教师专业发展试题答案.doc

教师专业化试题及答案
一、单项选择题〔每题只有一个正确答案，请将答案的序号填在以下表格内，每题1分，共15分〕
1、教师是履行〔A〕职责的专业人员。
A、教育教学 B、教学相长 C、教学管理 D、传授知识
2、学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当〔 D〕。
A、交给家长教育 B、停课教育 C、根据情况考虑开除 D、耐心教育帮助， 不得歧视
3、读书是学习，〔C〕是更重要的学习。
A、向人请教 B、搜集资料 C、实践
4、学生不是承受知识的“容器〞，而是未来文明的〔　A　〕。
A、创造者　　B、传承者　　　C、发起者
5、提出“有教无类〞的教育主张是〔A 〕
A、孔子 B、孟子C、荀子 D、墨子
6、“近朱者赤，近墨者黑〞这是〔 B 〕对人的影响。
A、遗传 B、环境 C、教育
7、为促进中学教师专业开展，建立高素质中学教师队伍，根据?中华人民共与国教师法?与〔 B 〕制定了?中小教师专业标准?。
A、?中华人民共与国未成年人保护法?
B、?中华人民共与国义务教育法?
C、?中华人民共与国职业教育法?
8、对高效课堂集体备课与个人备课说法错误的选项是〔 C 〕
A、主备人要具备概括提炼集体备课内容，认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力。
B、个人备课要对自学及指导、展示及点拨、训练及总结三个课堂环节有紧凑高效的时间安排。
C、个人备课要精心安排实现目标的过程控制及检查评价，可忽略对新生成问题的预测。
9、对导学案的编制理解不正确的一项为哪一项〔 A 〕
A、要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求与知识能力要求，重点突出，难易适中，不必设计分层。
B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有深度与挑战性、具有立体感与新颖感。
C、导学案发给学生，教师要“有收有批，有评有纠〞。
10、新课程改革的核心任务是〔 C 〕。
A、提高教育质量 B、提高学校的办学水平
C、更好地促进学生的开展 D、开发校本课程
11、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能与 〔B 〕。
12、“对课文内容与表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。〞这是对〔 〕阅读的要求。
13、在第四学段的课程目标中，要求作文每学年一般不少于〔 〕次，其他练笔不少于〔 〕万字，45分钟能完成不少于〔  〕字的习作。〔 C 〕
A．16；2；600   B．12；1；650    C．14；1；500 D.13；2；600
二、多项选择题〔每题至少有两个正确答案，请将答案的序号填在以下表格内，每题2分，共10分〕
1、?中学教师专业标准〔试行〕?的根本理念有〔 〕。
A、学生为本 B、师德为先 C、能力为重 D、终身学习
2、?雄县高效课堂评价根本标准?中，关于教师深入钻研教材的评价要点有〔 〕
A、能比拟准确地把握联系
B、能比拟准确地抓住重点
C、能根据课程标准要求制定学习目标
D、能为学生创设恰当的开展平台
3、学生在自学过程中，以下教师做法正确的有〔 〕
A、对学习方法与学习习惯进展有针对性的指导。
B、自学没能到达预期要求的，为了完成目标，不可再进展自学。
C、对学情进展巡视，及时发现学生存在的共性问题。
D、学生自学时需要安静，教师即使发现问题也不可以当场指导。
4、教师应通过〔 〕等多种方式，有效实施教学。
A、启发式 B、探究式 C、讨论式 D、参及式
5、学生展示过程中，需要教师点拨的内容有〔 〕
A、学习的重点、难点
B、学生展示中遇到的共性问题
C、发现的学生存在的所有问题
D、学习方法与学习规律
三、 判断题 〔正确的打√，错误的打X 每题1分，共10分〕。
高效课堂理论及新课程理念相吻合，其教学模式具有很强的操作性。因此，在课堂教学中，我们务必严格按照高效课堂教学模式组织教学，没有必要进展创新。〔 X〕
1、 导学案是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学及教的桥梁。〔√ 〕
2、 在小组合作过程中，教师发现小组内分工不清、讨论混乱时，要帮助学生明确角色，学生再继续展开讨论。〔 √ 〕
3、 课前预习是高效课堂的突破口与切入点。对于学生的预习、自学，教师只需结合教情学情设计好导学案，并让学生按导学案要求完成学习任务，至于学生如何预习，效果如何，那是学生的事。〔 X 〕
4、 当学生合作学习时，教师不必关注学生活动。〔 X 〕
6、学生独立自学的时间、任务与要求，教师要有所规定。〔 √ 〕
7、教师在课上出示问题后，应立即要求学生讨论、合作，否那么可能导致课堂时间不够用。〔 X 〕
8、当学生展示不到位或表达不清时，教师应立即让学生停顿展示，自己上台直接讲授。〔 X 〕
四、简答题〔第1、3题各6分，第2、4题各4分，共20分〕
1、按照课前、课上、课后的顺序，说说导学案如何使用更高效？〔6分〕
导学案就是教师根据教材的重点与难点,将预先编写好的学案,在课前发给学生,让学生明确学习目标,带着问题对课文进展预习。同时,课上教师在学生自学过程中应进展适当辅导,使学生较好地掌握教学内容,培养学生的自学能力。想要在课堂上有效的利用导学案,打造高效课堂,的前提在于教师。教师能激发学生兴趣，学生主动学习是打造有效课堂的关键。课后
2、?雄县高效课堂评价根本标准?中规定，教学效果得到提高表达在哪些方面？〔4分〕
1， 学生参及度高；能积极、主动、全程参及学习过程。
2， 较好的完成预期的学习任务。
3， 学生的知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观都得到一定的开展。
3、利用小组进展学习的好处有哪些？〔6分〕
1、通过学习小组，提高监管力度。组长就相当于小教师，能够随时监视组员学习.
2、通过小组合作，变“要我学〞为“我要学〞。
 3、通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。
4、通过小组学习，学生的合作意识与能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
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