比拟具体、明确、便于操作与评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述〞，这样的课程目标是〔 B 〕 Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标 ９．国家教学大纲
8、与课程标准规定，学生必须掌握的学科根底知识、根本技能、根本学习能力与相应与思想品德等，都属于学生开展的〔 A 〕 Ａ根底目标 Ｂ提高目标 Ｃ加强目标 Ｄ体验目标 １０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是〔 A 〕 Ａ教育自身地需求 Ｂ国家大力地倡导 Ｃ学生家长的强烈要求 Ｄ教师的自觉行动 １１，按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决〞的教材，叫做〔 A 〕 Ａ生活教材 Ｂ知性教材Ｃ表达教材 Ｄ技术教材 １２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性〞学习转向〔 B 〕 Ａ开展性学习 Ｂ自主性学习 Ｃ探究性
9、学习 Ｄ合作性学习 １３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程〞，这种观点属于课程评价不同价值取向中的〔 D 〕 Ａ目标取向 Ｂ方法取向 Ｃ过程取向 Ｄ主体取向 １４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是〔 C 〕 Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式 Ｂ1992年国家教委公布的义务教育全日制小学、初中课程方案 Ｃ1996年印发的全日制普通高级中学课程方案 Ｄ1999年教育部发布的面向２１世纪教育振兴行动方案 15，在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性与教育意义的是〔 D 〕 Ａ展示型 Ｂ文件型 Ｃ课堂型 Ｄ理想型 “教师即研
10、究者〞运动而兴起于20世纪的〔 C 〕 A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代 17.教育部根底教育课程改革纲要以及各科课程标准的实验稿颁发于〔 C 〕 A1999年 B2000年 C2001年 D2002年 18.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最根本的力量与最普遍的形式是〔 A 〕 A教师个人的自我反思 B教师集体的同伴互助 C专业人员专业引领 D申请获得教育科研工程 二、多项选择题〔每题2分，共10分〕 19.在当前，我国课程方案的组成
11、局部包括了〔 BCE 〕 A教学大纲 B课程方案 C课程标准 D课程规格 E教科书 20.教材作为一定学科的载体，它所具有的根本特质是〔 AE 〕 A典型性 B科学性 C实用性 D开展性 E具体性 21.综合实践活动课程包括〔 BCDE 〕 A教育实验实习 B信息技术教育 C研究性学习 D社区效劳与社会实践 E劳动与技术教育 22.一个人学习方式的重要组成局部，是他的〔 BD 〕 A学
12、习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径 23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成局部主要有〔 BCE 〕 A作品意义的说明 B作品产生过程的说明 C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省 根底教育课程改革纲要模拟试卷三及答案 一、单项选择〔20题 20分〕 1、课程改革的根本目标是推行 〔 C 〕 A.现代教育 B.减负 C.素质教育 2、根底教育课程改革的指导思想是〔 B 〕 A.教育政策 B.“三个面
13、向〞“三个代表〞 3、在课程划分上，与实有课程相对的是〔 A 〕 A.空无课程 4、信息技术教育可以通过两种根本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是〔 B 〕 A.开设活动课程 5、以下选项中不属于课程性质的是〔 D 〕 A.可评估性 B.可伸缩性 C.可完成性 6、以下选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是〔 A 〕 A.组织复习，认真考试 B.问题牵引，有问必答 C.整体规划，系统设计 D.选取课题，开展研究 7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标与学段
14、目标的局部是〔 D 〕 A.前言局部 B.内容局部 C.评价局部 8、下面不是教学大纲弊端的是〔 D 〕 B.评价以考试为主，加重学生学习负担 C.不利于教材的特色化与个性化 9、与自主性学习类似的说法是〔 B 〕 B.主动学习 10、教材设计的根本原那么不包括〔 C 〕 C.要便于家长课后辅导 D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成局部，同时又是国家文化出版事业的一局部，二者的重合穿插便构成教材管理的〔 B 〕 A.范围 B.范围与性质 12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是〔 B
15、 〕 A.目标取向的课程评价 13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进展补充的课程是〔 C 〕 A.国家课程 B.学校课程 C.地方课程 14、学生档案袋最具代表与教育意义的类型是〔 B 〕 A.展示型 B.理想型 15、以下选项中不属于信息技术与课程整合根本内涵的是〔 D 〕 B.对课程教学内容进展信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信息加工工具让学生进展知识重构 D.培养学生具有终身学习的态度与能力 16、以下选项中不属于根底性课程的是〔 D 〕 A.语文 B.数学
16、 C.政治 D.体操 17、校本课程开发的关键是〔 A 〕 A.内容 B.手段 C.方法 D.程序 18、1966年联合国教科文组织与国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是〔 A 〕 A.关于教师地位的建议 B.教师培训 C.学校质量 D.今日之教师 “平等中的首席〞 C.教师是学生学习的合作者 20、不是一般意义上的“回忆 〞，而是反省、思考、探索与解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指〔 A 〕
17、 A.教师个人的自我反思 根底教育课程改革纲要模拟试题四及答案 一、填空题〔每空1分，共25分〕 1、根底教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要( )，( )，( )〞，与江泽民同志“三个代表〞的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是( )目标、( )目标与( ) 目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )、( )、( )为中心的状
18、况。 4、新课程实施中，要对课程构造方面过于强调( 学课本位 )、( 科目过多 )与 ( 缺乏整合 )的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类与课时比例，并设置( 综合课程 )。 5、在教学实施中，新课程倡导学生( 主动参与 )、( 乐于探究 )、( 勤于动手 )。 6、对于学生，新课程强调要建立( 促进学生全面开展 )的评价体系。
19、 7、各学科课程标准是教材编写、( 教学 )、( 评估 )与( 考试命题 )的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调( 甄别与选拔 )的功能，发挥评价促进学生开展、教师提高与改良教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为( 开发者 ) 。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现( 教学内容 )的呈现方式、 教师的教学 方式与(
20、 师生互动 )方式的变革。 二、选择题〔从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每题2分，共10分〕 11、贯彻新课程“以人为本〞的教育理念首先应该做到( ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( ) A. 以综合课程为主
21、 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 13、“关注个体差异〞就是根据学生实际存在的爱好、兴趣与差异( ) A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 14、新课程的核心理念是( ) A. 为了每一个学生的开展 B. 更好地提高学生成绩
22、 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平 15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( ) A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 参考答案及评分标准 一、填空题〔每空1分，共25分〕 1、面向现代化，面向世界，面向未来 2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 3、教师、课堂、书本 4、学课本位、科目过多、缺乏整合，综合课程 5、主动参与、乐于探究、勤于动手 6、促进学生全面开展 7、教学、评估、考试命题 8、甄别与选拔 9、开发者 10、教学内容、教师的教学、师生互动 二、选择题〔每题2分，共10分〕 11、B 12、A 13、C 14、A 15、B 第 12 页
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