创建市级绿色学校汇报材料要点.doc

——创建市级绿色学校汇报材料
创绿色学校建与谐校园
绿色学校是21世纪教育的一个新模式,是实施科教兴国与可持续发展基本战略的具体体现,是学校实施素质教育的必要途径与载体。为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略与科教兴国战略,加强校园文化建设,努力改善办学条件,美化教育环境,进一步推进青少年素质教育与学校精神文明建设,近年来,我校积极开展“绿色学校”创建活动,加大育人环境建设力度,以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标,不断加大校园绿化美化建设工作力度,提高师生文明素养,全面推进素质教育。创建绿色学校的活动使我校师生环保意识明显增强,环保素养进一步提高绿色文明行为习惯逐步养成,不但形成独具特色的校园文化,而且美化了全体师生的心灵。
一、努力提高认识,营造良好氛围
教育从根本上说是起着一种文化传递的作用,使人通过对文化价值的摄取,获得人生意蕴的全面体验。教育要让学生在人生旅途中充分享受学习的快乐、成长的快乐,在成长的体验中陶冶人格、情操,身心得到良好的发展。因此,我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
一是从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托,是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种
“教育场”。因此,在绿色学校的创建过程中,我们努力构建这样的教育场,在校园内千方百计创设文化情境,不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来,这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。二是从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧,发扬人性,完善、促进人的潜能得到充分展现,促进完美人性与完整人格的形成。从生命的视角来思考,我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人,如何去发挥生命的价值,帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中,努力营造良好的环境,使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活与学习内容,从而促进创建活动的扎实开展。
二、加强组织领导,突出环境教育
1.加强领导,确保学校环境教育持续发展。
学校领导十分重视环境教育与绿色学校的创建工作。2011年3月,我校成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组,并及时制定出我校《创建“绿色学校”活动的实施方案》,把创建“绿色学校”作为学校发展的一项长远目标,把对学生进行生态环境教育,创建生态学校,增强师生的环境意识,提高师生的道德素质与科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为一项重要工作来抓。
2.以人为本,营造良好环境教育氛围
环境教育的目的是培养学生的环保意识,提高学生的整体素质。每学期初我校都要召开学校环境教育发展工作专题会议,根据实际制
定环境教育工作计划,要求每位任课教师把环境教育渗透到课堂中,让每个学生都认识到环保工作的必要性与重要性。各年级与备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料,在研究性学习课程中,将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课程,并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动,并进行了全校性的环保知识测试等活动,环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。
三、建立健全制度,保障创绿工作
制度是有效开展各项工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口,强化卫生管理制度,卫生区包干到班,坚持每天三小扫、每周两大扫,并聘请专人保持校园卫生,实施保洁员24小时保洁制等,养成学生的良好卫生习惯与意识,而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角,环境清洁净美。
学校为提高师生对社会资源的忧患意识与节约意识,形成绿色生活观念,要求学生餐厅不得使用一次性的筷子与快餐饭盒,学校总务处在醒目位置贴有“节约用水、用电”警示牌。学生们在自身环保意识提高的前提下,积极参与社会的绿化、环保教育宣传工作,使得学校的环境教育的影响向社会辐射,取得了良好的社会效益。
学校积极采取有效控制学校自身产生的污染,使校园净化,课堂清洁,灶房符合卫生标准。我们在校园内实行垃圾集中堆放,定期由环保部门分类处理。学校制定标语牌,切实保护绿化成果,并指定专人负责管理,定期除草修剪。将草坪的养护落实到班级作为学生的劳
动基地,不断促进师生养成爱绿护绿的自觉意识。
四、加大投入力度,建花园式校园
建设花园式学校是我校师生人不懈的追求。近年来,学校花了大量的财力、物力投入到创建优良的环境活动场所中。校园规划既立足于现有条件,又有创新意识,整个校园环境优美,风景宜人,绿树成荫,百花溢香。为了充分发挥环境育人功能,培养师生生态文明理念,增强师生环保素养,进一步开展创建工作,我校聘请专业人员对学校绿化进行规划设计,加大投资力度,分三次投资8万余元绿化美化校园,新建小型花园8个,制作古树名木、花草介绍牌,栽种花木1.5万株,绿化覆盖率达到40%以上,生均绿地面积3.5平方米,并在校园与教学楼醒目墙壁处张贴了环境宣传标语,一个“墙壁说话、花卉育人”的良好环境已初具雏形。
五、拓宽教育渠道,培育环保意识
走可持续发展的道路,是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇,大力加强环保课程的渗透、开设选修与研究型活动课。我校的做法是:
第一,在组织管理上,学校坚持“重在渗透”的原则,讲求方法,注重潜移默化与全方位参与。学校要求渗透必须达到三个要求的统一:一是全员渗透,学校的每一位教育工作者,从校长到任课教师、职工,都要心存环境教育;二是环境教育渗透到学校工作全过程,环环紧扣,相互衔接,密切配合而分工明确;三是实行全面渗透,学校
首先本身给学生营造成一所“绿色学校”,这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。
第二,在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科,将与环境科学相关的内容凸现出来,使学生清醒地认识到,人类要正常地生存,就必须维护他们所赖以生存的生态环境,必须亲近自然、爱护自然;一切违反自然规律的做法,不仅是愚昧无知的,而且也是唯心主义的,到头来必将遭到自然界的惩罚。
第三,每周开展一次环保兴趣小组活动,根据课题需要,增加课时,灵活安排,把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待,作为学校整个课程体系的必要组成部分。
第四,重视创建活动档案的建设工作。每学期末,我校由专人对环境教育方面的文书、图片、照片、教案、录影等档案材料进行分类、整理、归档。
六、组织各项活动,参与环保实践
学校的环境教育的目的是为了普及环境知识,提高环境意识,参与环保实践,学会环保动手技能。我们积极开展环境保护实践,由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响好,收到了良好的效果。
1、开展环保知识竞赛活动。学校举办了生物、物理、化学、地理学科的环保知识竞赛,把科学教学与环境教育很好地结合起来,使全校师生都受到了深刻的环境教育。
2、开展环境教育宣传活动。环境教育的根本目的是要使广大学 生接受环境教育，所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对 象。学校政教处、团委、学生会、各班级以重大环境日为契机，开办 宣传专栏，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护 为主题，采用多种形式，组织专题班会、演讲赛等，表达同学们对生 存环境的关注与保护环境的愿望。 3、积极参与社区环境建设我们认为，环境教育当务之急是使 学生具有 “绿色头脑” 所以我们主要通过对学生创设环境情境教育， ， 制定系列环境行为准则，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动， 从而提高环境意识与道德水平。我们注重发挥学生的自主作用，团委 经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传与社区环保活动， 受到了社 会各界的一致好评。 七、所取得的成绩与今后工作的思考。 在整个创建过程中，学校绿色行动计划取得显著的成绩，学校的 面貌焕然一新，校园内三季有花，四季常青，为师生们提供了一个舒 适优美的学习环境与生活环境。通过创建“绿色学校”活动，学生行 为习惯发生了根本的变化。课间文明休息、文明玩耍，打架骂人的现 象几乎绝迹；集会、做操、上下楼梯秩序井然；学生的学习风气日渐 浓厚，学风校风良好；走进校门，干净、整洁、清爽的校园呈现在人 们的眼前；教室里，窗明几净，清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校 园的文明气息。
在今后的工作中，我们将不断完善环境教育的领导机构，健全各 种规章制度，通过丰富多彩的社会实践活动，提高环境教育的教学与 管理水平；同时加强对环境教育的科研力度，不断提高学校环境教育 的理论水平。 我们还将用环境保护与环境教育的基本理念作为来评定 学校的各项工作的重要标准，以可持续发展的思想为指导，在学校全 面的日常工作中纳入有益于环境的管理措施， 充分利用校内外一切资 源与机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养，并 通过有效地持续不断地改进， 为社会的可持续发展做出自己的努力与 贡献。

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