金竹山辖区内幼儿园教学常规管理检查评估细则.doc

金竹山辖区內幼儿园教学常规管理检查评估细则
被检园名： 日期：
A级
B级
C   级
分值
评估方式
检查记录
评分
A1
办园方向
20分
B1
办园宗旨
10分
C1、1．认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规、规章，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。（2）
2、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展。（3）
3、教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。（3）
4、尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。（2）
10
听汇报、实地查看、
查阅资料、访谈教师、家长
（相关政策法规及学习记录，办班情况说明）

B2
领导重视
5分
C2、各园要成立相应的机构管理本幼儿园教学常规管理督查工作。（1）
5
看文件

C3、保教管理人员具体制定教学常规管理的有关制度、对保教工作计划进行检查，并进行有效指导、落实。（2）
查资料

C4、  管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有记载、有反馈。（2）
实地考察、查资料

B3课程设置5分
C5、    树立一日活动皆课程的大课程观，保育、教育并重，有一日活动（包含生活活动、锻炼活动、集体活动、游戏活动）安排及保教要求；在学期初制定任课教师表、作息时间表。
5
看资料、

A2
计划制定与落实
10分
B4
教学计划
10分
C6、    幼儿园制定教学计划的管理制度。（2）
10
看文件

C7、    教学计划类别：学期保教工作、教研计划、年级组、教研组、班务计划、每周教学计划、教师个人教学计划，齐全并存档。（2）
看计划文本

C8、教学计划内容：包含工作目标与内容、落实措施和办法、月工作安排。（2）
C9 、 计划完成时间：所有计划开学后一周内完成。（2）
C10 、  保教人员能够根据本园课程要求及本班幼儿发展实际，预设学期、月（主题）、周、日教育计划。（2）
对照计划，随机抽查班级

A3
教学管理
45分
B5
认真备课
5分
C11 、 幼儿园制定教师备课制度。
1
看文件

C12 、 个人备课： 教师首先要熟悉各年龄段、各领域教育目标，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等）。环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。
1
抽查备课本

C13 、 集体备课：包含时间、参与人员、研究专题、形成的教案。
1
随机抽查备课组长，看集体备课稿

C14、 备课检查：教案中有幼儿园检查的痕迹，定检与抽检结合。
1
随机抽查教师看教案，看教务处的检查记录

C15、备课内容：除集体活动外，还应有生活活动、锻炼活动、游戏活动的计划安排。
1
抽查备课本

B6
认真创设
教育环境
10分

C16、 物质环境：1．室内整洁卫生，光线充足，温度控制适宜。（1）
2．活动空间布置合理，设施设备、活动材料摆放有序，材料种类、数量适宜。（1）
3．有能反映主题活动进程的主题墙。（1）
4、环境布置美观、适度，幼儿参与程度高。展示的幼儿作品形式多样、内容丰富，有个性。展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。（1）
5、符合本班幼儿的年龄特点，符合阶段性教育目标的要求。（1）
5
实地查看、查阅资料、访谈。

C17、 精神环境：全园营造了安全、和谐、平等的心理环境。教师热爱幼儿，细心、耐心，责任心强，师生关系和谐，教师之间平等和谐，教育教学活动正常有序。
5
实地查看、查阅资料、访谈。

B7
认真组织一日活动
25分
C20、 保教管理：按作息制度和教育计划开展各种活动。
2
随机抽取班级及学科，现场听课

C21  生活活动：1.提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼儿独立进餐。（1）
2.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。（1）
3.供应充足的、温度适宜的饮用水，并指导幼儿适时饮水（0.5）
4.卫生间的设施符合幼儿能力要求，能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。（1）
5.指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。（1）
6.幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。（0.5）
5
实地查看、查阅资料、访谈。

C22.  游戏活动： 1.每班有3个及以上能提供多种学习经验的活动区（1）；2.活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求（1）。3．有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料；材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（1）
4.能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达1小时以上。（1）
5.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动，和体育、音乐、智力、娱乐等规则游戏。幼儿具有较强的游戏能力。（1）

5
实地查看、查阅资料、访谈。
（备课本、教育笔记、观察记录等）

C23、  集体活动   1、做好活动前的一切准备（1）。2、选材与形式适合本班特点，容量适当（1）；3、培养幼儿学习习惯、学习兴趣（1）；4、为幼儿提供充分动手、动脑、动口的机会（1）；5、注意卫生保健要求（1）。
5
查看备课本、随堂听课

C24、 户外活动1.坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时（2）；2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动（1）；3.提供符合幼儿的年龄特点和能力要求的户外活动器械、材料，数量适宜（1）。4、时刻注意幼儿安全、卫生、护理（1）。
5
看教务处或年级（年级管理）的检查记录

C18、  保教配合制：当班教师、保育员相互配合，随时关注到所有幼儿。
1
实地查看、查阅资料、访谈。

C19、 教师当班纪律：不迟到、不早退、不擅自离岗、串岗、脱岗；教师之间不私自调课代课，如有特殊情况确实需要调课代课的，必须经教导主任批准同意；教师有事有病不能上课，严格按照请假制度办理相关事宜。
2
实地查看、看《教务日志》

B8
认真进行教育评价
5分
C25   撰写教育反思：如教育笔记、教学反思、观察记录、幼儿发展评价与分析等。
3
看资料、实地查看

C26   评价幼儿发展：如针对幼儿身体素质、情绪情感、行为习惯、知识经验、综合能力，填写幼儿手册或家园联系册，评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。
2
实地考察、访谈幼儿、查阅资料。

A5听课评课管理机制落实
10分
B9
听课评课
10分
C27   幼儿园制定教师听课评课制度。.
2
看文件

C28   听课评课要求：领导每周推门听课，听课后与任课教师交流，评课科学准确，指导性强；一般教师一学期听课10节以上；被确定师徒关系的双方每周至少互相听课1节，且师傅给予指导，对师徒对子期末评优，予以奖励。
3
抽查领导、教师听课记录

C29   属于幼儿园组织的大型听课活动，与听课学科相对应的教研（备课）组成员必须听课，否则予以处罚 。
3
看大型听课签到册

C30   听课检查：教导处每学期检查两次，以听课笔记，听课评价表为准，进行登记。
2
看教务处检查记录

A6校（域）本教研
15分
B12
教研落实
C31   幼儿园制定园（域）本教研制度。
1
看文件

C32  全员参与：定期组织教学基本技能的评选活动，组织好“二讲”即讲座和讲坛。
5
看活动过程资料

C33   积极参加课堂教学研讨活动，组织上好“四课”：引路课、示范课、研讨课、汇报课。
5
C34   教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，有记载。
2
C35    幼儿园建立激励机制，鼓励教师参与教育主管部门组织的专业竞赛，在专业报刊上发表论文，展示学术成果。
2
看成果证明

扣　　

分
1．发生学生管理重大事件的（5分）。一票否决

2．教学工作计划、总结、月报等规定材料不上交、突发事件不报的

3．有教师严重违规的。（5分）

合    计
100
评分合计