1、小学数学骨干教师研修总结报告
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识和经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我我研究的小课题是：“如何何创设有效数学情境的研究究”，是想把课堂教学作为为有利于学生主动探索数学学学习环境。让学生在获得得知识和技能的同时，在情情感、态度
2、价值观等方面都都能够充分发展作为教学改改革的基本指导思想，把数数学教学看成是教师之间、、学生之间交往互动，共同同发展的过程。让他们真正正体味到数学来源于生活，，应用于生活。本着这一原原则，我主动参加了我校组组织的自愿上一节创新的课课，在教学“抛硬币”一节节时，我采用情境探究式教教学模式，在情境中设疑，，激发学生的兴趣，让学生生通过看一看、摸一摸、说说一说来感知问题的可能性性，在一系列的游戏情境中中激发学生的学习积极性，，让学生在学中学、玩中学学、大大的增加了学生对数数学的学习的兴趣。并且在在和同行们研讨时既能提高高自身水平，又有利于教师师之间的优势互补，从而整整体提高课堂效率，达到自自主、创新
3、高效的教学效效果。
三、做好常规教学学工作、保证教育教学任务务全面完成。
在抓好课堂堂教学的同时，本学期每位位教师平均每人听课不少于于20节，好的教学设计116篇，反思16篇，学习习笔记10000字等。并并且认真备课，作业批改仔仔细，扎扎实实做好常规工工作，做好教学的每一件事事。真正做到了课前有准备备、课后有反思。
四、认认真落实培优补差，激励促促进学生全面发展。
培优优补差对于数学学科而言既既是重点也是难点。每个数数学教师在这方面付出了大大量的时间和心血。学校也也很重视，除了培优补差外外，每个教师还指定了详细细的转差计划、转差有记录录，有总结。本学期每位教教师至少转化一至二名学困困
4、生。由于我们学校每个学学期都有插班生，再加上家家庭等各方面的原因，学困困生很多，所以把每周一下下午最后一节课，给学生补补差，特别是临近期末考试试这段时间，有时还要利用用利用中午休息时间给差生生补课，确实很辛苦。好在在，工夫不负有心人，这些些学生都有较大的进步。说说明补差效果很好。
一份份耕耘，一份收获。教学工工作苦乐相伴，我将本着““勤学、善思、实干”的准准则，一如既往、再接再厉厉，力争把工作做得更好！！
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6、满成功功。
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