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1、xx县中小学实验室仪器账册记账基本要求 一、账册种类(即：“三账一卡”) 1.教学仪器账册（通常称总账，即固定资产帐）； 2.实验室教学仪器登记册（通常称明细账）； 3.实验室低值易耗登记册（通常称低值易耗品账）； 4.教学仪器存橱卡。 二、记账要求 1.总账：根据《安徽省中学理科教学仪器设备配备目录》、《安徽省小学教学仪器设备配备目录》，各学科按本学校性质（完中、高中、初中、小学）应需配备的仪器编号、名称、单位、配备数量等依次一一填写在仪器账册上的对应栏目中。 记账说明： （1）个别仪器在配备编目中要求必配但学校暂缺，则该项目仍需填写在总账册上，待今后添置补上。 （2）增
2、减（±）项—如这年中新添三件该仪器，则在“数量”项中填上“+3”，反之，若损坏则填“-3”。 （3）总账记账——每年记一次，即年终清点盘库后记录各数据。(校产登记) 2. 明细账：也叫分类账。根据总账册上的每一种仪器编号顺序分别填写。分类账上各种仪器数量应和总账册上的现有数量一致。 记账说明： （1）顺序号——指同种仪器的数量排列编号。例：1,2,3,4---- （2）进货来源——指仪器进货渠道。例：库存、购买、调拨、受赠等。 （3）核销的原因——指仪器损失原因。例：报废、丢失、借用等。 （4）实存——每年仅需统计一次，一般在当年12月30日左右盘库清点后记载。 （5）分类账相
3、当于出纳会计日常进出的流水账，应随时记录仪器进货和核销等数量的变化情况。 3.低值易耗品账：此账主要记录价格低的及经常容易损耗的仪器或配件。例如：玻璃仪器、药品及电珠、导线等实验材料都可以记登记在该账册上。 记账说明： （1）该账可看作日常流水账，也可每学期一结，也可一学年一结。 （2）化学试剂消耗量估算即可。（单位：克、毫升） 4.存橱卡：该卡挂在每个仪器橱的左上角的橱窗内。它表示该橱内存放的仪器名称及数量。 记账说明： （1）类别——指“长度”、“质量”……等仪器所属类别。 （2）橱号——指该橱的排列编号。 （3）编号——指该仪器在配备目录中的编号。 （4）数量——指该
4、橱中存放该仪器的数量。该数量在每年年终盘点后再记录，每年仅记一次。 三、“三账一卡”相互关联。“三账一卡”相互关联表示账、物、卡相符。 关联说明：（1）总账和分类账上各仪器种类、数量一一对应相符； （2）分类账和存橱卡上的内容一一对应相符； （3）低值易耗品账和橱卡相符。（即：账账相符、账物卡相符。） xx学校小学自然科学（数学）仪器总账 仪器 编号 仪器名称规格 单位 2012年 20 年 20 年 20 年 明细账 存放位置 新增 金额 增加 减少 结余 金额 增加 减少 结余
5、 金额 增加 减少 结余 金额 页次 柜层 01012 计算器 台 35 11007 简易天平 台 15 教学仪器明细账目录（每件一页 见下发表） xx学校实验仪器低值易耗品账册 编号 名称 规格型号 存放位置 单位 价格 配备标准 2012年7月5日 年 月 日 年 月 日 橱号 层次 现有数 增（
6、减） 合计 增（减） 合计 数量 金额 数量 金额 数量 金额 数量 金额 数量 金额 61023 烧杯 250mL 1 上一 个 2.65 13 24 63.60 61024 烧杯 500mL 1 上二 个 3.30 13 24 79.20 危险品领用记录 年 危险品名称 领用数 剩余数 使用及废物处理情况 领用人（签字） 月 日
7、 仪器设备损耗、报废记录 年 编号 名称及规格 数量 单价（元） 总价（元） 报废理由 处理方式 月 日 校长审批意见： 学校公章 年 月 日 仪器设备维修、保养
8、记录 年 名称及规格 损坏及维修保养情况 责任人 月 日 仪器设备损坏赔偿记录 年 名称及规格 数量 价值 损坏情况和原因 赔偿情况 赔偿人（签字） 月 日 演示实验仪器设备借还记录 借物时间 名称及规格 数量 借取人（签字） 归还时间 检查人 仪器设备购置申请表 编号 名称 规格及型
9、号 数量 单价（元） 总价（元） 合计 —— 学校审批意见： 学校公章 年 月 日 教育局审批意见： 盖章 年 月 日 实验教学进度表 学科 班级 任课教师 日期 实验内容 学时数 备注 …… 注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案 实验登记表 实验课题 学科 实验类型 实验时间 授课教师 年级班级 实验情况 损坏
10、及处理意见 备注 …… 实验通知单 实验名称 实验类型 分组数 实验内容在教材页码 班级 实验日期 星期 节次 实验器材 教师签名 领出日期 器材归还情况 实验员签名 归还日期 注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。2、本单由实验室存入档案。3、实验类型按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。 实验课开出率统计表 学校名称
11、 年 月 日 演示实验 学生分组实验 应开实验数 必做实验数 选做实验数 开出率（%） 应开实验数 必做实验数 选做实验数 开出率（%） 小学科学 三年级 四年级 五年级 六年级 合计 物理 初中 化学 初中 生物 初中 实验室负责人（签字）： 实验完成情况综合分析（分小学、初中填报，根据学校改编表格） 1、分析实验完成开出率：物理 %；化学 %；生物 %。 2、分析选做实验总计。 3、分科未完成实验的个数及原因说明。 ⑴物理实验 个；化学实验 个；生物实验 个。⑵未完成实验的原因（可另附） 4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。 5、学期终了统计后存入档案。 10 / 10
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