高二历史教师工作计划下学期.docx

高二历史教师工作计划下学期
　　篇一：高二历史老师工作方案下学期
　　为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，依据高二文科班的实际状况特制订本学期教学工作方案如下：
　　第一、总体目标
　　1、侧重培育同学的综合力量
　　高考强调跨学科综合力量要求，体现了历史学科的本质特征，因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地学问有机地结合起来，培育同学综合运用各科学问分析和解决问题的力量，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
　　2、建构历史学问体系，重创新思维力量的培育
　　高三历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史大事放到这种特征中去考察分析，让同学自己去深化熟悉，受到教育、得出启示、进展他们的创新思维力量。
　　3、正确处理全面复习和重点复习的关系
　　我将采纳三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增加力量训练的力度，
　　其次、同学基本状况
　　本届高二文科共有2个班，共计93人，同学基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。
　　第三、主要教学措施
　　1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。
　　2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。
　　3、关于考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。
　　4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料，；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。
　　5、乐观推动集体备课：，群策群力。
　　6、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。
　　教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。
　　1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至其次章的教学。
　　2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。
　　3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。
　　4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。
　　5、第10周复习预备月考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整）
　　6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。
　　7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。
　　8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，
　　9、第16-18完成《世界近代现代史下册》其次、三章的教学，进行其次次模拟测试。
　　10、第19周复习，预备期末考试。
　　篇二：高二历史老师工作方案下学期
　　一、指导思想：
　　以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，根据课程标准的要求，结合同学的实际状况进行教育教学。
　　二、教学目的及任务：
　　1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步熟悉人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法熟悉历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生抱负。
　　2、教学目标：注意基础学问的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆学问点以减轻同学的负担；对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的熟悉；重视对同学的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成；重视对同学引导重新解读课本，认真分析和巩固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。
　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让同学学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史学问和基本力量。
　　4、重新熟悉、感悟新课程。通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养。
　　5、乐观参与教研活动。加强科组的常规管理，仔细对待。
　　篇三：高二历史老师工作方案下学期
　　一、指导思想
　　1、仔细贯彻教育部颁布《一般高中历史课程标准》（试验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。
　　2、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目标定位于使同学通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。
　　3、在抓好基本力量培育的同时，也注意对基础学问的教学，使同学顺当完成高二历史的学习。
　　二、教材
　　以《一般高中历史课程标准》（试验）为依据，以xx版20xx新编《一般高中课程标准试验教科书历史I-III（必修）》、《一般高中课程标准试验教科书历史I、III（选修）》为教材，以xx版《高中历史I、III（必修）老师教学用书》《高中历史I、III（选修）老师教学用书》为教参。
　　三、教学内容
　　教材按历史必修I-III、选修《历史上重大改革回眸》、《战斗与和平》，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。
　　四、教学要求
　　1、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和同学之间教与学的关系。
　　2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的力量。
　　3、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。
　　五、教学支配
　　第1-4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试
　　第5-7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。
　　第8-9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。
　　第10周复习预备段考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整）
　　第11-13周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。
　　第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及预备参与会考。
　　第19周文科复习期末考试。
　　篇四：高二历史老师工作方案下学期
　　一、指导思想：
　　以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，根据课程标准的要求，结合同学的实际状况进行教育教学。
　　二、教学目的及任务：
　　1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索； 对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步熟悉人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法熟悉历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观； 树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生抱负。
　　2、教学目标：注意基础学问的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆学问点以减轻同学的负担； 对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的熟悉； 重视对同学的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成； 重视对同学引导重新解读课本，认真分析和巩固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上； 体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。
　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让同学学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史学问和基本力量。
　　4、重新熟悉、感悟新课程。通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养。
　　5、乐观参与教研活动。加强科组的常规管理，仔细对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。
　　三、详细措施：
　　1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的乐观性； 让同学转变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清同学状况，培育同学学习的乐观性，探究新课程试验的合作模式，转变旧的课堂教学方法，转变同学的学习方式。在教学中以同学为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成； 引导同学学会学习，形成乐学合作、主动参加、乐观探究的学习习惯； 培育同学的各种力量，为同学的可持续进展奠定坚实的基础。
　　2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，乐观采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点认真分解。充分调动同学的课堂气氛，提高同学学习的自主性。
　　3、做好训练，增加同学的应试力量，保证教学质量。
　　4、抓好课前预习及课后准时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面批改。